Психология мышления и воображения

Практические задания:

1. Из указанных в скобках слов выберите то, которое находится к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце (правильный ответ из скобок выделите жирно ил подчеркните).

1. Образец: восприятие : чувственный образ

Понятие : ... (обобщенное отражение; информация; психика; мысль)

2. Образец: ощущение : живое созерцание

Понятие : ... (термин; идеальное; опосредованное отражение; условный рефлекс)

3. Образец: представление : активное отражение

Мышление : ... (абстрактный образ; рефлекс; опережающее отражение; решение задач)

2. Заполните схему «Классификация видов мышления»

3. Какие из приведенных высказываний ошибочны и почему? Ошибочное высказывание выделите жирно или подчеркните, ниже напишите ваше обоснование

1. Интеллект – относительно устойчивая структура умственных способностей.

2. Интеллект человека нельзя оценить на основе наблюдений за результативностью его деятельности или успешностью выполнения умственных тестов.

3. Мышление – процесс обобщенного и опосредованного отражения человеком действительности, непосредственно не связанный с ощущением и восприятием.

4. Мышление человека можно понимать как творческое преобразование имеющихся в памяти представлений и образов.

5. Творческое образное мышление дает хотя и абстрактное, но точное и обобщенное отражение действительности.

6. Теоретическое понятийное мышление позволяет получить конкретно-субъективное отражение действительности.

7. И теоретическое, и практическое мышление одинаковым образом связаны с практикой.

8. Мышление характеризуется как процесс решения задач.

4. Наиболее распространенное деление стилей мышления – деление на «теоретиков» и «эмпириков». Ниже приведены характеристики тех и других. Определите, где речь идет о «теоретиках», а где – об «эмпириках». Напишите после каждого высказывания ваш ответ: теоретик или эмпирик.

1) Их отличают большая наблюдательность, любознательность, виртуозное использование сравнительного анализа.

2) Они считают, что открытия определяются яркими вспышками воображения.

3) С их точки зрения, то, что не наблюдаемо в опыте, нельзя использовать в научном рассуждении.

4) Ценность их в том, что сделанные ими открытия служат исходной информацией для научного прорыва, реализуемого другими.

5) Их сильная сторона – аналитичность, рациональность мышления, невысокая эмоциональность.

6) Они признают наукой только установление связей между непосредственно измеряемыми величинами.

7) Они устремляются в прорыв, обозначенный усилиями других, и делают результат доказательным и убедительным для других.

8) Когда в материале есть «белое пятно», они восполняют недостающие детали гипотезой, опирающейся на интуицию.

9) Слабость их – в излишней, часто необоснованной доверчивости к найденным закономерностям.

10) Они менее наблюдательны, чем другие, но и не столь доверчивы.

5. О каких характерных свойствах мышления говорится в данных текстах? Напишите ваш ответ в конце высказывания

а) «... Существеннейшей и ближайшей основой чело­веческого мышления является ... изменение природы че­ловеком, а не ... природа как таковая, и разум человека развивался соответственно тому, как человек научался изменять природу».

б) «Мышление, высшая форма активного отражения объективной реальности, состоящая в целенаправленном опосредствованном познании субъектом существенных связей и отношений предметов и явлений, в творческом созидании новых идей, в прогнозировании событий и действий».

в) «Сама по себе мысль ... не дана органам чувств: ее нельзя ни увидеть, ни услышать, ни осязать, ни попро­бовать на вкус. Выражение «люди обмениваются мысля­ми» абсурдно понимать буквально. Никакого обмена, ни­какой взаимной передачи мысли не происходит. Процесс общения осуществляется в форме взаимного материаль­ного воздействия словами, за которым скрывается обмен мыслями».