2) План занятия

1. Идеальный эксперимент и реальный эксперимент. Д. Кэмпбелл и понятие идеального эксперимента.

2. Разделенность причины и следствия во времени

3. Побочные переменные: фактор времени, фактор задачи, индивидуальные особенности испытуемых

4. Дополнительные переменные: возраст, пол, профессиональная принадлежность

5. Реальный эксперимент

6. Понятия «внешняя валидность», «внутренняя валидность»

7. Факт и артефакт в психолого-педагогическом исследовании

1) Тема практического занятия 3: Деятельность испытуемого в эксперименте и ситуация психолого-педагогического эксперимента

2) План занятия

1. Эксперимент как организованная экспериментатором деятельность испытуемого

2. Основные планы описания эксперимента (физический, функциональный, знаково-символический)

3. «Эффект инструкции» и искажение результатов экспериментального исследования

4. Типологии возможных психодиагностических ситуаций, встречающихся в психолого-педагогической практике

1) Тема практического занятия 4: Личность экспериментатора и психолого-педагогический эксперимент

2) План занятия

1. Научные школы и теория эксперимента. Деятельностный подход. Теория необихевиористов

2. Проблема воздействия личности исследователя на ход эксперимента. Эффект Пигмалиона

3. Социально-психологические аспекты психологического эксперимента. Теория С.Розенцвейга. «Эффект Плацебо», «эффект Хотторна», «эффект аудитории» как источники артефактов

4. Типичные ошибки экспериментатора при оценке деятельности испытуемого (по Л.Бергеру).

4. Основные методы контроля влияния экспериментатора на испытуемого.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин Основная литература

1. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб.пособие для вузов [Текст] / Н.М.Борытко,А.В.Моложавенко,И.А.Соловцова; ред.Н.М.Борытко . – М. : Академия, 2009. – 320 с.

2. Кожухар В.М. Основы научных исследований : учеб.пособие [Текст] / В.М.Кожухар . – М. : Дашков и К, 2010. – 216 с.

3. Научные исследования: информация, анализ, прогноз [Текст] : монография / [Г.В. Арсеньева, л.С. Вагина, О.Г. Вяльшина и др.; ред. О.И. Кирикова] . – Москва : Наука; Воронеж: ВГПУ, 2012. – 227 с.

4. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований : учеб.пособие [Текст] / М.Ф.Шкляр . – М. : Дашков и К, 2010. – 243 с.

Дополнительная литература

2. Кузнецов И.Н. Научное исследование : методика проведения и оформление [Текст] / И.Н.Кузнецов . – М. : Дашков и К, 2008. – 457 с.

3. Междисциплинарные научные исследования в инновационной системе подготовки специалистов в области гуманитарных технологий : учеб.-метод.пособие для вузов [Текст] / В.В.Лаптев, В.И.Богословский, Е.Н.Глубокова и др.; Рос.гос.пед.ун-т им.А.И.Герцена . – СПб. : Акад.Исслед.Культуры, 2008. – 173 с.

4. Научное педагогическое исследование : хрестоматия [Текст] / [сост. И.А. Вальковская, Т.В.Красноперова, Н.А.Кузнецова, Л.А.Семенова] . – Иркутск : Изд-во Иркутского гос.ун-та, 2008. – 145 с.

5. Основы научных исследований: теория и практика : учеб.пособие для вузов [Текст] / В.А.Тихонов, Н.В.Корнев, В.А.Ворона, В.В.Остроухов . – М. : Гелиос АРВ, 2006. – 350 с.

6. Подготовка научных кадров высшей квалификации: обновление содержания и технологий образования : учеб.-метод.материалы для вузов [Текст] / [сост.С.А.Писарева]; Рос.гос.пед.ун-т им.А.И. Герцена . – СПб. : Акад.Исслед.Культуры, 2008. – 190 с.

7. Степин В.С. Философия науки : общие проблемы: учеб. [Текст] / В.С.Степин. – М. : Гардарики, 2008. – 383 с.

8. Францифоров Ю.В. От реферата к курсовой, от диплома к диссертации : практ. руководство по подготовке, изложению и защите науч.работ [Текст] / Ю.В.Францифоров, Е.П.Павлова . – М. : Книга сервис, 2004. – 127 с.