Тема 5: Криза 7 років: аналіз соціально-психологічних детермінант

У ході написання курсової роботи на основі аналізу наукових джерел обґрунтувати, що розуміють учені під поняттям “вікова криза”. Дати психологічну оцінку кризи 7 років як періоду народження соціального Я дитини. Розкрити вікову динаміку прояву цього новоутворення у поведінці дітей. Розкрити зміст симптомокомплексу кризи 7 років.

Розпізнавання виявів кризи 7 років в практиці педагогічної діяльності як передумова визначення закономірностей розвитку молодшого школяра. Особливості особистісного розвитку дитини у передкризовій фазі та на етапі кризи 7 років. Описати поведінкові кореляти особистісного новоутворення кризи 7 років й означити його психологічний зміст.

Кризові прояви диференціації зовнішнього і внутрішнього життя дитини. Усвідомлення дитиною свого місця у світі суспільних відносин та відкриття значення нової соціальної позиції – позиції школяра. Переоцінка цінностей та узагальнення переживань у період кризи 7 років. Поява внутрішнього життя дитини та смислової орієнтувальної основи вчинку. Втрата дитячої безпосередності у період кризи 7 років.

На основі опрацьованої наукової літератури розробити методичні рекомендації вчителям та батькам щодо створення сприятливих соціально-психологічні умов для усвідомлення дитиною свого місця у світі суспільних відносин та прийняття позиції школяра.

Рекомендована література:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С.Абрамова. – М., 1997.

2. Авдеева Н. Н. Формирование личности ребенка в дошкольном возрасте // Психологические основы формирования личности / Н.Н.Авдеева, М.Г.Елагина, С.Ю.Мещерякова. – М.: ВЦНИИ «Школа и педагогика» МП СССР и АПН СССР, 1986. № 149—861.

3. Андрущенко Т.Ю. Кризис развития ребенка семи лет / Т.Ю.Андрущенко, Г.М.Шашлова. — М., 2003.

4. Вікова психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К., 1976. – 266 с.

5. Выготский Л. С. Кризис семи лет // Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 4. – М., 1984. – С. 376–385.

6. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития // Вопросы детской психологи / Л.С.Выготский. – СПб., 1997. – С. 3–21.

7. Гринева М. С. Особенности становления внутренней позиции школьника у детей 5-7 лет / М.С.Гринева // Психология обучения. 2007, № 1. – С. 51-60.

8. Гринева М.С. Позиция школьника (становление, формирование, содержание) / М.С.Гринева // Дошкольное воспитание. 2009, № 4. – С. 67-72.

9. Димитров И.Т. Связь особенностей образа самого себя у дошкольников с типом их целостной деятельности / И.Т.Димитров // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М.: НИИ ОП АПН СССР. 1980. С. 139-159.

10. Елагина М. Г. Кризис 7 лет и подход к его изучению / М.Г.Елагина // Новые исследования в психологии. 1989, № 1. – С. 37-42.

11. Ермолова Т.В. Особенности личностного развития дошкольников в передкризисной фазе и на этапе кризиса 7 лет [Электронный ресурс] / Т.В.Ермолова // Вопросы психологии. – 1999. – №1. – Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/periodica/VP011999/EOL-050.HTM

12. Кисова В.В. К вопросу о психологической помощи родителям детей 6-7 лет, переживающих кризис развития / В.В.Кисова // Психологические проблемы современной российской семи: тезисы второй всероссийской научной конференции 25-27 октября 2005г. – [В 3-х частях] / В.В.Кисова. – 2 часть. – М., 2005. – 360 с.

13. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): учебное пособие / И.Ю.Кулагина. – М.: Изд-во РОУ, 1996. – С. 120-123. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/6/0349/6_0349-116.shtml

14. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія: курс лекцій: навч. посіб / В.П.Кутішенко. – К.: ЦНЛ, 2005. – 128 с.

15. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / М.И.Лисина. – М.: Моск. психолого-социальн. ин-т., 1997. – С. 364–374.

16. Лисина М.И., Психология самопознания у дошкольников / М.И.Лисина, А.И.Силвестру. – Кишинев «ШТИИНЦА», 1983. – 112 с. – Режим доступа:

http://psychlib.ru/mgppu/LPs-1983/LPs-112.htm

17. Поліщук В.М. Криза 7 років: феноменологія проблеми: [навч. посіб. для студ. вузів] / В.М.Поліщук. – Суми : Університетська книга, 2005. – 118 с.

18. Сапогова Е.Е. Психологические особенности переходного периода в развитии детей 6-7 лет: автореф. дис. на соиск. степени канд. психол. наук: «Возрастная психология» / Е.Е Сапогова. – М., 1986. – 20 с.

19. Сапогова Е.Е. Своеобразие переходного периода у детей 6-7-летнего возраста / Е.Е.Сапогова // Вопросы психологии. – 1986. – № 4.

20. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д.Б.Эльконин // Избранные психологические труды. – М., 1989. – С. 57–77.