Схема
психологического изучения классного коллектива
и особенностей межличностного взаимодействия учащихся
1. Общие сведения о школе, в состав которой входит классный коллектив.
Н
аименование
школы, ее месторасположение
_________________________________________________________________С
анитарно-гигиеническое
состояние школы и класса
__________________________________________________________________________________________________________________________________Краткая характеристика школы как коллектива (директор, завуч, численность педагогического коллектива, учителей высшей категории)__________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Официальная структура коллектива.
Состав класса __________, девочек _________, мальчиков ________человек
Средний возраст ________________ лет.
Полных семей ___________________, неполных семей _______________, неблагополучных семей ______________________
И
стория
формирования класса (в каком году был
создан данный классный коллектив, ФИО
классного руководителя)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
С
истема
традиций в классе (кем установлены
традиции классным руководителем или
самими учениками)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание единых требований к поведению учащихся
_
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика класса как коллектива.
Организационное единство (насколько едина группа) ________________
_________________________________________________________________
Преобладание в отношениях стремления к сотрудничеству, доминирование конфликтности и равнодушия (укажите причины) ______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Способность группы к согласованию действий, особенно в трудных ситуациях _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Степень самостоятельности группы в принятии решений________________ _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отношение к новичкам (положительное, отрицательное, равнодушное. Укажите причины)_________________________________________________ _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Психологическое единство (интеллектуальное, эмоциональное, волевое)
Единство мнения коллектива (анализ методики ЦОЕ)
по отдельным видам отношений _______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
общая оценка уровня развитости всех отношений (ЦОЕ)____________
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________
вывод (осведомленность о возможностях группы, взаимопонимании, в процессе деятельности, стремление находить общий язык) _________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общая эмоциональная атмосфера (психологический микроклимат в группе, преобладание определенного настроя (приподнятого или подавленного), стремление членов группы к сопереживанию)__________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Способность группы преодолевать препятствия ________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характер проявлений общности социально обусловленных потребностей, интересов, целей___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________