Тема 16: психологічні особливості морального розвитку молодших школярів

У ході написання курсової роботи проаналізувати підходи різних науковців щодо проблеми морального розвитку та здійснити дифеніцію основних понять: “мораль”, “моральність”, “моральні норми”, “моральний розвиток”. Описати типологію моральної свідомості в молодшому шкільному віці та параметри морального розвитку (моральна свідомість, моральні якості, дії та поведінка, моральні відносини та моральні переживання). Особливості розуміння моральних категорій. Охарактеризувати особистісні передумови засвоєння молодшими школярами моральних норм.

Проаналізувати основні детермінанти морального розвитку молодших школярів та вказати у цьому аспекті на роль сім’ї, школи, засобів масової комунікації. Означити особливості відхилень у моральному розвитку молодших школярів та звернути увагу на труднощі діагностики їх морального розвитку. Моральні прояви молодших школярів в учбовій діяльності та поведінці. Роль знань у розвитку моральних перекональ учнів початкових класів.

Підібрати психодіагностичний інструментарій для дослідження особливостей морального розвитку молодших школярів та попередньо погодити його з науковим керівником. Організувати та провести експериментальне дослідження моральної самооцінки респондентів, здійснити кількісний та якісний аналіз отриманих результатів.

На основі опрацювання психолого-педагогічної літератури розробити методичні рекомендації вчителям щодо ролі педагогічного контролю у формуванні моральної поведінки молодших школярів. За цього акцентувати увагу на емоційно-словесному впливові учителя на своїх вихованців та батьків на своїх дітей. Запропонувати орієнтовну програму з профілактики відхилень у моральному розвитку і поведінці молодших школярів та створення сприятливих умов для становлення моральної саморегуляції.

Рекомендована література:

1. 3вєрєва І. Д. Діагностика моральної вихованості / І. Д.3вєрєва, Л. Г Коваль, П. Д.Фролов: Метод. посібник. – К.: ІСДО, 1995. – 156 с.

2. Мовчун А.І., Мовчун Л.В. Абетка моральності: Що в характері твоїм / А.І. Мовчун, Л.В.Мовчун. – К.: Навчальна книга, 2004. – 271 с.

3. Амонашвили Ш.А. Воспитание человечности / Ш.А.Амонашвили // Психологические основы педагогики сотрудничества: Книга для учителя. – К.: Освита, 1991. – 111 с.

4. Аникеева Н. П. Воспитание игрой: кн.для учителя / Н.П.Аникеева. – М.: Просвещение, 1987. – 144с.

5. Балакирев В.П. Отрицательные переживання у детей / В.П. Балакирев // Журнал практического психолога. – 1996. – №1. – С. 6-12.

6. Безверхий О.С. Особистісні передумови засвоєння молодшими школярами моральних норм / О.С.Безверхий // Педагогіка і психологія. – №2 (23). – 1999. – С.43-49.

7. Безверхий О.С. Типологія моральної свідомості в молодшому шкільному віці / О.С.Безверхий // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія 1: Педагогіка і психологія. – №1. – 1999. – С.106-111.

8. Бех І. Виховний процес з глибинним психозануренням / І.Бех // Початкова школа. – 2008. – № 3. – С.9-12; № 5. – С. 19-23; № 6. – С.6-10.

9. Бех І. Формування у дитини почуття цінності іншої людини / І.Бех // Дайджест Школа-Парк (пед. Ідеї та технології). – 2002. – №1. – С.33-38.

10. Бех І.Д. Моральність особистості в психологічному ракурсі / І.Д.Бех // Філософська і соціологічна думка. – 1994. – № 3-4. – С.172-185.

11. Бондарчук Г.П. Навчально-виховне середовище школи як простір соціалізації молодшого школяра / Г.П.Бондарчук // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: Збірник наукових праць. – К.: КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2007. – № 8. – С.18-21.

12. Боришевський М.Й. Сімейне виховання як гарант морального становлення особистості / М.Й.Боришевський // Початкова школа. – №4. – 1995. – С.4-9.

13. Булгаков А. Почему дети воруют деньги и что с этим делать? / А.Булгаков // Мой психолог. – 2004. – № 5-6. – С. 24-29.

14. Вайнер М.Э. Коррекция неконструктивного поведения школьников с помощью игры / М.Э.Вайнер // Начальная школа. – 2004. – №?.– С.9-15.

15. Галанина В. Организация взимопомощи в младшем школьном возрасте / В.Галанина // Воспитание школьников. – 2003. – №7. – С.40-47.

16. Геник М. Актуальність морального виховання учнів засобами народознавства / М.Геник // Початкова школа. – 2007. – № 7. – С. 46-49.

17. Гнутель Я.Б. Виховна робота в сучасних умовах: теорія й методика / Я. Б.Гнутель. – Тернопіль, 1998. – 262 с.

18. Дараган И. Профилактика отклоняющегося поведения ребенка в начальной школе / И.Дараган // Воспитание школьников. – 2006. – № 8. – С. 32-37

19. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправления недостатков характера у детей й подростков: кн. для учителя / В.П.Кащенко. – М.: Знания,1992. – 223 с.

20. Кволс К.ДЖ. Переориентация поведения детей. Воспитание, нацеленное на самоуважение / К.ДЖ.Кволс. – СПб.: Изд-во «Деан», 2000.

21. Кириленко С. Виховання загальнолюдських цінностей, свідомої дисципліни та культури поведінки учнів (Спільна робота педагогічного колективу та батьків) / С.Кириленко, Т.Горлач // Початкова школа. – 2006. – № 10. – С. 44-47.

22. Козлов Э. Азбука нравственности / Э.Козлов, В.Петрова, И.Хомякова // Воспитание школьников. – 2005. – № 9. – С. 45-48.

23. Курганська Л.О. Роль педагогічного контролю у формуванні моральної поведінки молодших школярів / Л.О.Курганська // Психологія. Збірник наукових праць НПУ імені М.П.Драгоманова. Впуск 13. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2001. – С. 257-266.

24. Лопатіна О.О. 50 уроків про чесноти для занять з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку / О.О.Лопатіна, М.В.Скребкова. – Х.: Вид. група “Основа”, 2008. – 238 с.

25. Мартьянова А.И. Нравственное воспитание: содержание и формы / А.И. Мартьянова // Начальная школа, 2007. – № 7. – С. 21-29.

26. Морально-етичне виховання молодших школярів: Посібник для вчителів / [Л.П. Каніщенко, А.Д. Корнійчук, В.П. Мацулевич, К.В. Щербакова] / За ред. В.П. Мацулевич. – К.: Рад. шк., 1988. – 144 с.

27. Науменко Т. Морально-естетичне виховання школярів засобами дитячого фольклору / Т.Науменко // Початкова школа. – 2008. – № 6. – С. 19-21.

28. Павелків Р.В. Експериментальне вивчення сформованості у молодших школярів моральних якостей щедрості та безкорисливості / Р.В.Павелків // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.Г.С.Костюка АПН України. / За ред. Максименка С.Д. – К., 2004, Т.VІ, випуск 3. – С. 245-251.

29. Половникова Н. Работа учителя начальных классов с социально и педагогически запущенным ребенком и его семьей / Н.Половникова // Социальная педагогика. – М., 2007. – № 2. – С. 76-79.

30. Сапожникова Л.С. Некоторые особенности нравственной регуляции поведения младших школьников / Л.С.Сапожникова // Вопросы психологии. - 2007. - №4. - С. 55-61.

31. Снайдер М. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитание совести / М.Снайдер, С.Снайдер. – М.: «Смысл»; СПб.: «Гармония», 1994. – 237 с.

32. Сухомлинська О.В. Духовно-моральне виховання дітей та молоді: загальні тенденції й індивідуальній пошук / О.В.Сухомлинська. – К.: Добро, 2006. – 43 с.

33. Федорченко Т. Причини девіантної поведінки дітей молодшого шкільного віку / Т.Федорченко // Рідна школа, 2007. – № 7-8. – С. 38-40.

34. Хоружа Л. Кмітливість та дотепність як прояви етичної поведінки молодших школярів / Л.Хоружа // Початкова школа. – 2008. – № 1. – С. 59-62.

35. Хоружа Л. Формуємо культуру поведінки молодших школярів / Л.Хоружа // Початкова школа, 2007. – № 2. – С. 52-57.

36. Швець Г. Девіантна поведінка дітей молодшого шкільного віку / Г.Швець // Психолог. Шкільний світ. – К., 2004. – №23-24. – С.24-26.

37. Шевченко О.Ф. Особливості емоційного ставлення молодших школярів до моральних норм суспільства / О.Ф.Шевченко // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.Г.С.Костюка АПН України. / За ред. Максименка С.Д. – К., 2004, Т.VІ, випуск 3. – С.195-200.

38. Шемшурина А.И. Основы етической культуры (1-8 классы) / А.И. Шемшурина. – М.: Владос, 1999.

39. Юхова І. В. Що робити, якщо... / І.В.Юхова // Практична психологія та соціальна робота. –1998. – №2. – С.9-10.