Тема:7 формування самостійності молодших школярів в учбовій діяльності

У ході написання курсової роботи розкрити проблему розвитку здатності молодших школярів до самостійних вольових проявів в учбовій діяльності. Обґрунтувати, чому самостійність дітей у навчанні – найважливіша передумова повноцінного оволодіння знаннями, вміннями і навичками. Охарактеризувати вираження вольових проявів у молодших школярів: самостійна постановка цілі, самостійна організація самої дії, спрямованої на досягнення мети, знаходження шляхів і засобів її реалізації. Здатність учня планувати, організовувати, регулювати свою діяльність. Роль дій самоконтролю і самооцінки у розвитку вмінь самостійно вчитися.

Обґрунтувати взаємозв’язок між самостійністю та ініціативністю учнів початкових класів: з одного боку, проаналізувати самостійність як важливу передумову становлення ініціативності, з іншого, розкрити, як вияв ініціативності сприяє формуванню самостійності і ряду інших якостей особистості. Пояснити, чому здатність молодшого школяра виконувати дії без сторонньої допомоги, без будь-яких вказівок, самостійно – це головне в характеристиці його ініціативи. Вказати прямі та опосередковані засоби формування в учнів уміння самостійно вчитися.

На основі опрацьованої психолого-педагогічної літератури розробити методичні рекомендації вчителям та батькам щодо розвитку самостійності молодших школярів в учбовій діяльності.

Рекомендована література:

1. Базарницька І. Самостійність учнів на уроках української мови як засіб особистісного зростання / І. Базарницька // Початкова школа. – 2007. – № 4. – С. 18-21.

2. Баландин О.Г. Развитие процессов мышления и понимания и диагностика учебной инициативы в конце младшего школьного возраста / О.Г.Баландин // Психология и школа. – 2005. – №4. – С.49-56.

3. Боришевський М.Й. Виховання самостійної поведінки у дітей / М.Й.Боришевський. – К., 1989. – 46 с.

4. Бохорский Е. М. Технология формирования самостоятельности у младшего школьника в ученой деятельности / Е.М.Бохорский // Психология и школа. – 2005. – №4. – С. 9-13.

5. Васильківська С.В. Навчити вчитися, або як допогти молодшому школяреві в навчанні / С.В.Васильківська // Початкова школа. – 2003. – № 6. – С.10-12.

6. Волочков А.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возрасте / А.А.Волочков, Б.И.Вяткин // Вопросы психологии. – 1999. – № 5. – С. 10 - 21.

7. Гаврилычева Г. Воспитание самостоятельности / Г.Гаврилычева // Воспитание школьников. –2008. – № 5. – С. 24-27; № 6. – С. 33-38.

8. Голуб О. Виховання самостійності у першокласників шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування / О.Голуб // Рідна школа. – 2006. – № 6. – С. 27-29.

9. Горбункова О.Н. Воспитание активности и самостоятельности посредством аэробики / О.Н. Горбункова // Физическая культура в школе. – 2006. – № 7. – С. 29-31.

10. Горобець Н.В. Дослідження проблеми самостійності особистості в навчально-виховному процесі / Н.В.Горобець // Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В.Г.Короленка. Сер. Педагогічні науки / Гол. ред. В.О.Пащенко. – Полтава : ПДПУ, 2005. – Вип. 6 (45). – С. 238-243.

11. Гуріна З. Допоможемо малюкові зростати самостійним / З.Гуріна // Дошкільне виховання. – 2006. – № 11. – С. 7-9.

12. Демидова Ю. Формуємо пізнавальну самостійність у старших дошкільнят / Ю. Демидова // Дошкільне виховання. – 2006. – № 10. – С.10-13.

13. Калмыкова З.И. Зависимость уровня усвоения знаний от активности учащихся в обучении / З.И.Калмыкова // Советская педагогика. – 1979. – № 7. – С. 119-125.

14. Кульбачка Т. Як навчити дитину самостійності / Т.Кульбачка // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – № 27-28. – С. 92-100.

15. Макаров Е. Народная педагогика: воспитание самостоятельности / Е.Макаров // Воспитание школьников. – М., 2005. – № 9. – С. 29-31.

16. Орлова Є. Характерні особливості формування самостійності та відповідальності у дітей на різних вікових етапах розвитку / Є.Орлова // Рідна школа. – 2005. – № 6. – С. 66-68.

17. Павленко О.І. Щоб учитися було цікаво / О.І.Павленко. – К., 1989.

18. Пейчева Й. Пізнавальна активність і самостійність учнів / Й.Пейчева // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 6. – С. 51-53.

19. Пинохіна Н.І. Формування вміння вчитися як один із факторів розвитку творчих здібностей / Н.І.Пинохіна // Початкова школа. – 1997. – №12. – С. 8-9.

20. Плигин А.А. Учить младших школьников учиться / А.А.Плигин // Начальная школа. – 2007. – № 11. – С. 33-36.

21. Родіна О.П. Групові форми роботи як один зі шляхів стимулювання самостійності учнів / О.П. Родіна // Географія. – 2007. – № 8. – С. 17-19.

22. Савченко А. Самостійна ігрова діяльність як засіб організації здорового способу життя / А.Савченко // Освіта і управління. – К., 2006. – № 2. – С. 132-138.

23. Савченко А.П. Питання виховання самостійності учнів у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського / А.П.Савченко // Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В.Г.Короленка. Сер. Педагогічні науки / Гол. ред. В.О.Пащенко. – Полтава : ПДПУ, 2005. – Вип. 5 (44). – С. 317-320.

24. Савченко О. Виховання розумної особистості, яка вміє самостійно вчитися / О. Савченко // Початкова школа. – 2007. – № 8. – С. 1-5.

25. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів / О.Я.Савченко. – К., 1989.

26. Старинська О.В. Ініціативність молодших учнів як складова духовно-катарсичної активності особистості / О.В.Старинська // Психологія. Збірник наукових праць НПУ імені М.П.Драгоманова. Випуск 13. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2001. – С. 230-237.