- •Введение
- •Задачи исследования:
- •Глава I. Режиссерский замысел – как творческий процесс
- •1.1. Теоретические аспекты возникновения понятия «режиссерский замысел»
- •1.2. Творческое наследие великих мастеров режиссуры – как основа знаний для формирования режиссерского замысла
- •2.1. Факторы, влияющие на характер режиссерского замысла представления или праздника
- •2. Идейно-тематическая основа сценарно-режиссерского замысла
- •3. Обстоятельства, влияющие на рождение сценарно-режиссерского замысла
- •4. Формирование сценарно-режиссерского замысла представления
- •5. Сценарно-режиссерский замысел отдельного эпизода
- •7. План-сценарий (сценарный план) театрализованного представления
- •II. Тематический или идейно-тематический этап
- •Заключение
- •Список литературы
- •Монтажный лист
- •Режиссерский замысел
3. Обстоятельства, влияющие на рождение сценарно-режиссерского замысла
Практически работа над замыслом постановки начинается с социального заказа на представление и изучения объективных условий, способных оказать влияние на творческий процесс.
· идейно-тематическая направленность представления
Идейно-тематическая основа и содержание представления обычно обсуждаются при встрече главного режиссера-постановщика и заказчика. Практика показывает, что театрализованные представления охватывают, как правило, не одну тему; а несколько, связанных с наиболее важными прошедшими или приближающимися событиями в стране за определенный период времени. Кроме того, в представлении всегда должны быть отражены важные политические события, которыми живет страна на день праздника.
· Экономические возможности постановки
Это вопрос первостепенной важности, т.к. от него зависят масштаб, степень материального оснащения и художественного оформления праздника, в том числе качество костюмов и реквизита, степень трансформации сценической площадки, организация репетиционной работы и так далее. Естественно, экономический уровень постановки отражается и на творческой деятельности режиссера-постановщика, для которого очень важно определить свои возможности в зависимости от особенностей финансирования представления.
· Участники и их возможности
Режиссер-постановщик должен тщательно изучить «главного героя» - участников постановки. Во-первых, выяснить у заказчика вопросы количественного состава. Если с этим проблемы нет, то режиссер-постановщик решает вопрос о количестве участников в зависимости от композиции представления и отдельных его эпизодов. Во-вторых, необходимо получить от заказчика информацию об уровне физической, в частности, гимнастической подготовки участников, их опыте участия в подобных массовых представлениях. В-третьих, нужно договориться о возможности включения в представление спортсменов высокой квалификации или представителей отдельных видов искусства.
· Временные условия постановки
С заказчиком согласовывается, когда будет проводиться праздник, его продолжительность, время суток (днем или вечером) — так как это связано с выбором выразительных средств.
· Репетиционные возможности постановки
От организации репетиционной работы во многом зависят сложность и качество постановки. Наилучший вариант, когда для подготовки представления организуются специальные сборы, и участники занимаются только подготовкой к выступлению. В этом случае высокое качество и успех представлений гарантированы. Однако такой способ подготовки реален только для очень ответственных и престижных для страны праздников. Чаще репетиционная работа с массой участников проводится без отрыва от их учебы или производственной деятельности. В этих условиях подготовка, естественно, усложняется. Гарантировать успех постановки здесь можно лишь в том случае, если организаторами будет обеспечена дисциплина посещаемости участников на каждой репетиционной точке. Только при стопроцентной посещаемости репетиций возможно качественно решать постановочные задачи.
Большое значение имеют продолжительность и ритмичность репетиционной работы. Практика показывает, что чем чаще проводятся репетиции, тем быстрее и продуктивнее происходит усвоение постановочного материала массой участников. Например, всегда эффективнее проводить репетиции каждый день по 2-З часа, чем 2 раза в неделю по 6 часов.
Еще один важный вопрос — о возможности обеспечения будущей постановки площадками для проведения репетиционной работы. Режиссер должен заранее знать, какие площадки можно использовать для проведения репетиций. Точное количество репетиционных площадок и их размеры определяются после утверждения плана-сценария.
· Сценические возможности постановки
Режиссер-постановщик должен знать, а в дальнейшем и детально изучить, место проведения представления — главную сценическую площадку. Особенно тщательно исследуется главная площадка, её размеры, состояние покрытия и так далее. Затем нужно изучить выходы на площадку: их количество, расположение, а также их ширину и высоту. Последнее имеет значение в связи с применением в постановке различных конструкций и других объемных форм.
Важно также изучить пространство вокруг площадок, обращая особое внимание на количество и расположение больших площадок, которые могут быть использованы для сосредоточения и накопления участников в день представления, а также на подъездные пути, стоянки автотранспорта и пр.
