Тема 1 Університетська освіта в контексті Болонського процесу
У чому сутність поняття «автономія вищого навчального закладу»? |
*це самостійність, незалежність і відповідальність вищого навчального закладу у прийнятті рішень стосовно розвитку академічних свобод, організації освітнього процесу, наукових досліджень |
це можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому вищому навчальному закладі (науковій установі) на території України чи поза її межами |
це самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або інноваційної діяльності, що здійснюється на принципах свободи слова і творчості |
вірна відповідь відсутня |
У чому сутність поняття «академічна мобільність»? |
це самостійність, незалежність і відповідальність вищого навчального закладу у прийнятті рішень стосовно розвитку академічних свобод, організації освітнього процесу, наукових досліджень |
*це можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому вищому навчальному закладі (науковій установі) на території України чи поза її межами |
це самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або інноваційної діяльності, що здійснюється на принципах свободи слова і творчості |
вірна відповідь відсутня |
У чому сутність поняття «академічна свобода»? |
це самостійність, незалежність і відповідальність вищого навчального закладу у прийнятті рішень стосовно розвитку академічних свобод, організації освітнього процесу, наукових досліджень |
це можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому вищому навчальному закладі (науковій установі) на території України чи поза її межами |
*це самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або інноваційної діяльності, що здійснюється на принципах свободи слова і творчості |
вірна відповідь відсутня |
Що називають університетською освітою? |
універсальне оволодіння фаховими дисциплінами за допомогою наукових досліджень та навчання, щоб вілповідати потребам суспільства; |
*універсальне оволодіння спеціальністю, світовими загальнокультурними цінностями і придбання знань національної історії, культури та економічної думки; |
універсальне оволодіння знаннями, уміннями і навичками, підготовка незалежних, самодостатніх кадрів з активною громадською позицією; |
вірна відповідь відсутня |
У чому полягає місія університетської системи освіти? |
*якісному навчанні та формуванні нового рівня свідомості вільної людини; |
свободі навчання і досліджень, виробленні високоякісного людського капіталу; |
реформуванні університетської системи освіти відповідно до вимог Болонської декларації; |
вірна відповідь відсутня |
Коли була підписана Сорбонська декларація? |
25 вересня 1998року |
*25травня 1998року |
25 травня 2000року |
15травня 1997року |
В якому місті була підписана Сорбонська декларація? |
Київ (Україна) |
Стокгольм (Німеччина) |
Мадрид(Іспанія) |
*Србонна(Париж) |
Яка кількість європейських міністрів підписувала Сорбонську декларацію? |
*4 |
2 |
16 |
8 |
Що таке вища освіта? |
*це сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, ін. компетентностей, здобутих у вищому навчальному закладі |
це самостійність, незалежність і відповідальність вищого навчального закладу у прийнятті рішень стосовно розвитку академічних свобод, організації освітнього процесу, наукових досліджень |
основна предметна область освіти і науки, що включає групу споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка |
це основна предметна область освіти і науки, що включає групу споріднених спеціальностей |
У чому сутність поняття «галузь знань»? |
це сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, ін. компетентностей, здобутих у вищому навчальному закладі |
це самостійність, незалежність і відповідальність вищого навчального закладу у прийнятті рішень стосовно розвитку академічних свобод, організації освітнього процесу, наукових досліджень |
*це основна предметна область освіти і науки, що включає групу споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка |
це динамічна комбінація знань, вмінь і практичних навичок, яка визначає здатність особи успішно здійснювати професійну діяльність |
У чому сутність поняття «компетентність»? |
це сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, ін. компетентностей, здобутих у вищому навчальному закладі |
це самостійність, незалежність і відповідальність вищого навчального закладу у прийнятті рішень стосовно розвитку академічних свобод, організації освітнього процесу, наукових досліджень |
це основна предметна область освіти і науки, що включає групу споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка |
*це динамічна комбінація знань, вмінь і практичних навичок, яка визначає здатність особи успішно здійснювати професійну та подальшу навчальну діяльність |
Назвіть міністра національної освіти, досліджень і технологій Франції, який приймав участь у підписанні Сорбонської декларації? |
*Клод Аллегре |
ТессаБлекстоун |
ЮргенРюттгерс |
Луїджі Берлшнгер |
Що було підписано 25 травня 1998року в Парижі (Сорбонна)? |
Європейську культурну конвенцію |
Болонську декларацію |
Велику партію університетів |
*Сорбонську декларацію |
Як називається самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або інноваційної діяльності, що здійснюється на принципах свободи слова і творчості? |
компетентність |
галузь знань |
вища освіта |
*академічна свобода |
Як називається самостійність, незалежність і відповідальність вищого навчального закладу у прийнятті рішень стосовно розвитку академічних свобод, організації освітнього процесу, наукових досліджень? |
вища освіта |
академічна свобода |
академічна мобільність |
* автономія вищого навчального закладу |
Як називається сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, ін. компетентностей, здобутих у ВНЗ? |
компетентність |
галузь знань |
*вища освіта |
академічна свобода |
Як називається основна предметна область освіти і науки, що включає групу споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка ? |
компетентність |
*галузь знань |
вища освіта |
академічна свобода |
Як називається динамічна комбінація знань, вмінь і практичних навичок, яка визначає здатність особи успішно здійснювати професійну та подальшу навчальну діяльність? |
*компетентність |
галузь знань |
вища освіта |
академічна свобода |
Як називається можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому вищому навчальному закладі (науковій установі) на території України чи поза її межами? |
компетентність |
*академічна мобільність |
академічна свобода |
навчання в університеті |
На що була спрямована Сорбонська деларація? |
*на гармонізацію національних систем вищої освіти |
На гармонізацію політичних відносин |
На створення єдиної системи дошкільного виховання та освіти |
На розподіл системи вищої освіти |
Яка декларація була підписана в Парижі (Сорбонія), чотирма європейськими міністрами ? |
Європейську культурну конвенцію |
Болонську декларацію |
Велику партію університетів |
*Сорбонську декларацію |
Коли Україна приєдналася до Болонського процесу? |
29 травня 2006 року; |
19 червня 2005 року; |
*19 травня 2005 року |
19 травня 2007 року |
Яка подія відбулася 19 червня 1999 року? |
підписання Європейської культурної конвенції |
*підписання Болонської декларації |
підписання Сорбонської декларації |
підписання Великої хартії університетів |
Яка подія відбулася 19 грудня 1954 року? |
*підписання Європейської культурної конвенції |
підписання Болонської декларації |
підписання Сорбонської декларації |
підписання Великої хартії університетів |
Які ступені вищої освіти зазначались в Сорбонській декларації? |
*1-Бакалавр 2-магістр |
Тільки магістр |
Тільки бакалавр |
Немає правильної відповіді |
Яка основна мета Сорбонської декларації? |
Покращення міжнародної прозорості навчальної програми |
Сприяння мобільності викладачів і студентів |
Розробка загальної системи ступенів Вищої освіти(1-бакалавр, 2-магістр) |
*Всі відповіді взаємопов’язані |
Яка подія відбулася 18 вересня 1988 року? |
підписання Європейської культурної конвенції |
підписання Болонської декларації |
підписання Сорбонської декларації |
*підписання Великої хартії університетів |
Яка подія відбулася 25 травня 1998 року? |
підписання Європейської культурної конвенції |
підписання Болонської декларації |
*підписання Сорбонської декларації |
підписання Великої хартії університетів |
Яка основна мета Болонської декларації? |
*встановлення європейської зони вищої освіти, а також активізація європейської системи вищої освіти у світовому масштабі. |
заохочення громадян до вивчення мови, історії та культури інших народів |
відзначення найважливіших цінностей університетських традицій і сприяння тісним зв'язкам між університетами Європи |
формування відкритого європейського простору у сфері вищої школи, орієнтація на двоступеневу структуру вищої освіти, використання системи кредитів (ECTS) та ін. |
Яка основна мета Європейської культурної конвенції? |
встановлення європейської зони вищої освіти, а також активізація європейської системи вищої освіти у світовому масштабі. |
*заохочення громадян до вивчення мови, історії та культури інших народів |
відзначення найважливіших цінностей університетських традицій і сприяння тісним зв'язкам між університетами Європи |
формування відкритого європейського простору у сфері вищої школи, орієнтація на двоступеневу структуру вищої освіти, використання системи кредитів (ECTS) та ін. |
Який основний документ визначає зміст Болонського процесу? |
*Велика хартія університетів; |
Саламанська конвенція; |
Ліссабонська конвенція; |
Берлінське комюніке; |
Коли була підписана Болонська декларація? |
19 червня 2005 року; |
19 травня 2005 року |
*19 червня 1999 року; |
19 червня 2009 |
Яка основна мета Великої Хартії університетів? |
встановлення європейської зони вищої освіти, а також активізація європейської системи вищої освіти у світовому масштабі. |
заохочення громадян до вивчення мови, історії та культури інших народів |
*відзначення найважливіших цінностей університетських традицій і сприяння тісним зв’язкам між університетами Європи |
формування відкритого європейського простору у сфері вищої школи, орієнтація на двоступеневу структуру вищої освіти, використання системи кредитів (ECTS) та ін. |
Які основні положення Сорбонської декларації? |
встановлення європейської зони вищої освіти, а також активізація європейської системи вищої освіти у світовому масштабі. |
заохочення громадян до вивчення мови, історії та культури інших народів |
відзначення найважливіших цінностей університетських традицій і сприяння тісним зв'язкам між університетами Європи |
*формування відкритого європейського простору у сфері вищої школи, орієнтація на двоступеневу структуру вищої освіти, використання системи кредитів (ECTS) та ін. |
Як називається освітній і водночас перший науковий ступінь, що здобувається на третьому рівні вищої освіти на основі ступеня магістра? |
молодший бакалавр |
бакалавр |
магістр |
*доктор філософії |
Коли було підписано Європейську культурну конвенцію у Парижі? |
25 травня 1998 року |
18 вересня 1988 року |
19 червня 1999 року |
*19 грудня 1954 року |
Коли було підписано Сорбонську декларацію? |
*25 травня 1998 року |
18 вересня 1988 року |
19 червня 1999 року |
19 грудня 1954 року |
Що належить до основних функцій ВНЗ? |
освітня та навчальна; |
культурологічна та виховна; |
виховна, навчальна та освітня; |
*освітня, культорологічна та наукова; |
На якому саміті Україна приєдналася до Болонського процесу? |
*Бергенському саміті; |
Празькому саміті; |
Лондонському саміті; |
Сорбонському саміті; |
Коли було підписано Велику хартію університетів? |
*18 вересня 1988 року |
19 червня 1999 року |
19 грудня 1954 року |
25 травня 1998 року |
За яких умов студент може бути відрахований з ВНЗ? |
за вироком суду |
за власним бажанням |
за незадовільне складання іспитів і заліків протягом сесії |
*всі відповіді вірні |
Ким визначається державна політика у галузі вищої освіти? |
*Верховною Радою України |
Кабінетом міністрів України |
Президентом України |
Міністерством освіти і науки України |
Міністри з яких країн започаткували Сорбонську декларацію? |
Франція |
Німеччина |
Італії, Сполученого Королівства Великобританії та Північної Ірландії |
*Всі перелічені країни |
Який за Сорбонською декларацією був перший ступінь вищої освіти? |
магістр |
*бакалавр |
молодший спеціаліст |
Спеціаліст |
Ким затверджуються зразки документів про післядипломну освіту? |
Міністерством юстиції |
Міністерством соціальної політики |
*Міністерством освіти |
Кабінетом міністрів |
У чому сутність поняття «вищий навчальний заклад»? |
це вищий навчальний заклад державної форми власності, який здійснює на певних рівнях вищої освіти підготовку курсантів, ад’юнктів для подальшої служби на посадах офіцерського або начальницького складу |
основна предметна область освіти і науки, що включає групу споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка |
*це окремий вид установи, яка є юридичною особою приватного або публічного права, діє згідно з виданою ліцензією на провадження освітньої діяльності на певних рівнях вищої освіти, проводить наукову, науково-технічну, інноваційну та/або методичну діяльність, забезпечує організацію освітнього процесу і здобуття особами вищої освіти |
це сукупність осіб, які навчаються у вищому навчальному закладі на певному рівні вищої освіти з метою здобуття відповідного ступеня і кваліфікації |
У чому сутність поняття « здобувачі вищої освіти»? |
це можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому вищому навчальному закладі |
* це особи, які навчаються у вищому навчальному закладі на певному рівні вищої освіти з метою здобуття відповідного ступеня і кваліфікації |
це особи, які відраховані з вищого навчального закладу за невиконання навчального плану |
це особи, які забезпечують організацію навчального процесу у вищому навчальному закладі |
Як називається окремий вид установи, яка є юридичною особою приватного або публічного права, діє згідно з виданою ліцензією на провадження освітньої діяльності на певних рівнях вищої освіти, проводить наукову, науково-технічну, інноваційну та/або методичну діяльність, забезпечує організацію освітнього процесу і здобуття особами вищої освіти? |
галузь знань |
* вищий навчальний заклад |
здобувачі вищої освіти |
вищий військовий навчальний заклад |
На підставі чого діють заклади освіти? |
*власних статутів |
статутів вищої школи |
розпоряджень міністерства освіти України |
узгодженої з урядом програми дій |
Як називаються особи, які навчаються у вищому навчальному закладі на певному рівні вищої освіти з метою здобуття відповідного ступеня і кваліфікації? |
викладачі |
студенти з особливими потребами |
*здобувачі вищої освіти |
вірна відповідь відсутня |
Хто проводить атестацію наукових і науково-педагогічних кадрів ВНЗ? |
*Вища атестаційна комісія |
Вищий навчальний заклад |
Міністерство освіти і науки України |
Акредитаційна комісія |
Що собою являє Європейська кредитна трансферно-накопичувальна система (ЄКТС)? |
це одиниця вимірювання обсягу навчального навантаження здобувача вищої освіти |
*це система трансферу і накопичення кредитів, що використовується в Європейському просторі вищої освіти |
це процедура визнання спроможності юридичної особи провадити освітню діяльність за певною спеціальністю на певному рівні вищої освіти відповідно до стандартів освітньої діяльності |
це діяльність вищих навчальних закладів, що провадиться з метою забезпечення здобуття вищої, післядипломної освіти |
Що собою являє процедура визнання спроможності юридичної особи провадити освітню діяльність за певною спеціальністю на певному рівні вищої освіти відповідно до стандартів освітньої діяльності? |
*ліцензування |
освітня діяльність |
надання освітніх послуг |
вірна відповідь відсутня |
Що собою являє освітня діяльність? |
це одиниця вимірювання обсягу навчального навантаження здобувача вищої освіти |
це система трансферу і накопичення кредитів, що використовується в Європейському просторі вищої освіти |
це процедура визнання спроможності юридичної особи провадити освітню діяльність за певною спеціальністю на певному рівні вищої освіти відповідно до стандартів освітньої діяльності |
*це діяльність вищих навчальних закладів, що провадиться з метою забезпечення здобуття вищої, післядипломної освіти |
Що собою являє якість вищої освіти? |
*це рівень здобутих особою знань, умінь, навичок, інших компетентностей, що відображає її компетентність відповідно до стандартів вищої освіти |
це діяльність вищих навчальних закладів, що провадиться з метою забезпечення здобуття вищої, післядипломної освіти |
рівень організації освітнього процесу у вищому навчальному закладі, що відповідає стандартам вищої освіти, забезпечує здобуття особами якісної вищої освіти та сприяє створенню нових знань |
вірна відповідь відсутня |
Що собою являє якість освітньої діяльності? |
це рівень здобутих особою знань, умінь, навичок, інших компетентностей, що відображає її компетентність відповідно до стандартів вищої освіти |
це діяльність вищих навчальних закладів, що провадиться з метою забезпечення здобуття вищої, післядипломної освіти |
*це рівень організації освітнього процесу у вищому навчальному закладі, що відповідає стандартам вищої освіти, забезпечує здобуття особами якісної вищої освіти та сприяє створенню нових знань |
вірна відповідь відсутня |
Який орган визначає державну політику у сфері вищої освіти? |
*Верховна Рада України |
Кабінет Міністрів України |
Міністерство освіти України |
всі перераховані |
Який орган реалізує державну політику у сфері вищої освіти? |
Верховна Рада України |
*Кабінет Міністрів України |
Міністерство освіти України |
всі перераховані |
На яких принципах ґрунтується державна політика у сфері вищої освіти? |
доступності вищої освіти, міжнародної інтеграції та інтеграції системи вищої освіти України у Європейський простір вищої освіти |
незалежності здобуття вищої освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій |
державної підтримки підготовки фахівців з вищою освітою для пріоритетних галузей економічної діяльності |
*всі відповіді вірні |
Якими шляхами забезпечується формування і реалізація державної політики у сфері вищої освіти? |
гармонійної взаємодії національних систем освіти, науки, бізнесу та держави з метою забезпечення стійкого соціально-економічного розвитку держави |
збереження і розвитку системи вищої освіти та підвищення якості вищої освіти |
забезпечення розвитку наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності вищих навчальних закладів та їх інтеграції з виробництвом |
*всі відповіді вірні |
На яких рівнях вищої освіти здійснюється підготовка фахівців з вищою освітою? |
початковий та перший рівень вищої освіти |
другий та третій рівень вищої освіти |
науковий рівень |
*всі відповіді вірні |
Якому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій відповідає початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти? |
*п’ятому |
шостому |
сьомому |
восьмому |
Якому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій відповідає перший (бакалаврський) рівень вищої освіти? |
п’ятому |
*шостому |
сьомому |
восьмому |
Якому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій відповідає другий (магістерський) рівень вищої освіти? |
п’ятому |
шостому |
*сьомому |
восьмому |
Якому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій відповідає третій (освітньо-науковий) рівень вищої освіти? |
п’ятому |
шостому |
сьомому |
*восьмому |
Які ступені вищої освіти визначені у ЗУ «Про вищу освіту»? |
молодший бакалавр, бакалавр |
магістр, |
доктор філософії, доктор наук |
*всі відповіді вірні |
У чому сутність поняття «молодший бакалавр»? |
*це освітньо-професійний ступінь, що здобувається на початковому рівні вищої освіти і присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти освітньо-професійної програми |
це освітньо-професійний ступінь, що здобувається на другому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти відповідної освітньої програми обсягом 90-120 кредитів |
це освітній ступінь, що здобувається на першому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем освітньо-професійної програми, обсяг якої становить 180-240 кредитів ЄКТС |
вірна відповідь відсутня |
У чому сутність поняття «магістр»? |
це освітньо-професійний ступінь, що здобувається на початковому рівні вищої освіти і присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти освітньо-професійної програми |
*це освітньо-професійний ступінь, що здобувається на другому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти відповідної освітньої програми обсягом 90-120 кредитів |
це освітній ступінь, що здобувається на першому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем освітньо-професійної програми, обсяг якої становить 180-240 кредитів ЄКТС |
вірна відповідь відсутня |
У чому сутність поняття «бакалавр»? |
це освітньо-професійний ступінь, що здобувається на початковому рівні вищої освіти і присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти освітньо-професійної програми |
це освітньо-професійний ступінь, що здобувається на другому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти відповідної освітньої програми обсягом 90-120 кредитів |
*це освітній ступінь, що здобувається на першому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем освітньо-професійної програми, обсяг якої становить 180-240 кредитів ЄКТС |
вірна відповідь відсутня |
Який нормативний строк підготовки доктора філософії в аспірантурі? |
*4 роки |
3 роки |
2 роки |
2,5 роки |
Який обсяг освітньої складової освітньо-наукової програми підготовки доктора філософії? |
*30-60 кредитів ЄКТС |
40-70 кредитів ЄКТС |
50-80 кредитів ЄКТС |
вірна відповідь відсутня |
Чи повинні мати дозвіл заклади освіти, що надають послуги вищої, середньої, професійно-технічної та початкової освіти? |
*повинні мати спеціальний дозвіл |
не повинні мати спеціального дозволу |
не повинні мати ліцензування за умови утримання шкіл-інтернатів |
вірна відповідь відсутня |
Який напрям реформування визначений у Державній національній програмі «Освіта. Україна XXI століття»? |
наукове спрямування освітнього потенціалу |
підвищення державного фінансування ВНЗ |
євроінтеграція навчального процесу |
*підготовка нової генерації вчителів |
Що є змістом навчання у ВНЗ? |
засвоєння навчальної інформації |
відвідування занять |
*всі відповіді вірні |
залучення до самоосвіти |
Що належить до зовнішніх факторів функціонування освітнього ринку? |
кон’юнктура ринку |
інфраструктура ринку |
*соціально-демографічні чинники |
ціни на продукти інтелектуальної праці |
Які країни першими підписали Сорбонську декларацію? |
*Франція, Італія, Велика Британія та Німеччина |
Франція, Італія, Росія |
Німеччина, Франція, Росія |
Велика Британія, Португалія, Франція, Італія |
Що не належить до існуючих в Україні форм навчання? |
денна |
екстернатна |
*репетиторна |
заочна |
Що не належить до освітніх рівнів? |
*початкова вища освіта |
неповна вища освіта |
базова вища освіта |
повна вища освіта |
Як називається рівень організації освітнього процесу у вищому навчальному закладі, що відповідає стандартам вищої освіти, забезпечує здобуття особами якісної вищої освіти та сприяє створенню нових знань? |
*якість освітньої діяльності |
якість вищої освіти |
результати навчання |
вірна відповідь відсутня |
Як називається освітньо-професійний ступінь, що здобувається на початковому рівні вищої освіти і присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти освітньо-професійної програми? |
*молодший бакалавр |
бакалавр |
магістр |
доктор філософії |
Як називається освітньо-професійний ступінь, що здобувається на другому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти відповідної освітньої програми обсягом 90-120 кредитів? |
молодший бакалавр |
бакалавр |
*магістр |
доктор філософії |
Як називається освітній ступінь, що здобувається на першому рівні вищої освіти та присуджується ВНЗ у результаті успішного виконання здобувачем освітньо-професійної програми, обсяг якої становить 180-240 кредитів ЄКТС? |
молодший бакалавр |
*бакалавр |
магістр |
доктор філософії |
Що собою являє асоціація університетів? |
провідні університети України |
навчально-наукові комплекси |
підрозділи інститутів, Академії наук України, галузеві науково-дослідні інститути, банки і комерційні структури |
*освітні об'єднання, які сформовані на добровільній основі |
Як називається процедура визнання спроможності юридичної особи провадити освітню діяльність за певною спеціальністю на певному рівні вищої освіти відповідно до стандартів освітньої діяльності? |
*ліцензування |
освітня діяльність |
надання освітніх послуг |
вірна відповідь відсутня |
Як називається система трансферу і накопичення кредитів, що використовується в Європейському просторі вищої освіти? |
результати навчання |
надання освітніх послуг |
*це Європейська кредитна трансферно-накопичувальна система (ЄКТС) |
вірна відповідь відсутня |
Як називається діяльність вищих навчальних закладів, що проводиться з метою забезпечення здобуття вищої або післядипломної освіти ? |
*освітня діяльність |
Європейська кредитна трансферно-накопичувальна система (ЄКТС) |
результати навчання |
вірна відповідь відсутня |
Як називається рівень здобутих особою знань, умінь, навичок, інших компетентностей, що відображає її компетентність відповідно до стандартів вищої освіти? |
освітня діяльність |
*якість вищої освіти |
результати навчання |
вірна відповідь відсутня |
Що собою являє програма навчальної дисципліни? |
перелік курсів, необхідних для надання студенту кваліфікації вищої освіти |
*програма, що визначає мету, зміст, об’єм та порядок вивчення дисципліни, рівень сформованості умінь і знань, навчально-методичне забезпечення |
система знань, обумовлена цілями і потребами особи, суспільства, держави, компетентностей, професійних, світоглядних і цивільних якостей, |
правильна відповідь відсутня |
Що собою являє стандарт вищої освіти? |
*сукупність норм, які визначають зміст вищої освіти, зміст навчання, засіб діагностики якості вищої освіти та нормативний термін навчання |
структура, зміст і обсяг навчальної інформації, засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації |
рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння змісту навчання, який грунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації |
обумовлена цілями та потребами суспільства система знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, що має бути сформована в процесі навчання; |
Що собою являє термін «освіта»? |
*капітальні вкладання, які дозволяють забезпечити більш високу продуктивність у сфері економіки, культурний і соціальний добробут |
фіксовані методи і правила, які призначені для того, щоб вирішити відомі ситуації, що повторюються |
формування здібностей тих, хто навчається до проектування майбутнього |
всі відповіді вірні |
Які є форми організації навчання у ВНЗ? |
урок, домашня робота, консультація, факультатив, лекція |
*лекція, практичне заняття, семінар, консультація, залік, іспит |
самостійна робота, факультатив, урок, курсова робота |
лекція, практикум, семінар, урок, домашня робота, консультація, залік, іспит |
Які існують форми активізації навчання? |
лекції, семінар, науково-дослідницька робота, підготовка курсових робіт |
*конспекти-схеми, виробничі ситуації, навчальні ігри, групи комплексних досліджень |
молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр |
правильної відповіді немає |
Які існують форми організації навчального процесу у ВНЗ? |
*лекції, семінар, науково-дослідницька робота, підготовка курсових робіт |
конспекти-схеми, виробничі ситуації, навчальні ігри, групи комплексних досліджень |
молодший бакалавр, бакалавр, магістр |
правильної відповіді немає |
Які органи здійснюють управління вищою освітою в Україні? |
Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія України, Державна акредитацій на комісія |
центральні органи виконавчої влади України, яким підпорядковані навчальні заклади освіти; Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія України |
*Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія України, Державна акредитацій на комісія; центральні органи виконавчої влади України, яким підпорядковані навчальні заклади освіти |
правильної відповіді немає |
Які розрізняють ступені вищої освіти? |
*молодший бакалавр, бакалавр, магістр, доктор філософії, доктор наук |
бакалавр, спеціаліст, магістр; |
молодший спеціаліст, спеціаліст, магістр |
правильна відповідь відсутня |
