Тема 4 Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності

В якому розмірі держава забезпечує бюджетне фінансування наукової та науково-технічної діяльності?

не менше 1,5 % ВВП України

*не менше 1,7 % ВВП України

не менше 1,9 % ВВП України

не менше 2,5 % ВВП України

Що собою являє асоціація університетів?

провідні університети України

навчально-наукові комплекси

підрозділи інститутів, Академії наук України, галузеві науково-дослідні інститути, банки і комерційні структури

*освітні об'єднання, які сформовані на добровільній основі

Хто є розпорядниками бюджетних коштів поточної діяльності вузу?

*керівники структурних підрозділів

служба контролінгу

фінансово-господарські служби

Рада вузу

Хто є розпорядником майна та коштів у закладі вищої освіти?

*керівник вищого навчального закладу

збори трудового колективу

головний бухгалтер закладу

органи державного самоуправління

Хто належить до органів, які контролюють надходження і витрачання грошових коштів та матеріальних цінностей, у ВНЗ?

ректорат

служба контролінгу

фінансово-господарські служби

*всі відповіді вірні

Що відносять до постійних витрат ВНЗ?

заробітна плата

придбання підручників

придбання навчального матеріалу

*оренда та експлуатаційні послуги

Що являють собою безпосередні зв’язки?

*це прямі контакти «учень – учитель»

це контакти, які передбачають участь посередника як передавача іеформації

це штучні засоби збереження і передавання інформації

рух у певному середовищі даних (інформації), яка є струткурованою та впорядкованою

Що являється основним засобом спілкування?

*мова

письмо

малюнки

листи

Що належить до правил оптимізації взаємодії педагога?

демонстрування власного ставлення

постійний інтерес до учнів

застосування у спілкуванні психологічних, мімічних, пантомімічних, мовленнєвих та інших прийомів

*всі відповіді вірні

Що притаманно авторитарному стилю спілкування?

*диктат, який перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу

грунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу

позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів

вірна відповідь відсутня

Як називається стиль спілкування за якого диктат, перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу?

демократичний

*авторитарний

ліберальний

вірна відповідь відсутня

Як називається стиль спілкування, який грунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу?

*демократичний

авторитарний

ліберальний

вірна відповідь відсутня

Як називається стиль спілкування, при якому позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів?

демократичний

авторитарний

*ліберальний

вірна відповідь відсутня

Що притаманно демократичному стилю спілкування?

диктат, який перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу

*ґрунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу

позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів

вірна відповідь відсутня

Що притаманно ліберальному стилю спілкування?

диктат, який перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу

ґрунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу

*позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів

вірна відповідь відсутня

Що являє собою процес добору засобів мови для спілкування?

*мовлення

мотив спілкування

пантоміміка

читання

Які принципи необхідно враховувати при реалізації місії та мети розвитку університету?

безперервність, систематичність освіти, урахування ефекту співнавчання

інноваційність освіти та партнерство всіх учасників освітньої діяльності

єдність фундаментальності і фаховості змісту освіти та гнучкість освітньої діяльності

*всі відповіді вірні

У чому сутність принципу безперервності та систематичності освіти?

*навчання увесь час, а не час від часу

розвиток творчих здібностей кожної особистості і використання результатів наукових досліджень

пріоритетність гуманітарної, математичної, економіко-теоретичної підготовки на перших курсах та поглиблене вивчення дисциплін, що формують спеціальність на старших курсах

формування у студента необхідних компетенцій, коли студент хоче і може вчитися, а викладач хоче і може навчати

У чому сутність принципу інноваційності освіти?

навчання увесь час, а не час від часу

*розвиток творчих здібностей кожної особистості і використання результатів наукових досліджень

пріоритетність гуманітарної, математичної, економіко-теоретичної підготовки на перших курсах та поглиблене вивчення дисциплін, що формують спеціальність на старших курсах

формування у студента необхідних компетенцій, коли студент хоче і може вчитися, а викладач хоче і може навчати

У чому сутність принципу партнерства всіх учасників освітньої діяльності?

навчання увесь час, а не час від часу

розвиток творчих здібностей кожної особистості і використання результатів наукових досліджень

пріоритетність гуманітарної, математичної, економіко-теоретичної підготовки на перших курсах та поглиблене вивчення дисциплін, що формують спеціальність на старших курсах

*формування у студента необхідних компетенцій, коли студент хоче і може вчитися, а викладач хоче і може навчати.

У чому сутність єдності фундаментальності і фаховості змісту освіти?

навчання увесь час, а не час від часу

розвиток творчих здібностей кожної особистості і використання результатів наукових досліджень

*пріоритетність гуманітарної, математичної, економіко-теоретичної підготовки на перших курсах та поглиблене вивчення дисциплін, що формують спеціальність на старших курсах

формування у студента необхідних компетенцій, коли студент хоче і може вчитися, а викладач хоче і може навчати

У рамках якого процесу було впроваджено у ВНЗ України додаток до диплома європейського зразка?

*Болонського

Сорбонського

Барселонського

Лондонського

З яким документом додаток є дійсним?

Паспортом

Студентським квитком

Індифікаційним кодом

Дипломом

Яка частина додатку до диплому є важливою та розміщується у верхньому полі,першого аркуша з метою надання загальної інформації щодо його призначення та змісту?

*Преамбула

Логотип

Зміст

Основна частина

Скільки розділів містить Європейський додаток до диплому?

*8

10

5

3

Ким надається інформація до восьмого розділу європейського додатку до диплома?

*Міністерством освіти і науки України

Ректором університету,яким видається цей додаток

Європейською комісією

ЮНЕСКО

Яка мета європейського додатка до диплома?

*Надання достатньої об’єктивноїінформації для поліпшення міжнародної «прозорості» і справедливого академічного та професійного визнання кваліфікації.

Надання більш широкої картини успішності студента

Висвітлення більш повної інформації про кожний предмет

Більший опис діяльності студента в університеті

Чи підлягають заповненню усі розділи європейського додатка до диплому?

*так

ні

не обов’язково

за рішенням ректора

Що вказується у першому розділі європейського додатка до диплому?

*Прізвище,ім’я, по-батькові,дата народження,індифікаційний номер чи код студента

Прізвище,ім’я,по-батькові

Прізвище,ім’я,по-батькові,номер залікової книжки

Прізвище,ім’я,по-батькові,номер студентського квитка

Як звучить назва до четвертого розділу європейського додатка до диплому?

*Інформація про зміст та результати навчання

Інформація про рівень кваліфікації

Інформація про академічні та професійні права

Додаток

Що не повинен містити в собі європейський додаток до диплому?

Індифікаційний номер

*Оцінювальних суджень,тверджень щодо еквівалентності чи пропозицій щодо визнання

Мова навчання/викладання

Детальні відомості про навчальну програму

Що потрібно робити коли у європейському додатку до диплома не вказано певної інформації у одному чи деяких розділах?

*Потрібно зазначити причину її відсутності

Нічого не робити

Такого не може бути

Потім самому її дописати

Що являє собою Вищий навчальний заклад?

система,яка координує навчальний процес студентів

заклад в якому здійснюється навчальний процес

сукупність знань, умінь і навичок

*освітній,освітньо-науковий заклад, який заснований і діє відповідно до законодавствапро освіту, реалізує відповідно до наданої ліцензії освітньо-професійніпрограми вищої освіти за певними освітніми та освітньо-кваліфікаційними рівнями

На скільки груп поділяються вищі заклади освіти за рівнями акредитації?

5 групи

3 групи

2 групи

*4 групи

Яке з основних завдань відноситься до системи вищої освіти?

*підвищення якості знань студентів за допомогою залучення їх в наукову діяльність

виконання функціональних обовязків викладачів стосовно навчального проуесу

здійснення науково досліджень і впровадження нових методик освіти

вміння викладачів донести знання до студентів, згідно з їх кваліфікаційними категоріями

Основною метою діяльності вищого навчального закладу є:

підготовка фахівців згідно їх спеціальності

надання знань, необхідних для самореалізації студентів

розробка методів і форм навчання

*забезпечення умов, необхідних для отримання особою вищої освіти,підготовка фахівців відповідно до потреб України

Якому рівню вчених ступенів присуджується на основі публічного захисту докторської дисертації в спеціалізованій вченій раді за результатами циклу наукових робіт, які опубліковані у провідних наукових виданнях України і світу, мають вагоме теоретичне та (або) практичне значення у розвитку окремої галузі науки, отримали національне та міжнародне визнання?

бакалавр

магістр

*доктор наук

доктор філософії

За якою бальною шкалою здійснюється оцінювання в університетах?

99 бальною

90 бальною

*100 бальною

200 бальною

За скількома відсотками за шкалою ECTS «Кредит

зараховано.Контрольні заходи виконані вище середнього рівня з

кількома помилками».

*82-89

90-100

75-81

67-74

За скількома відсотками за шкалою ECTS «Кредит не

зараховано.Студент повинен повторно освоювати навчальний

матеріал дисципліни(модуля)»

35-59

60-67

67-74

*1-34

Що означає за шкалою ECTS оцінка "А"?

Кредит зараховано. Контрольні заходи виконані вище середнього рівня з кількома помилками

Кредит зараховано. Контрольні заходи виконані вірно з певною кількістю суттєвих помилок

Кредит не зараховано. Студент повинен повторно освоювати навчальний матеріал дисципліни (модуля)

*Кредит зараховано. Контрольні заходи виконані лише з незначною кількістю

помилок

Якщо студент отримав 90 балів, за шкалою ECTS, то це оцінка:

F

FX

D

*A

Студент отримав 85 балів, за шкалою ECTS, це оцінка

*B

A

C

E

30 балів, за шкалою ECTS, це оцінка:

* F

D

B

E

Студент отримав 70 балів, за шкалою ECTS, це оцінка

B

A

*D

E

За шкалою ECTS, 65 балів, це оцінка:

B

A

C

*E

Скільком балам дорівнює оцінка E, за шкалою ECTS?

90 - 100

*60 - 66

1 - 34

35 - 59

Скільком балам дорівнює оцінка A, за шкалою ECTS?

*90 - 100;

60 - 66

1 - 34

35 - 59

Скільком балам дорівнює оцінка FX, за шкалою ECTS?

90 - 100;

60 - 66

1 - 34

*35 - 59

За шкалою ECTS оцінка D дорівнює

90 - 100;

*67 - 74

1 - 34

35 - 59

За шкалою ECTS оцінка F дорівнює

90 - 100;

67 - 74

*1 - 34

35 - 59

За шкалою ECTS оцінка B дорівнює

90 - 100;

67 - 74

60 - 66

*82-89

За шкалою ECTS оцінка C дорівнює

90 - 100;

67 - 74

*75 - 81

35 - 59

За шкалою ECTS оцінка E дорівнює:

90 - 100;

67 - 74

*60 - 66

82-89

Відповідно до шкали ECTS, oцінка A означає

*90 - 100;

67 - 74

60 - 66

82-89

Відповідно до шкали ECTS, oцінка F означає

90 - 100;

67 - 74

*1 - 34

82-89

У чому полягає виконання куратором академічної групи організаторської функції?

*залученні студентів до різних видів діяльності: пізнавальної, суспільно-корисної, ціннісно-орієнтаційної, художньої тощо;

гуманістичноорієнтованій взаємодії «педагог-студент», коли куратор академічної групи допомагає вихованцю в особистісному розвитку, засвоєнні та прийнятті суспільних норм та цінностей, дотримання засад духовного повноцінного буття;

плануванні та організації виховної роботиз урахуванням міжособистісних стосунків у колективі, мотивів навчальної та пізнавальної діяльності студентів, рівня їх інтелектуального розвитку, соціально-побутових умов життя, стану здоровя;

всі відповіді вірні;

Хто визначає

мінімальні нормативи матеріально-технічного та фінансового забезпечення закладів освіти?

кабінет міністрів

*міністерство освіти

керівництво навчального закладу

вища атестаційна комісія

Що належить до завдань бібліотеки?

формування бібліотечного фонду відповідно до профілю вищого навчального закладу та інформаційних потреб читачів

забезпечення повного, якісного, оперативного бібліотечно-бібліографічного та інформаційного обслуговування студентів, аспірантів, професорсько-викладацького складу

організації та веденні довідково-бібліографічного апарату з викорис­танням як традиційних, так і нових носіїв інформації

*всі відповіді вірні;

Що належить до основних пріоритетів розвитку вищої освіти?

європейський рівень якості і доступності освіти

підвищення соціального статусу педагогів

демократія в освіті та духовні орієнтири освіти

*всі відповіді вірні;

Що є основним навчально-науковим структурним підрозділом ВНЗ ІІІ – ІV р.а., що провадить навчальну, методичну, науково-дослідницьку діяльність?

факультет

деканат

*кафедра

всі вірні

Ями законодавчими та нормативними документами керується бібліотека під час своєї діяльності?

національною доктриною розвитку освіти та законом України «Про вищу освіту»;

Законом України «Про бібліотеки і бібліотечну справу» та Законом України «Про вищу освіту»;

*Конституцією України, Законом України «Про бібліотеки і бібліотечну справу» та Статутом вищого навчального закладу;

Законом України «Про вищу освіту» та Положенням «Про бібліотеки і бібліотечну справу»;

Які вимоги ставлять до професії бібліотекаря сьогодення?

постійно підвищувати свою кваліфікацію;

рекомендувати і видавати літературу;

*постійно підвищувати свою кваліфікацію та бути спеціалістом у галузі нових інформаційних технологій;

вірна відповідь відсутня

Що можна віднести до прикладів навчально-матеріальної бази сфери освіти?

приміщення і споруди

станки і обладнання

*забезпечення технічним оснащенням

бібліотечний фонд

Що собою являє бібліотечно-бібліографічна класифікація (ББК)?

*присудження коду з використанням цифрових та буквенних позначень

міжнародна класифікація, побудована за десятковою системою класифікації: кожен клас поділяється на 10 підкласів, а ті у свою чергу на 10 розділів

основний допоміжний засіб під час підбору і пошуку літератури в бібліотеках

вірна відповідь відсутня

Що собою являє універсальна десяткова класифікація?

присудження коду з використанням цифрових та буквенних позначень

*міжнародна класифікація, побудована за десятковою системою класифікації: кожен клас поділяється на 10 підкласів, а ті у свою чергу на 10 розділів

основний допоміжний засіб під час підбору і пошуку літератури в бібліотеках

вірна відповідь відсутня

Що собою являє каталог?

присудження коду з використанням цифрових та буквенних позначень

міжнародна класифікація, побудована за десятковою системою класифікації: кожен клас поділяється на 10 підкласів, а ті у свою чергу на 10 розділів

*основний допоміжний засіб під час підбору і пошуку літератури в бібліотеках

вірна відповідь відсутня

У чому сутність поняття «лекція-візуалізація»?

проблемний виклад матеріалу

послідовний виклад певного питання, теми, розділу навчального предмету

проблемний виклад матеріалу в діалозі двох викладачів

*виклад певного питання, теми, розділу навчального предмету з обов’язковим використанням наочності

У чому сутність поняття «наукова організація самостійної роботи студентів»?

самостійна пізнавальна діяльність людини, спрямована на досягнення певних особистісно значущих цілей

особистісне утворення, яке дає можливість людини оцінити свій духовний і фізичний стан, можливості

здатність індивіда виявляти психічну активність, спрямовану на керування своєю поведінкою, психічними процесами і станами

*система заходів з упровадження досягнень науки і передового педагогічного досвіду в організації самостійної роботи студентів з метою підвищення її ефективності

У чому сутність поняття «практичне заняття»?

мікрозалік, що має на меті виявити і поліпшити рівень знань студентів

*організація розгляду студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни, що формує навички і вміння їх практичного застосування

самостійна пізнавальна діяльність людини, спрямована на досягнення певних особистісно значущих цілей

виклад певного питання, теми, розділу навчального предмету з обов’язковим використанням наочності

У чому сутність поняття «самостійна робота студента»?

різні завдання для студентів

види колективної діяльності студента за завданнями викладача

різноманітні види індивідуальної і колективної діяльності студента за завданнями викладача

*різноманітні види індивідуальної і колективної діяльності студента за завданнями викладача, але без його безпосередньої участі

У чому сутність поняття «спецкурс»?

навчальний предмет, курс, що вивчається студентами ВНЗ за бажанням з метою поглиблення знань

курс, який вивчається студентами на старших курсах і передбачає оволодіння спеціальними засобами професійної діяльності в обраній для спеціалізації галузі науки або практики

*курс, який вивчається студентами на старших курсах з метою оволодіння вузькоспеціалізованими знаннями

форма навчального заняття, за якої студент проводить різні досліди, набуває практичних навичок роботи з обладнанням

Як називається курс, який вивчається студентами на старших курсах з метою оволодіння вузькоспеціалізованими знаннями?

*спецкурс

самостійна робота

індивідуальне завдання

вірна відповідь відсутня

У чому сутність поняття «спецсемінар»?

навчальний предмет, курс, що вивчається студентами ВНЗ за бажанням з метою поглиблення знань

*курс, який вивчається студентами на старших курсах і передбачає оволодіння спеціальними засобами професійної діяльності в обраній для спеціалізації галузі науки або практики

курс, який вивчається студентами на старших курсах з метою оволодіння вузькоспеціалізованими знаннями

форма навчального заняття, за якої студент проводить різні досліди, набуває практичних навичок роботи з обладнанням

У чому специфіка лекції - бесіди?

у проблемному викладі матеріалу

*у послідовному викладі певного питання, теми, розділу навчального предмету з обов’язком питаннями до аудиторії

у проблемному викладі матеріалу в діалозі двох викладачів

у викладі певного питання, теми, розділу навчального предмету з обов’язковим використанням наочності

У чому специфіка лекції - дискусії?

у проблемному викладі матеріалу

у послідовному викладі певного питання, теми, розділу навчального предмету

*у викладі матеріалу в діалозі викладачів і студентів, вільному обміні думками

у викладі певного питання, теми, розділу навчального предмету з обов’язковим використанням наочності

У чому специфіка лекції - консультації?

у формулюванні запитань до викладача у письмовій формі на які він обов’язково повинен дати відповіді

у практичному роз’ясненні конкретних педагогічних ситуацій

*у консультуванні студентів при читанні лекцій з практичною спрямованістю

у отриманні реакції аудиторії на поставлене запитання за допомогою технічних засобів

У чому специфіка лекції з розбором конкретних ситуацій?

*у практичному роз’ясненні конкретних педагогічних ситуацій

у формулюванні запитань до викладача у письмовій формі на які він обов’язково повинен дати відповіді

у консультуванні студентів при читанні лекцій з практичною спрямованістю

у отриманні реакції аудиторії на поставлене запитання за допомогою технічних засобів

У чому специфіка лекції із застосуванням техніки зворотного зв’язку?

у практичному роз’ясненні конкретних педагогічних ситуацій

у формулюванні запитань до викладача у письмовій формі на які він обов’язково повинен дати відповіді

у консультуванні студентів при читанні лекцій з практичною спрямованістю

*у отриманні реакції аудиторії на поставлене запитання за допомогою технічних засобів

У чому сутність поняття «факультатив»?

*навчальний предмет, курс, що вивчається студентами ВНЗ за бажанням з метою поглиблення знань

курс, який вивчається студентами на старших курсах і передбачає оволодіння спеціальними засобами професійної діяльності в обраній для спеціалізації галузі науки або практики

курс, який вивчається студентами на старших курсах з метою оволодіння вузькоспеціалізованими знаннями

форма навчального заняття, за якої студент проводить різні досліди, набуває практичних навичок роботи з обладнанням

Що собою являє фронтальна форма навчання?

*це робота викладача одразу з усією групою

передбачає взаємодію викладача з одним учнем

передбачає взаємодію між двома учнями

вірна відповідь відсутня

Що собою являє індивідуальна форма навчання?

*передбачає взаємодію викладача з одним учнем

це робота викладача одразу з усією групою

передбачає взаємодію між двома учнями

вірна відповідь відсутня

Що собою являє парна форма навчання?

* передбачає взаємодію між двома учнями

це робота викладача одразу з усією групою

передбачає взаємодію викладача з одним учнем

вірна відповідь відсутня

Яка форма навчання передбачає взаємодію викладача з одним учнем?

* індивідуальна

колективна

групова

парна

Яка форма навчання передбачає взаємодію між двома учнями?

індивідуальна

колективна

групова

*парна

Що слід розуміти під структурою уроку?

*співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою

це різні види взаємодії педагога та учнів

це організація початку роботи

вірна відповідь відсутня

Як називається співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою?

*структура уроку

вступ уроку

нормативи оцінювання

принципи навчання

Що належить до закріплення нового уроку?

*всі відповіді вірні

бесіда

творчі роботи та вправи

робота з підручником

Що належить до вивчення нового матеріалу?

*всі відповіді вірні

метод словесного навчання

метод наочного навчання

метод практичного навчання

Що з переліку належить до методів перевірки домашніх завдань?

*всі відповіді вірні

фронтальна бесіда

індивідуальне опитування учнів

письмові контрольні завдання і практичні роботи

Який урок має гнучку варіативну структуру і орієнтований головним чином на підвищення інтересу учнів?

*нетрадиційний або інноваційний урок

урок проблемного характеру

урок засвоєння наукових знань

комбінований урок

Що з переліку належить до нетрадиційних уроків?

*всі відповіді вірні

урок-диспут

урок-семінар

урок-діалог

На чому ґрунтується планування практичних занять?

*на навчальних планах, програмах, в яких передбачено графік навчального процесу

на творчих роботах, виконаних в групі

на тестах, засвоєних теоретичних положеннях

на узагальнених розповідях

Що являє собою семінар-диспут?

*це дискусія

це бесіда

це конференція

це повідомлення

Що являє собою семінар-доповідь?

*повідомлення

реферат

дискусія

вірна відповідь відсутня

Чим зумовлюється вибір викладачем різновиду семінару?

*метою, змістом навчального матеріалу, рівнем підготовки студентів

власними вподобаннями викладача

вподобаннями студентів

вірна відповідь відсутня

Чим керується викладач при виборі методу проведення семінару?

*всі відповіді вірні

рівнем підготовки студентів

метою, змістом навчального матеріалу,

складом академічної групи

Яка структура лекції?

*вступ, основна частина, висновки

вступ та основна частина

вступ та загальні положення

вірна відповідь відсутня

Що передбачають ознайомлювальні практичні роботи?

*формування вмінь і навичок користування приладами, пристроями, необхідних для виконання практичних робіт

ознайомлення з предметом та викладачем

ознайомлення з підручниками та посібниками

вірна відповідь відсутня

Що є змістом навчання у ВНЗ?

засвоєння навчальної інформації

відвідування занять

*всі відповіді вірні

залучення до самоосвіти

Що не належить до існуючих в Україні форм навчання?

денна

екстернатна

*репетиторна

заочна

Що собою являє програма навчальної дисципліни?

перелік курсів, необхідних для надання студенту кваліфікації вищої освіти

*програма, що визначає мету, зміст, об’єм та порядок вивчення дисципліни, рівень сформованості умінь і знань, навчально-методичне забезпечення

система знань, обумовлена цілями і потребами особи, суспільства, держави, компетентностей, професійних, світоглядних і цивільних якостей,

правильна відповідь відсутня

Що собою являє стандарт вищої освіти?

*сукупність норм, які визначають зміст вищої освіти, зміст навчання, засіб діагностики якості вищої освіти та нормативний термін навчання

структура, зміст і обсяг навчальної інформації, засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації

рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння змісту навчання, який грунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації

обумовлена цілями та потребами суспільства система знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, що має бути сформована в процесі навчання;

В якому році була підписана Болонська декларація?

в1999 р.

* в 1998 р.

в 2000 р.

в 2001 р.

Що собою являє неповна вища освіта?

*освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем молодшого спеціаліста

освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра

освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліста або магістра

завершене навчання у вищих навчальних закладах, які успішно пройшли державну атестацію відповідно до стандартів вищої освіти і отримали відповідний документ про вищу освіту державного зразка

Що собою являє програма навчальної дисципліни?

перелік курсів, необхідних для надання студенту кваліфікації вищої освіти

*програма, що визначає мету, зміст, об’єм та порядок вивчення дисципліни, рівень сформованості умінь і знань, навчально-методичне забезпечення

система знань, обумовлена цілями і потребами особи, суспільства, держави, компетентностей, професійних, світоглядних і цивільних якостей,

правильна відповідь відсутня

Що собою являє стандарт вищої освіти?

*сукупність норм, які визначають зміст вищої освіти, зміст навчання, засіб діагностики якості вищої освіти та нормативний термін навчання

структура, зміст і обсяг навчальної інформації, засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації

рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння змісту навчання, який грунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації

обумовлена цілями та потребами суспільства система знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, що має бути сформована в процесі навчання;

В якому році Україна приєдналася до Болонського процесу ?

2001

2003

*2005

2007

Де була підписана Болонська декларація?

в Португалії

в Іспанії

* в Італії

в США

На яких принципах базується інтеграція освіти України в міжнародний освітній простір?

пріоритет національних інтересів

збереження та розвиток інтелектуального потенціалу нації; миротворча спрямованість міжнародного співробітництва;

системний і взаємовигідний характер співробітництва

*всі відповіді вірні

Скільки кваліфікаційних рівнів вищої освіти пропонується в усіх країнах Європи, які підписали Болонську декларацію?

*2

3

4

1

Що в себе включає методична діяльність?

підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів

фундаментальні дослідження; розробка нового обладнання, пристроїв, технології, розробка бізнес-проектів, підготовка довідників і монографій

*підготовка підручників і навчальних матеріалів; розробка принципів ведення навчального процесу

проведення окремих елементів навчального процесу на базі або в рамках підрозділів науково-дослідницьких і виробничих організацій

Що в себе включає навчальна діяльність?

*підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів

фундаментальні дослідження; розробка нового обладнання, пристроїв, технології, розробка бізнес-проектів, підготовка довідників і монографій

підготовка підручників і навчальних матеріалів; розробка принципів ведення навчального процесу

проведення окремих елементів навчального процесу на базі або в рамках підрозділів науково-дослідницьких і виробничих організацій

Що в себе включає наукова діяльність?

підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів

*фундаментальні дослідження; розробка нового обладнання, пристроїв, технології, розробка бізнес-проектів, підготовка довідників і монографій

підготовка підручників і навчальних матеріалів; розробка принципів ведення навчального процесу

проведення окремих елементів навчального процесу на базі або в рамках підрозділів науково-дослідницьких і виробничих організацій

Що є метою діяльності університету?

сукупність дисциплін, які складають основу наукових знань, а також там ведеться науково-дослідницька робота

це великий вищий навчальний заклад, який має широку гаму факультетів і кафедр, а також сукупність науково-дослідних і навчальних інститутів, філіалів і центрів

*це ідеальна осмислена перевага результату - можна визначити досягнення і підтримку вищого світового рівня якості надання освітніх послуг, підготовки спеціалістів, які відповідають кращим кваліфікаційним міжнародним стандартам

підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів

Що собою являє термін “компетенція”?

*сукупність доступних для вимірювання чи оцінювання умінь, знань і навичок, набутих упродовж навчання і необхідних для виконання певного виду професійної діяльності

сертифікація досягнень або компетенцій студента із зазначенням виду і назви підготовки, яка надає право доступу до подальшої освіти та професійної діяльності

оцінка підготовленості фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня до професійної діяльності на основі наявності в них визначених стандартами компетенцій

правильна відповідь відсутня

Що собою являє термін “університет”?

сукупність дисциплін, які складають основу наукових знань, а також там ведеться науково-дослідницька робота

*це великий вищий навчальний заклад, який має широку гаму факультетів і кафедр, а також сукупність науково-дослідних і навчальних інститутів, філіалів і центрів

це ідеальна осмислена перевага результату - можна визначити досягнення і підтримку вищого світового рівня якості надання освітніх послуг, підготовки спеціалістів, які відповідають кращим кваліфікаційним міжнародним стандартам

підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів

Яку назву має документ співпраці між Україною та ЄС?

Закон України «Про Загальнодержавну програму адаптації законодавства України до законодавства ЄС”

*Угода про партнерство та співробітництво”

Угода про наукове і технологічне співробітництво

правильна відповідь відсутня

Що належить до соціально-культурної інфраструктури вищого навчального закладу?

*спортивні майданчики, гуртожитки, медпункти;

деканати, кафедри, навчальний відділ;

бібліотека, гуртожиток, деканат;

вірна відповідь відсутня

В чому полягає принцип методичного консультування?

полягає в забезпеченні можливостей зміни змісту навчання з урахуванням динаміки соціального замовлення і потреб ринку праці

*полягає в науковому та інформаційно-методичному забезпеченні діяльності учасників освітнього процесу

полягає у використанні ефективних педагогічних й інформаційних технологій, що сприяє якісній підготовці фахівців з вищою освітою та входженню в єдиний інформаційний та освітній простір

правильна відповідь відсутня

Що являє собою Європейська кредитно-трансферна система?

це логічно завершений, науково обгрунтований і систематизований виклад певного питання;

*це кредитна система, створена для єдиної процедури оцінки навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання;

адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти

це система кредитів банку, під заставу майна;

Які облікові одиниці часу визначені в межах кредитно-модульної системи навчання?

академічна година та кредит;

навчальний курс та навчальний день студента;

змістовний модуль та навчальний семестр;

*всі відповіді вірні;

Що таке Всеукраїнська студентська рада?

добровільно-консультативний орган при Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України;

*консультативно-дорадчий орган при Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України;

колегіально-дорадчий орган при Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України;

вірна відповідь відсутня;

Що собою являють основні модулі?

такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі

такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію

*групи предметів, що становлять ядро відповідної науки

такі, що забезпечують перенесення знань на практику

Що собою являє

одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів?

кредитно-модульна система організації навчального процесу

*заліковий кредит

модуль

змістовий модуль

Що собою являє ЕСТS?

це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів

це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів

це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент

*це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому

Що собою являє заліковий кредит?

модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів)

*одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів

задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу

це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові

Що собою являє кредит?

це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів

*це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів

це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент

це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому

Що собою являє кредитний модуль?

це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів

це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів

*це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент

це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому

Що собою являє навчальний курс?

*завершений період навчання студента протягом навчального року

модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів)

задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу

це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові

Що собою являє рейтинг?

*сума балів, що набирає учень, виконуючи якусь самостійну працю

переведення оцінок з номінальної шкали до порядкової, що дозволяє зняти протиріччя між самооцінкою студента і оцінкою викладача

це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові

одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів

Що собою являють організаційні модулі?

модулі, що розвивають методологічні компетенції

*такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію

групи предметів, що становлять ядро відповідної науки

такі, що забезпечують перенесення знань на практику

Що собою являють підтримуючі модулі?

*модулі, що розвивають методологічні компетенції

такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію

групи предметів, що становлять ядро відповідної науки

такі, що забезпечують перенесення знань на практику

Що собою являють спеціалізовані модулі?

*такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі

такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію

групи предметів, що становлять ядро відповідної науки

такі, що забезпечують перенесення знань на практику

Що сою являють переносні модулі?

такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі

такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію

групи предметів, що становлять ядро відповідної науки

*такі, що забезпечують перенесення знань на практику

Які виділяють типи модулів відповідно до моделі розподілу навчального навантаження?

основні, підтримуючі, спеціалізовані

основні, спеціалізовані, організаційні і комунікаційні

* основні, підтримуючі, організаційні і комунікаційні, спеціалізовані, переносні

правильна відповідь відсутня

Яку назву має переведення оцінок з номінальної шкали до порядкової, що дозволяє зняти протиріччя між самооцінкою студента і оцінкою викладача?

*рейтинговою системою

рейтингом

модулем

кредитом

Яку назву мають модулі, що розвивають методологічні компетенції?

основні

*підтримуючі

організаційні

спеціалізовані

Яку назву мають модулі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі?

*основні

підтримуючі

організаційні

спеціалізовані

Яку назву мають модулі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію?

основні

підтримуючі

*організаційні

спеціалізовані

Від яких факторів залежить ефективність соціокультурної інфраструктури вищого навчального закладу?

фінансово-матеріальної бази та соціально-демографічного ресурсу

моделі організації вільного часу та інформаційно-методичного ресурсу

кадрового та морально-психологічного ресурсу

*всі відповіді вірні

У чому сутність фактору фінансової та матеріальної бази?

*бюджетне фінансування, спонсорських і благодійних вкладів, комерційна діяльність установ

переваги традиційного блоку дозвіллєвих заходів та технологій

наявність фахівців, які забезпечують реалізацію соціально-культурних технологій

соціальна активність студентів

У чому сутність фактору «модель організації вільного часу»?

бюджетне фінансування, спонсорських і благодійних вкладів, комерційна діяльність установ

*переваги традиційного блоку дозвіллєвих заходів та технологій

наявність фахівців, які забезпечують реалізацію соціально-культурних технологій

соціальна активність студентів

У чому сутність фактору кадрового ресурсу?

бюджетне фінансування, спонсорських і благодійних вкладів, комерційна діяльність установ

переваги традиційного блоку дозвіллєвих заходів та технологій

*наявність фахівців, які забезпечують реалізацію соціально-культурних технологій

соціальна активність студентів

У чому сутність фактору морально-психологічного ресурсу?

бюджетне фінансування, спонсорських і благодійних вкладів, комерційна діяльність установ

переваги традиційного блоку дозвіллєвих заходів та технологій

наявність фахівців, які забезпечують реалізацію соціально-культурних технологій

*соціальна активність студентів

У чому сутність інформаційно-методичного ресурсу?

*це банк методичної літератури та спеціалізованих журналів

наявність фахівців, які забезпечують реалізацію соціально-культурних технологій

переваги традиційного блоку дозвіллєвих заходів та технологій

вірна відповідь відсутня

У чому сутність соціально-демографічного ресурсу?

бюджетне фінансування, спонсорських і благодійних вкладів, комерційна діяльність установ

*потенціал історико-культурної самобутності регіону

це банк методичної літератури та спеціалізованих журналів

соціальна активність студентів

У чому сутність поняття «процес виховання»?

*це система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості

це банк методичної літератури та спеціалізованих журналів

це активна участь особистості у громадському житті

уміння та бажання творчо працювати за фахом

У чому сутність ролі громадянина у суспільному житті?

*формування людини з активною громадянською позицією, почуттям обов'язку і відповідальності перед суспільством

уміння та бажання творчо працювати за фахом, ство­рювати нові матеріальні та духовні цінності

активна участь особистості у громадському житті

набуття досвіду чоловіка, батька, дружини, матері

У чому сутність ролі трудівника у суспільному житті?

формування людини з активною громадянською позицією, почуттям обов'язку і відповідальності перед суспільством

*уміння та бажання творчо працювати за фахом, ство­рювати нові матеріальні та духовні цінності

активна участь особистості у громадському житті

набуття досвіду чоловіка, батька, дружини, матері

У чому сутність ролі громадського діяча у суспільному житті?

формування людини з активною громадянською позицією, почуттям обов'язку і відповідальності перед суспільством

уміння та бажання творчо працювати за фахом, ство­рювати нові матеріальні та духовні цінності

*активна участь особистості у громадському житті

набуття досвіду чоловіка, батька, дружини, матері

У чому сутність ролі сім'янина у суспільному житті?

формування людини з активною громадянською позицією, почуттям обов'язку і відповідальності перед суспільством

уміння та бажання творчо працювати за фахом, ство­рювати нові матеріальні та духовні цінності

активна участь особистості у громадському житті

*набуття досвіду чоловіка, батька, дружини, матері

У чому сутність ролі товариша у суспільному житті?

уміння та бажання творчо працювати за фахом, ство­рювати нові матеріальні та духовні цінності

активна участь особистості у громадському житті

набуття досвіду чоловіка, батька, дружини, матері

* розуміння іншої людини, уміння ввійти у становище поступитися, поділитися, допомогти

Якій суспільній ролі відповідає уміння розуміти іншу людину, уміння ввійти у становище поступитися, поділитися, допомогти?

*роль товариша

роль сім’янина

роль громадського діяча

роль трудівника

Якій суспільній ролі відповідає набуття досвіду чоловіка, батька, дружини, матері?

роль товариша

*роль сім’янина

роль громадського діяча

роль трудівника

Якій суспільній ролі відповідає активна участь особистості у громадському житті?

роль товариша

роль сім’янина

*роль громадського діяча

роль трудівника

Якій суспільній ролі відповідає уміння та бажання творчо працювати за фахом, ство­рювати нові матеріальні та духовні цінності?

роль товариша

роль сім’янина

роль громадського діяча

*роль трудівника

Якій суспільній ролі відповідає формування людини з активною громадянською позицією, почуттям обов'язку і відповідальності перед суспіль­ством?

роль товариша

роль сім’янина

*роль громадянина

роль трудівника

Як називається система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості?

процес навчання

*процес виховання

праця

вірна відповідь відсутня

Що означає термін «студент» у перекладі з латинської?

*той, хто сумлінно працює

той, хто прямує до мети

той, хто бажає знання

той, хто стрибає вгору

Що таке «студентство»?

*мобільна група, метою існування якої є організована за певною програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ролей у матеріальному і духовному виробництві

мобільна група, метою існування якої є організована за певною програмою підготовка до виконання акторських і художніх ролей у матеріальному і духовному виробництві

мобільна група, метою існування якої є організована за певною програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ролей лише у матеріальному виробництві

правильної відповіді немає

Що таке державний стандарт освіти?

*вимоги до змісту, обсягу і рівню освітньої та фахової підготовки

зміни, що відбуваються у процесі професійної підготовки

наукове та методичне обґрунтування навчального процесу

норми взаємодії студента та викладача

У чому сутність поняття «дидактика»?

наука про закономірності процесу формування особистості

*розділ педагогіки, який розробляє теорію освіти та навчання

наука про методи навчання

наука про форми організації навчання

Яку структуру має діяльність викладача?

мета, завдання, методи, форми, засоби навчання, технології навчання, оцінювання

мета, завдання, методи, форми, засоби навчання

*планування, організація навчальної роботи, стимулювання, контроль, аналіз результатів

планування, організація навчальної роботи, перевірка знань

Для чого використовуються у навчальному процесі методичні вказівки?

для використання допоміжної літератури у процесі підготовки студентів до практичних занять

для організації самостійної роботи студентів

для полегшення виконання студентами самостійної роботи

*для роз’яснень з певної теми, розділу навчальної дисципліни, виду практичної діяльності

До засобів навчання у вищій школі належать?

інформування, переконання, навіювання

лекція, пояснення, розповідь, робота з книжкою

*підручники, довідники, наочність

лекція, робоче місце студента, домашнє завдання

У чому сутність поняття «зміст освіти»?

*науково обґрунтована система дидактичного та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і освітньо-кваліфікаційних рівнів

певний обсяг наукових і системних знань, умінь і навичок, а також світоглядних і морально-етичних ідей якими оволодіває студент

це сума наукових знань, умінь і навичок, яка забезпечує широкий загальний світогляд, системне мислення,

це перелік умінь і навичок, якими повинен володіти студент

Що з переліку належить до принципу навчання?

демократизації

гуманізації

народності

*наочності

Що являє собою інтенсифікація навчального процесу?

*застосування найновіших форм, методів та прийомів навчально-виховної діяльності на основі наукових рекомендацій, передового досвіду та технологій

використання власних методик навчання

процес вибору найкращого варіанту організації навчально-виховного процесу за даних умов

вдосконалення навчально-виховного процесу, його видозміна

У чому сутність терміну «кваліфікація»?

нормативні вимоги до змісту і рівня освітньої і фахової підготовки

*ступінь професійної підготовленості працівника до певного виду діяльності

основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків

організований і керований викладачем процес передачі системи знань, умінь і навичок

Що передбачає методична діяльність викладача?

формування особистісних якостей студентів через систему різних виховних впливів

проведення досліджень, підвищення наукового рівня знань, написання наукових статей та монографій

організацію та проведення процесу навчання відповідно до нормативних документів

*підготовку навчального процесу, його забезпечення та удосконалення курсів лекцій, практичних , семінарських занять тощо

Модернізація навчання – це:

застосування найновіших форм, методів та прийомів навчально-виховної діяльності на основі наукових рекомендацій, передового досвіду та технологій

використання власних методик навчання

процес вибору найкращого варіанту організації навчально-виховного процесу за даних умов

*вдосконалення навчально-виховного процесу, його видозміна

Що передбачає навчальна діяльність викладача?

формування особистісних якостей студентів

проведення досліджень, підвищення наукового рівня знань, написання наукових статей та монографій

*організацію та проведення процесу навчання відповідно до нормативних документів

підготовку навчального процесу, його забезпечення та удосконалення курсів лекцій, практичних , семінарських занять тощо

У чому сутність поняття «навчальний план»?

визначення кількості навчальних предметів, а також змісту матеріалу з кожного предмета у вищій школі

зміст навчального матеріалу з предметів, кількість годин на вивчення теми, розділів

документ, що містить перелік навчальних предметів, які вивчаються у ВНЗ, їх розподіл за роками навчання і кількість годин на кожний предмет

*державний нормативний документ, який визначає навчальне навантаження студентів, його розподіл за семестрами, відділеннями, спеціальностями, перелік навчальних предметів та кількість годин на їх вивчення

У чому сутність поняття «навчальні посібники»?

*навчальні видання, які доповнюють або замінюють підручник

довідковий матеріал, що використовується у процесі професійної підготовки

наукове та методичне обґрунтування навчального процесу

методичні вказівки щодо організації взаємодії студента та викладача

У чому сутність поняття «оптимізація навчального процесу»?

застосування найновіших форм, методів та прийомів навчально-виховної діяльності на основі наукових рекомендацій, передового досвіду та технологій

використання власних методик навчання

*процес вибору найкращого варіанту організації навчально-виховного процесу за даних умов

вдосконалення навчально-виховного процесу, його видозміна

У чому сутність поняття «семестр»?

кількісна характеристика успішності навчання студентів

*половина навчального року у ВНЗ

рік навчання у ВНЗ

місяць навчання у ВНЗ

У чому сутність поняття «система вищої освіти»?

*сукупність вищих закладів освіти, які забезпечують фундаментальну наукову, професійну і практичну підготовку, здобуття громадянами освітньо-кваліфікаційних рівнів

це основний спосіб взаємопов’язаної діяльності студентів та викладачів, спрямованої на досягнення певної дидактичної мети (засвоєння поняття, формування уміння чи навичок)

це система вимог і положень педагогіки, дотримання яких забезпечує продуктивність навчально-виховного процесу

сукупність наукових установ України

Скільки годин в одному європейському кредиті?

12

10

26

*30

У чому сутність виховної функції навчання?

у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

*у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому сутність освітньої функції навчання?

у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

*у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому значення професійної функції навчання?

*у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому значення розвивальної функції навчання?

у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

*у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому сутність пояснювально-ілюстративного типу навчання?

*повідомлення студентам певної суми знань з використанням ілюстративного матеріалу та поясненням

застосування проблемних запитань, активізація мислення і самостійної діяльності студентів

поділ матеріалу на частини та поетапне його засвоєння

використання технічних засобів навчання при організації навчального процесу

Що включає в себе вибіркова частина змісту освіти?

предмети, обов’язкові для засвоєння

*вибіркові навчальні дисципліни

факультативи

змістові модулі

Що включає в себе нормативна частина змісту освіти?

*предмети, обов’язкові для засвоєння

вибіркові навчальні дисципліни

факультативи

змістові модулі

Що відноситься до зовнішніх чинників процесу навчання ?

мотивація учіння, стиль навчально-пізнавальної діяльності тощо

вплив інших учнів на процес навчання

якості людини, пізнавальні можливості, розвиток рефлексії тощо

*зміст навчання, знання, вміння викладача тощо

Що називається викладанням?

*діяльність викладача, спрямована на управління навчально-пізнавальною діяльністю студента на основі врахування закономірностей, принципів, методів і форм навчання

цілеспрямовані процес засвоєння студентами знань, умінь і навичок, регламентоване навчальними планами і програмами

діяльність викладача

діяльність студента

Що таке підручник?

виклад певного наукового матеріалу для широкого кола дослідників, присвяченого розв’язанню сучасних актуальних проблем

виклад матеріалу, що відповідає певним розділам навчальної дисципліни і частково доповнює підручник

*систематизований виклад певної навчальної дисципліни, затверджений офіційною установою, відповідно до чинної навчальної програми

повне і вичерпне висвітлення результатів певного наукового дослідження, підсумок багаторічного вивчення наукової проблеми

Що таке робоча навчальна програма?

основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків

перелік нормативних навчальних дисциплін із зазначенням загального обсягу часу для їх вивчення та форм підсумкового контролю

*виклад конкретного змісту навчальної дисципліни, послідовність, організаційні форми її вивчення, завдання для самостійної роботи студентів, література

вірна відповідь відсутня

Що таке учіння?

діяльність викладача, спрямована на управління навчально-пізнавальною діяльністю студента на основі врахування закономірностей, принципів, методів і форм навчання

*цілеспрямовані процес засвоєння студентами знань, умінь і навичок, регламентоване навчальними планами і програмами

перевірка виконаної самостійної роботи

вірна відповідь відсутня

У чому сутність поняття «принципи навчання»?

*це початкові положення теорії навчання, якими повинен керуватися викладач при організації навчального процесу

це правила, які конкретизують і розкривають окремі сторони принципів навчання

співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою

вірна відповідь відсутня

У чому сутність поняття «правила навчання»?

це початкові положення теорії навчання, якими повинен керуватися викладач при організації навчального процесу

*це правила, які конкретизують і розкривають окремі сторони принципів навчання

співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою

вірна відповідь відсутня

Як називаються правила, які конкретизують і розкривають окремі сторони принципів навчання?

*правила навчання

принципи навчання

норми навчання

принципи виховання

Як називаються початкові положення теорії навчання, якими повинен керуватися викладач при організації навчального процесу?

правила навчання

*принципи навчання

норми навчання

принципи виховання

Що з переліку належить до специфічних принципів професійного навчання?

принцип технологічної послідовності

принцип моделювання професійної діяльності

принцип професійної мобільності

*всі відповіді вірні

У чому сутність принципу зв’язку навчання з життям?

*підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

Як називається принцип, згідно якого здійснюється підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях?

*принципу зв’язку навчання з життям

принцип науковості

принцип систематичності та послідовності

принцип професійної мобільності

У чому сутність принципу науковості?

*учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

Як називається принцип, згідно якого учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти?

* принцип науковості

принцип систематичності та послідовності

принцип професійної мобільності

принцип свідомості і активності учнів

У чому сутність принципу систематичності та послідовності?

*викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

Як називається принцип, згідно якого викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку?

*принцип систематичності та послідовності

принцип професійної мобільності

принцип свідомості і активності учнів

принцип зв’язку навчання з життям

У чому сутність принципу доступності навчання?

*зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

Як називається принцип, згідно якого зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям?

*принцип доступності навчання

принцип зв’язку навчання з життям

принцип вагомості

принцип свідомості і активності учнів

Який принцип лежить в основі написання підручників і побудові програм?

принцип зв’язку навчання з життям

принцип вагомості

*принцип системності та послідовності

принцип професійної мобільності

У чому сутність принципу свідомості і активності учнів у навчанні?

*організація навчання, при якій учні могли б свідомо і активно опановувати нові знання і застосовувати їх на практиці

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

Як називається принцип, згідно якого під час організації навчання учні могли б свідомо і активно опановувати нові знання і застосовувати їх на практиці?

*принцип свідомості і активності учнів

принцип доступності навчання

принцип наочності

вірна відповідь відсутня

У чому сутність принципу наочності у навчанні?

*принцип вимагає, щоб у процесі навчання використовувалися зорові, слухові і сенсорні відчуття

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

Як називається принцип, який вимагає, щоб у процесі навчання використовувалися зорові, слухові і сенсорні відчуття?

*принцип наочності

принцип свідомості і активності учнів

принцип доступності навчання

вірна відповідь відсутня

Що з переліку належить до наочності у навчанні?

*всі відповіді вірні

спеціально виготовлені макети і моделі

креслення, технологічні карти і схеми

фотографії, картини, навчальні плакати

Що належать до наочних методів навчання?

*спостереження, ілюстрація, демонстрація

лекція, пояснення

дискусія та диспут

розповідь, бесіда

Що належать до практичних методів навчання?

* вправи, лабораторні та практичні роботи

лекція, пояснення

дискусія та диспут

розповідь, бесіда

Які розрізняють методи за особливостями навчально-пізнавальної діяльності?

*всі відповіді вірні

частково-пошуковий

дослідницький та репродуктивний

пояснювально-ілюстративні

Які розрізняють методи за особливостями викладання та навчання?

інформаційно-повідомлюючі

пояснювальні та інструктивно-практичний

практичні та спонукальні

*всі відповіді вірні

Що передбачає метод опори на життєвий досвід учнів?

передбачає створення атмосфери морального задоволення від інтелектуальної праці

передбачає формування позитивних мотивів учіння

вірна відповідь відсутня

*використання педагогом у навчальному процесі життєвого досвіду учнів

Що передбачає метод створення ситуації новизни навчального матеріалу?

*передбачає створення атмосфери морального задоволення від інтелектуальної праці

передбачає формування позитивних мотивів учіння

вірна відповідь відсутня

використання педагогом у навчальному процесі життєвого досвіду учнів

До якого методу навчання належить бесіда?

*діалогічний метод

метод пояснення

монологічний метод

вірна відповідь відсутня

Як називається діалогічний метод навчання, який реалізується шляхом спонукання учнів до відтворення раніше отриманих знань, та здійснення висновків на основі засвоєного матеріалу?

*бесіда

інструктаж

пояснення

вірна відповідь відсутня