- •Раздел I. Теория социальной работы
- •Раздел II. Методы и технологии социальной работы
- •Раздел I. Теория социальной работы
- •Социальная работа как социальное явление и вид профессиональной деятельности и область научного знания.
- •2. Цель, задачи и функции научного исследования в социальной работе.
- •3.Социальная работа в системе гуманитарных и общественных наук.
- •4. Психолого-ориентированные концепции теоретического обоснования социальной работы.
- •5. Социолого-ориентированные теории и модели практической социальной работы.
- •6. Комплексно-ориентированные модели теоретического обоснования социальной работы.
- •7. Содержание деятельности государства в области социальной политики на современном этапе.
- •8. Государственная политика социального обслуживания населения.
- •9. Современная государственная система социальной защиты материнства и детства: социальные гарантии, социальное обеспечение, социальное обслуживание.
- •10. Молодежная государственная политика.
- •11. Социальная работа по сохранению здоровья молодежи.
- •12. Социальная работа в системе образования.
- •13. Социальная политика в области защиты пожилых и старых людей в Республике Беларусь.
- •14. Государственная защита детей, находящихся в социально опасном положении: нормативно-правовые основы защиты интересов детей.
- •15. Развитие благотворительной деятельности обществ и юридических лиц в современных условиях.
- •16. Развитие идей милосердия и благотворительности в общественной практике на белорусских землях в XIX-XX вв.
- •17. Социально-демографические характеристики и особенности старения в Республике Беларусь.
- •18. Социальные условия предоставления Государственной адресной социальной помощи населению.
- •19. Методы социальной работы.
- •20. Здоровье населения старшего возраста и медицинская помощь и поддержка.
- •21. Комплексный подход к социальной работе с дезадаптированными и подростками.
- •22. Социальная защита инвалидов в обществе: социальное обеспечение, социальное обслуживание, медико-социальная помощь.
- •23. Социальная работа с женщинами.
- •1,Основные приоритеты государственной политики улучшения положения женщин в Республике Беларусь.
- •2, Статус женщины в современном обществе. Государственная поддержка материнства.
- •3.Реализация Национальной программы демографической безопасности Республики Беларусь.
- •4,Труд и занятость женщин на производстве.
- •5,Социальные и правовые аспекты преодоления торговли людьми.
- •6,Морально-правовые и организационные меры помощи жертвам насилия над людьми.
- •24. Интегративный, междисциплинарный характер социальной работы.
- •25. Развитие социального профессионального образования в Республике Беларусь. Подготовка специалистов для социальной сферы.
- •Раздел II. Методы и технологии социальной работы
- •1. Целеполагание и задачи технологии социальной работы.
- •2. Социальная диагностика в социально-педагогической деятельности.
- •3. Социальная адаптация и дезадаптация подростков в условиях школьного социума.
- •4. Технология социальной работы с молодыми инвалидами: в условиях стационара и полустационара.
- •5. Технология социальной работы с женщинами.
- •Социальные технологии предупреждения инвалидности и социальная реабилитация инвалидов.
- •7. Технологии социальной работы с молодыми инвалидами.
- •8. Профессиональная ориентация и трудовая занятость молодежи как технология социальной работы.
- •9. Технология социальной защиты уязвимых категорий молодежи.
- •10. Комплексная поддержка семьи инвалида как технология социальной работы.
- •11. Технологии социальной работы в условиях социально-педагогических центров с семьей и детьми, находящихся в социально опасном положении.
- •12. Технологии социальной работы с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида.
- •13. Технология семейного консультирования.
- •14. Технологии социальной работы с многодетной и неполной семьей.
- •15. Социально-педагогическая работа по организации досуга молодежи.
- •16. Социальные технологии по укреплению здоровья населения.
- •17. Медико-социальные услуги в области здравоохранения.
- •18. Социальной работы с замещающей семьей: подготовка и сопровождение.
- •19. Социальная работа по опеке и попечительству детей-сирот.
- •1 Марта 2016 г. Вступил в силу Указ Президента Республики Беларусь от 16 ноября 2015 г. № 460
- •20. Социальная поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- •21. Технология социальной работы по внедрению адресной социальная помощи.
- •22. Технология социального обслуживания.
- •23. Технология социальной работы с иностранными гражданами и лицами без гражданства.
- •24. Технологии социальной работы в сфере образования.
- •25. Патронатное воспитание как форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
18. Социальной работы с замещающей семьей: подготовка и сопровождение.
19. Социальная работа по опеке и попечительству детей-сирот.
Опе́ка — вид семейного устройства малолетних (несовершеннолетние до 14 лет), оставшихся без попечения родителей.
В обязанности опекуна входит забота о здоровье подопечного, а также воспитание и образование несовершеннолетнего подопечного.
Опека устанавливается актом органа опеки и попечительства.
Опека устанавливается над детьми до 14 лет в целях их содержания, образования и воспитания, а также для защиты их прав и интересов. В отличие от усыновления, ребёнок сохраняет свои фамилию, имя, отчество, а кровные родители не освобождаются от обязанностей по участию в содержании своего ребёнка. Опекун имеет практически все права родителя в вопросах воспитания, обучения, содержания ребёнка и ответственности за ребёнка. На содержание подопечного ребёнка ежемесячно выплачиваются средства в размере, установленным законодательством. Органы опеки обязаны осуществлять регулярный контроль над условиями содержания, воспитания и образования ребёнка.
Опекуну ежемесячно выплачиваются средства на содержание ребёнка и оказывается содействие в организации обучения, отдыха и лечения опекаемого. Эти средства принадлежат ребёнку и могут быть потрачены только на его содержание и воспитание. Существует ежегодная финансовая отчётность.
Попечительство — вид семейного устройства несовершеннолетнего, достигшего 14 лет, оставшегося без попечения родителей.
Попечительство отличается от опеки тем, что попечитель не совершает от имени подопечного сделки, а лишь даёт согласие на их совершение. При этом сделка совершается самим подопечным. Остальные обязанности опекуна несовершеннолетнего ребёнка (воспитание, образование, содержание ребёнка) лежат и на попечителе. В этой части опека над несовершеннолетним ребёнком ничем не отличается от попечительства.
Попечительство прекращается при достижении несовершеннолетним подопечным совершеннолетия.
Одна из форм попечительства — приёмная семья, где приёмные родители обладают правами и обязанностями попечителей по отношению к ребёнку. При этом заключается договор о передаче ребёнка в приёмную семью, который должен содержать такие условия:
срок пребывания в семье;
условия содержания, воспитания и образования;
права и обязанности приёмных родителей;
обязанности органов опеки и попечительства;
условия и последствия прекращения договора.
Защита прав и законных интересов детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, а также на иные организации, уполномоченные законодательством Республики Беларусь.
Органы опеки и попечительства выявляют детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, ведут их учет и, исходя из конкретных обстоятельств, избирают форму устройства этих детей, а также осуществляют последующий контроль за условиями их содержания, воспитания и образования в порядке, установленном Правительством РБ.
Орган опеки и попечительства в течение трех суток со дня получения сведений о таких детях обязан провести обследование условий жизни ребенка и при установлении факта отсутствия попечения родителей обеспечить защиту прав и законных интересов ребенка до решения вопроса о его устройстве.
Орган опеки и попечительства при поступлении сведений о детях-сиротах, детях, оставшихся без попечения родителей, обеспечивает их устройство в течение месяца на воспитание в семью. При невозможности передать ребенка на воспитание в семью родственников орган опеки и попечительства направляет сведения о таком ребенке по истечении месячного срока в учреждение «Национальный центр усыновления Министерства образования РБ. Национальный центр усыновления вносит указанные сведения о детях-сиротах, детях, оставшихся без попечения родителей, на централизованный учет в республиканский банк данных, организует их устройство на воспитание в семью граждан Республики Беларусь.
Устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат устройству на воспитание в семью (на усыновление), в детский дом семейного типа, детскую деревню, опекунскую семью, приемную семью), а при отсутствии такой возможности – в детские интернатные учреждения, в государственные учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического, среднего специального, высшего образования. При устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, должны учитываться их этническое происхождение, принадлежность к определенной религии и культуре, родной язык, возможность обеспечения преемственности в воспитании и образовании, родственные связи.
До устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью или учреждения, указанные в части первой настоящей статьи, выполнение обязанностей опекуна, попечителя временно возлагается на органы опеки и попечительства.
Контроль за деятельностью опекунов и попечителей осуществляется органами опеки и попечительства по месту жительства подопечных.( не реже двух раз в год).
Распоряжение текущими доходами (поступлениями) подопечных. Суммы, следуемые подопечным в качестве пенсий, пособий, алиментов и других текущих поступлений, поступают в распоряжение опекуна или попечителя и расходуются ими на содержание подопечных. Подопечные в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет самостоятельно получают и распоряжаются своим заработком, стипендией и иными собственными доходами, вносят денежные средства в банки и распоряжаются ими в соответствии с законодательством, совершают мелкие бытовые сделки не требующие нотариального оформления либо государственной регистрации, сделки по распоряжению средствами, предоставленными опекуном, попечителем или с согласия опекуна либо попечителя третьим лицом для определенной цели или свободного распоряжения.
Права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящиеся в детских интернатных учреждениях, в госуд. учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального, высшего образования, детских домах семейного типа, детских деревнях, опекунских семьях, приемных семьях, имеют право на:
1. содержание, воспитание, образование, всестороннее развитие, уважение их человеческого достоинства, обеспечение их интересов;
2. причитающиеся им пенсии, пособия и другие социальные выплаты;
3. сохранение в соответствии с законодательными актами РБ права собственности
4. правом на общение с родителями, другими родственниками, за исключением случаев, когда такое общение не отвечает интересам ребенка.
5. сохранение в соответствии с законодательными актами РБ права собственности на жилое помещение или права пользования жилым помещением, в котором они проживали ранее, а в случаях, предусмотренных законодательными актами РБ, – на внеочередное предоставление жилого помещения социального пользования.
