Алгинский районный отдел образования

ГУ Маржанбулакская средняя школа

Программа факультативного курса

по русскому языку

«Секреты орфографии»

9 класс

2014 год

Утверждено на экспертном совете Алгинского районного отдела образования.

Протокол № « » __________2014 года.

Методист Алгинского районного отдела образования:

___________________ Касым С.

Составитель: учитель русского языка и литературы

первой категории Веремчук Ольга Ивановна.

Рецензенты: 1. учитель русского языка и литературы

высшей категории Черноводской средней школы Ким Л.Л.

2. учитель русского языка и литературы

первой категории Маржанбулакской средней школы ШуринаЖ.С.

Данная программа предназначена для учащихся 9 класса. Курс ориентирован на практическое применение. Формирование орфографических навыков и умений учащихся. Включает в себя тренировочные упражнения, знакомство и использование в собственной речевой практике изобразительных и языковых средств. Способствует расширению орфоргафического, языкового и стилистического кругозора учащихся за счет усвоения новых знаний, совершенствований коммуникативных навыков и умений, углублению знаний о языковых, орфографических, стилистических средствах.

Рецензия

Настоящая программа предназначена для учащихся

9 класса. Ориентирована на практическое применение. Составлена с учетом возрастных особенностей детей. Задания, предложенные в данном курсе, повышают у детей мотивацию к учению, позволяют им творчески использовать свой жизненный опыт. Темы курса, как и способы их подачи, доступны и интересны. Курс предполагает изучение не только теоретического материала, но и проведение практических занятий. Включает в себя тренировочные упражнения, знакомство и использование в собственной речевой практике изобразительных и выразительных средств. Способствует расширению орфоргафического, языкового и стилистического кругозора учащихся за счет усвоения новых знаний, совершенствований коммуникативных навыков и умений, углублению знаний о языковых, орфографических, стилистических средствах.

Пояснительная записка

Стандарт основного общего образования по русскому языку предполагает «освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании, стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств»; формирование различных умений и навыков и как результат – способность учащихся применять полученные знания, приобретенные умения и навыки на практике в зависимости от сферы и ситуации общения. Обладание такой способностью – показатель общей языковой культуры человека.

Одной из составляющих языковой культуры является орфографическая грамотность, под которой понимается умение употреблять при написании слов буквенные и небуквенные графические средства письма в соответствии с принятыми правилами правописания. Ее формирование, образование прочных правописных навыков – процесс длительный и сложный, требует значительного труда и времени.

К тому же орфография своим содержанием малопривлекательна для детей, что также не способствует ее прочному усвоению. Орфографическая грамотность учащихся, формирование правописных умений и навыков – актуальная проблема в обучении языку в современной школе.

Цель курса:

способствовать формированию орфографических умений и навыков учащихся.

Задачи:

1.организовать на факультативных занятиях целенаправленное повторение учебного материала по орфографии, освоенного в курсе начальной школы и в среднем звене;

2. разделу лингвистики; освоение учащимися лингвистических знаний из области фонологии, морфемики, графики, лексикографии (не предусмотренных программой), непосредственно связанных с изучаемыми орфографическими понятиями;

3. обеспечить высокую познавательную активность учащихся, повысить мотивацию орфографической работы.

Ожидаемые результаты:

к концу курса учащиеся должны:

1.в совершенстве владеть приемами самопроверки;

2.уметь выделять орфограммы и правильно писать слова в соответствии с правилами русской орфографии;

3.владеть орфографическими знаниями в соответствии с курсом основных и дополнительных заданий и применять их на практике.