Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ЛК МЕТОД. РАБОТА.docx
X
- •Дисциплина: «Методическая работа в дошкольной образовательной организации»
- •1. Тема 1. Сущность и содержание методической работы в дошкольной образовательной организации (доо)
- •2. Тема 2. Функциональные обязанности и требования к личности старшего воспитателя дошкольной образовательной организации 10
- •3. Тема 3. Аналитико-прогностическая деятельность старшего воспитателя 14
- •7.3. Контрольные вопросы и задания к теме 7 40
- •10. Повышение квалификации педагогов дошкольной образовательной организации50
- •Тема 1. Сущность и содержание методической работы в дошкольной образовательной организации (2 часа)
- •1.1. Сущность и задачи методической работы в доо
- •1.2. Содержание и принципы построения методической работы в доо
- •1.3. Контрольные вопросы и задания к лекции № 1:
- •1.4. Основная литература:
- •1.5. Дополнительная литература:
- •Тема 2. Функциональные обязанности и требования к личности старшего воспитателя дошкольной образовательной организации (2 часа)
- •2.1. Требования к компетентности старшего воспитателя детского сада
- •2.2. Должностные обязанности старшего воспитателя доо
- •2.3. Требования к личности старшего воспитателя доо
- •2.4.Контрольные вопросы и задания к лекции № 2:
- •2.5. Основная литература:
- •2.6. Дополнительная литература:
- •Тема 3. Аналитико-прогностическая деятельность старшего воспитателя (4 часа)
- •3.1. Сущность и принципы планирования как функции управления
- •3.2. Целеполагание как функция планирования
- •3.3. Виды и формы планирования деятельности доо
- •3.4. Стратегические и тактические планы дошкольной образовательной организации
- •3.5. Аналитическая деятельность старшего воспитателя
- •Тема 4. Функция контроля в управленческой деятельности старшего воспитателя (2 часа)
- •4.1. Сущность и значение функции контроля. Этапы, условия и принципы его организации
- •4.2. Виды контроля в детском саду
- •4.3. Формы и методы контроля в доо
- •4.4. Педагогический анализ как функция управления 26 с.
4.4. Педагогический анализ как функция управления 26 с.
Результаты контроля, оперативной и тематической информации обязательно подвергаются педагогическому анализу. Если контроль – это «глаза» управления, то анализ – это «мозг» управления. Анализ причинно-следственных связей, выявление причин, каким-либо образом влияющих на развитие педагогического явления, дают возможность старшему воспитателю ДОО внести необходимые коррективы в педагогический процесс.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]