- •Матеріали книги
- •Методичні рекомендації”
- •Визначення цілей дослідження
- •Планування дослідження
- •Розрахунок необхідних для дослідження сил і засобів (власних та/або залучених)
- •Суцільні і вибіркові дослідження
- •Формування вибіркової сукупності
- •4.1 Функції анкети в соціологічних дослідженнях
- •4.2. Запитання як інструмент виміру соціальної інформації
- •4.3 Основні критерії оцінки якості питань
- •4.4. Розробка анкет
- •Види анкет
- •5.1. Етапи соціологічного дослідження
- •5.2. Польовий етап соціологічного дослідження
- •V. Підготовка масиву анкет до обробки
- •5.3. Перевірка роботи інтерв’юера
- •Розділ 6. Створення груп інтерв’юерів та організація їх роботи
- •1. Відбір будинку
- •2. Відбір під’їзду, поверху та квартири в будинку
- •3. Відбір респондента
- •Квотне завдання
- •Інструкція Інтерв’юеру
- •Населений пункт_____________________ Анкета № соціологічна анкета
- •Кілька запитань про вас особисто:
- •3. Ваша освіта:
- •4. Ваш сімейний стан:
- •Чим Ви займаєтесь:
- •Як Ви вважаєте, чи потрібна різноманітна профілактична робота з питань вживання тютюну, алкоголю, наркотиків, розповсюдження віл/сніДу, зпсш та правопорушень у молодіжному середовищі?
- •Чи звертаєте Ви увагу на соціальну рекламу в засобах масової інформації (tv, радіо, газети, журнали) та вуличну рекламу (щити, транспорт) ?
- •Як Ви гадаєте, яким чином така реклама впливає на формування відповідної поведінки молоді?
- •Як Ви вважаєте, що необхідне зробити людині для поліпшення власного здоров’я?
- •(30 Травня – 7 червня 2003 р.)
- •Для відбору сімей вам необхідно знати, що
- •I. Завдання та особливості проведення опитування молодих сімей
- •Особливості проведення опитування молодої сім’ї (молодої людини у другому шлюбі)
- •Особливості проведення опитування молодої сім’ї (шлюб/сім’я з розлученим/розлученою)
- •Особливості проведення опитування молодої сім’ї (одиноких матерів)
- •II. Завдання та особливості проведення опитування експертів, які працюють з молодими сім’ями
- •Інструкція бригадиРу опитування
- •Спасибі за вашу роботу!
- •Неповна!
- •Соціологічна анкета „Молода неповна сім’я в сучасній Україні”
- •8. З ким Ви мешкаєте?
- •Так, постійно
- •Рідко, у разі необхідності
- •М11. Що, на Ваш погляд, свідчить про успіх у житті:
- •М12. Чи можете Ви сказати, що Ви є людиною, яка досягла успіху в житті?
- •М13. Якщо “ні”, то чого Вам не вистачає для того, щоб досягти успіху в житті?
- •Професіоналізму, високої фахової підготовки
- •Соціологічна анкета “Молода сім’я в сучасній Україні”
- •8. З ким Ви мешкаєте?
- •(Дайте відповідь по кожному рядку)
- •М11. Що, на Ваш погляд, свідчить про успіх у житті:
- •М12. Чи можете Ви сказати, що Ви є людиною, яка досягла успіху в житті?
- •М13. Якщо „ні”, то чого Вам не вистачає для того, щоб досягти успіху в житті?
- •Професіоналізму, високої фахової підготовки
- •Проект „орієнтації молоді з вищою освітою на зовнішню трудову міграцію”
- •Анкета для інтерв’ю з експертом
- •10. Як Ви вважаєте, якою мірою шанси молодої людини отримати роботу за кордоном залежать від її ділових якостей, її освіти або досвіду роботи?
- •11. Якою мірою працевлаштуванню за кордоном сприяє знання іноземної мови?
- •12. З яких джерел потенційні трудові мігранти отримують інформацію про робочі місця за кодоном, про роботодавців?
- •15. Хто, як правило, виконує роль посередників, які допомагають знайти роботу за кордоном?
- •20. Які види робіт виконують переважно жінки, і які – переважно чоловіки?
- •21А. Як Ви вважаєте наскільки реально молодому спеціалісту з дипломом українського вищого навчального закладу, влаштуватися на роботу за кордоном за фахом?
- •41. Як часто роботодавець надає медичну страховку або зобов'язується оплатити витрати на лікування при захворюванні чи травмі? Що передбачає страховка?
- •56. Як часто трудовий мігрант стикається з проблемою відсутності перерв упродовж робочого дня або незначної тривалості перерв?
- •57. Як часто українським трудовим мігрантам за кордоном доводиться працювати без вихідних або майже без вихідних?
- •Щиро дякуємо за співробітництво!
- •Інструкція
- •Щодо проведенНя глибинних інтерв'ю з молодими людьми,
- •Які мають досвід роботи за кордоном
- •6. Функції організатора дослідження
- •1. Установлення контактів з обласним центром соціальних служб для молоді, молодіжними центрами праці і біржами праці.
- •6. Контроль за правильністю заповнення і своєчасне надання таких документів:
- •7. Кошторис на проведення інтерв’ю
- •I. Освіта, зайнятість, задоволеність роботою (15 хв.)
- •II. Причини і мотиви виїзду на роботу за кордон.
- •III. Уявлення про умови праці за кордоном,
- •Завершення бесіди
- •1. Ім'я (псевдонім) і перша літера прізвища: __________________________________
- •4. Ваша освіта:
- •7. Оцініть Ваше (Вашої сім’ї) матеріальне становище:
- •14. Де Ви плануєте проживати, приїхавши на місце майбутньої роботи?
- •Щиро дякуємо за ваші відповіді!
- •Державний інститут проблем сім’ї та молоді
- •Шановний інтерв’юере!
- •Увага, шановНий інтерв'юеРе!
- •Дякуємо за співробітництво!
- •Анкета експертів (державні організації) Шановний колего!
- •10. Які ще державні установи займаються неповнолітніми та молоддю, які повернулися з місць позбавлення волі?
- •11. Як Ви вважаєте, які соціальні проблеми найчастіше виникають у неповнолітніх та молоді, що звільняються з місць позбавлення волі?
- •11.1. Матеріальні та майнові:
- •11.2. Юридичні:
- •12. Чи повинні залучатися до цієї справи громадські організації?
- •13. Як Ви вважаєте, в ідеалі, яким чином повинен здійснюватися соціальний супровід неповнолітніх та молоді, які повернулися з місць позбавлення волі?
- •13.1. Неповнолітні (види діяльності, очікувані результати):
- •13.2. Молодь (види діяльності, очікувані результати):
- •20. Як Ви вважаєте, в чому основні причини проблем неповнолітніх та молоді, які повернулися з місць позбавлення волі?
- •22. Як впливають різні сім’ї на тих, хто повертається з місць позбавлення волі? в чому проявляється цей вплив?
- •18. Чи були випадки відмови у працевлаштуванні? Наведіть приклади, причини відмови?
- •21. Наведіть негативні приклади впливу середовища
- •23. Як Ви вважаєте, чи потрібно створення додаткової служби, яка займалась б вирішенням соціальних проблем (соціальним супроводом) неповнолітніх та молоді після їх звільнення з місць позбавлення волі?
- •Дякуємо за плідну співпрацю!
- •Шановний друже!
- •4. Скільки часу Ви перебували в місцях позбавлення волі?
- •5. Розкажіть, як проходила підготовка до звільнення в тих місцях позбавлення волі, де Ви відбували строк покарання?
- •6. Чи знаєте Ви, яким чином взагалі повинні вирішуватися соціальні проблеми молоді, що звільняється з місць позбавлення волі?
- •28. Через який час після звільнення Ви звернулися до них по допомогу? з яких проблем?
- •30. Чи користувалися Ви допомогою, яку пропонують центри соціальних служб для молоді?
- •32. Якої конкретної інформації Ви потребуєте для вирішення власних соціальних проблем?
- •34. Ваші побажання, пропозиції державним установам, громадським організаціям стосовно допомоги в адаптації до життя молодим людям після повернення з місць позбавлення волі:
- •І на завершення інтерв’ю.
- •35. Чи є у Вас ще питання (інформація), які не були порушені в інтерв’ю?
- •36. Ваші життєві плани: дякуємо за плідну співпрацю! Бажаємо вам гарної долі!
- •Повідомте організатору в Києві, що документи отримані, і уточніть усі незрозумілі питання.
- •Анкети мають бути надіслані не пізніше ______________
- •Оперативно, з належною якістю і в запланований термін виконати опитування і здати анкети;
- •Не розголошувати зміст відповідей, прізвища, адреси та інші реквізити респондентів, адже Ви несете особисту відповідальність за анонімність опитування;
- •Організатори опитування:
- •Державний комітет України у справах сім`ї та молоді державний інститут проблем сім`ї та молоді
- •04012, М. Київ-12, вул. Дегтярівська, 52. Тел.(044) 568-50-98, 211-38-91, 213-26-09, факс (044) 211-38-91
- •1. Так 2. Ні, це перше робоче місце
- •З власної
- •З ініціативи роботодавця
- •З іншої причини (укажіть, якої): ____________________________________
- •28. Що гальмує розвиток надомної праці молоді з особливими потребами?
- •Общие данные о ребенке
- •Правила проведения интервью
- •Анкета для опроса сотрудников центров социальных служб для молодежи
- •11. В каком возрасте дети уходят на улицу из семьи (нижняя граница)? Известны ли Вам случаи, когда из благополучной семьи на улицу уходили дети младшего школьного возраста?
- •12. Охарактеризуйте, пожалуйста, как питаются дети, которые пребывают в состоянии бродяжничества. Какие продукты обычно входят в их рацион, насколько регулярно они питаются, случается ли им голодать?
- •Доля потребителей
- •Доля тех, кто имеет этот источник
- •37. По каким причинам дети-бродяги не посещают школу, прогуливают уроки? в какой мере это обусловлено нежеланием самих детей и в какой мере – неблагоприятными обстоятельствами?
- •38. Укажите основные причины ухода детей из семьи на улицу.
- •39. Укажите основные причины ухода детей из интерната на улицу.
- •58. Какие меры должны быть приняты на государственном уровне и на уровне города, чтобы снизить численность детей-бродяг?
- •59. Принятие каких нормативных положений (правовых норм, законов) содействовало бы сокращению численности детей-бродяг, а также могло бы помочь в решении их проблем?
- •Социологическая анкета “Дети-бродяги”
- •3. Бывало ли такое, что ты за весь день ничего или почти ничего не ел?
- •[6. Затрудняюсь ответить (Не зачитывать)]
- •6. Всегда ли у тебя есть где помыться, когда тебе это необходимо?
- •9. Приходилось ли тебе мерзнуть прошлой зимой? если да, то как часто?
- •11. Куришь ли ты сигареты? если да, то как часто?
- •13. Употреблял ли ты наркотики с помощью шприца?
- •14. Болел ли ты чем-нибудь за последний год? что у тебя чаще всего болит?
- •16. Обращаешься ли ты к врачам, когда у тебя что-то болит?
- •17. Если ты не обращаешься к врачам, то почему?
- •18. Бывают ли у тебя свои деньги?
- •19. Что ты конкретно делаешь для того, чтобы иметь деньги?
- •24. Когда ты виделся с родственниками, с которыми ты проживаешь, последний раз? сколько дней тому назад?
- •25. Скажи, как к тебе относятся те, кто живет с тобой?
- •26. Что именно тебе нравится дома?
- •28. Живешь ли ты в настоящее время в интернате или может жил там ранее ?
- •30. Что именно тебе нравится (понравилось) в интернате?
- •32. Бывал ли ты когда-нибудь в приюте для несовершеннолетних раньше?
- •34. Ходишь ли ты в школу? если да, то в каком классе ты учишься? если нет, сколько классов ты закончил?
- •35. По каким причинам ты не ходишь в школу? [Отметьте все названные варианты]
- •36. Хочешь ли ты учиться в школе?
- •Переходите к вопросу № 39
- •4 6. Есть ли в вашей компании ребята, которых меньше всего уважают?
- •49. Почему ты не хочешь жить дома (в интернате)? если тебе нравиться проводить все свое время на улице, то почему?
- •50. У тебя были когда-нибудь сексуальные отношения?
- •51. В твоей жизни бывали случаи, когда тебя принуждали заниматься сексом против твоего желания
- •53. Известно ли тебе о вирусе иммуннодефицита человека (сокращенно - вич), который приводит к такой болезни как спид?
- •1. Да 2. Не уверен 3. Нет 4. Другой ответ (запишите): _________________
- •Интервьюер! далее самостоятельно отметьте данные о ребенке
- •63. Какой ребенок опрашивался?
- •64. Как вы считаете, был ли откровенен с вами ребенок во время интервью?
- •69. Какие вопросы вызывали затруднения у ребенка, на какие он отвечал неохотно, пытался врать?
- •Анкета “Ребенок-бродяга”
- •1. Сначала я хочу поинтересоваться, чем ты чаще всего питаешься, особенно, когда проводишь время на улице?
- •3. Бывало ли такое, что ты за весь день ничего или почти ничего не ел?
- •5. Где ты обычно ночуешь? если ты не ночуешь дома, то где именно проводишь ночь?
- •6. Как часто ты обычно полностью моешься с мылом или шампунем (принимаешь душ, ванну, ходИшь в баню)?
- •8. Приходилось ли тебе мерзнуть прошлой зимой? если да, то как часто?
- •18. Обращаешься ли ты к врачам, когда у тебя что-то болит? если ты не обращаешься к врачам, то почему?
- •20.Что ты конкретно делаешь для того, чтобы иметь деньги? приходилось ли тебе просить милостыню, воровать? приходилось ли тебе работать, если да, то кем?
- •28. Скажи, как к тебе относились в приюте для несовершеннолетних?
- •29. Как часто ты пропускаешь занятия в школе по неуважительной причине
- •Переходите к вопросу № 31
- •36. Какие песни тебе больше всего нравятся? назови, пожалуйста, свои любимые песни. О чем в них поется?
- •37. Какие фильмы тебе больше всего нравятся? назови, пожалуйста, свои любимые фильмы. О чем они?
- •39. Если бы какие-то люди захотели тебе помочь, что им нужно сделать, чтобы твоя жизнь стала лучше?
- •Интервьюер! далее самостоятельно отметьте данные о ребенке
- •40. Как вы считаете, был ли откровенен с вами ребенок во время интервью?
- •44. Какие вопросы вызывали затруднения у ребенка, на какие он отвечал неохотно, пытался врать?
- •Анкета для опроса ближайшего окружения ребенка-бродяги
- •Инструкция интервьюеру Для проведению опроса Детей, пребывающих в состоянии бродяжничества (анкета “дети-Бродяги”)
- •Правила заполнения анкеты
- •При заполнении документов отчетности
- •Инструкция по изучению конкретных случаев детей-бродяг
- •Метод получения информации
- •3. Чи бувало таке, що ти за весь день нічого чи майже нічого не їв?
- •Харчування та санітарно-гігієнічні умови життя дітей-бродяг під час перебування на вулиці. Стан здоров’я і ризики захворювань
10. Які ще державні установи займаються неповнолітніми та молоддю, які повернулися з місць позбавлення волі?
10.1. Стосовно неповнолітніх:
Назва установи |
Що реально робить |
Які є проблеми в роботі |
1.
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
10.2 Стосовно молоді:
Назва установи |
Що реально робить |
Які є проблеми в роботі |
1.
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
11. Як Ви вважаєте, які соціальні проблеми найчастіше виникають у неповнолітніх та молоді, що звільняються з місць позбавлення волі?
11.1. Матеріальні та майнові:
Проблема
|
Категорії молоді (неповнолітні (1), молодь (2), і ті й ті (3)) |
В чому суть проблеми |
Хто може допомогти |
Хто реально допомагає |
||
1. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
2. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
3. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
4. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Наведіть, будь-ласка, приклад _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
||||||
11.2. Юридичні:
Проблема
|
Категорії молоді (неповнолітні (1), молодь (2), і ті й ті (3)) |
В чому суть проблеми |
Хто може допомогти |
Хто реально допомагає |
||
1. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
2. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
3. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
4. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Наведіть, будь-ласка, приклад _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
||||||
11.3. Психологічні:
Проблема
|
Категорії молоді (неповнолітні (1), молодь (2), і ті й ті (3)) |
В чому суть проблеми |
Хто може допомогти |
Хто реально допомагає |
||
1. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
2. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
3. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
4. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Наведіть, будь-ласка, приклад _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
||||||
11.4. Медичні:
Проблема
|
Категорії молоді (неповнолітні (1), молодь (2), і ті й ті (3)) |
В чому суть проблеми |
Хто може допомогти |
Хто реально допомагає |
||
1. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
2. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
3. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
4. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Наведіть, будь-ласка, приклад _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
||||||
11.5. Інші:
Проблема
|
Категорії молоді (неповнолітні (1), молодь (2), і ті й ті (3)) |
В чому суть проблеми |
Хто може допомогти |
Хто реально допомагає |
||
1. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
2. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
3. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
4. |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Наведіть, будь-ласка, приклад _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
||||||