34. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для обучения и приобретения трудовых навыков.

Из множества условных рефлексов, формирующихся в течение жизни, образуется целостная система условно-рефлекторной деятельности. Если, например, воспроизводить ряд условных рефлексов в строго определенной последовательности с четкими временными интервалами и весь комплекс сочетаний многократно повторять, то в мозге сформируется единая система с характерной последовательностью рефлекторных реакций. Так, рассмотрим три рефлекса, вызываемых в такой последовательности:

1) свет + пища —> слюнотечение.

2) звук метронома + электрический ток—> сгибание конечности.

3) звук + пища —> слюнотечение.

При многократном повторении животные как бы связывают эти ранее разрозненные рефлексы в единый комплекс. Если теперь вместо различных раздражителей, на которые были выработаны рефлексы, подавать каждый раз один и тот же сигнал, то он приобретает черты действия того сигнала, на чье "место" он попал. В нашем случае будем применять только свет. При первом применении — усиление слюноотделения, при втором — сгибание конечности, при третьем — опять слюноотделение. Такое явление получило название динамического стереотипа. Каждый предшествующий рефлекс становится афферентной частью для последующего. Все наши навыки, автоматическая цепь поступков, сопровождающих поведение после просыпания или при отхождении ко сну и т. п., представляют собой динамические стереотипы. Биологический смысл синтеза рядов реакций и их автоматизации сводится к тому, чтобы освободить корковые центры для решения сложных задач, требующих эвристического мышления.

35. Учение и. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности человека. Классификация и характеристика типов.

Характеристика различных типов нервной системы.

Сангвинический тип характеризуется достаточной силой и подвижностью как возбудительного, так и тормозного процессов, отличается быстротой выработки условных рефлексов, быстрым их угасанием, их динамический стереотип легко поддается переделке. Сангвиник не только легко справляется с жизненными трудностями, но и умеет также быстро приспосабливаться к меняющимся условиям жизни и трудовой деятельности, быстро ориентируется в новой обстановке.

Флегматический тип отличается достаточной силой обоих нервных процессов; при относительно низких показателях их подвижности, процессы эти хорошо уравновешены. Переделка же стереотипов воспроизводится с трудом. В отличие от живого быстрого сангвиника такой человек медлителен, нетороплив, не сразу ориентируется в новой обстановке.

Холерический тип характеризуется высокой силой возбудительного процесса с явным преобладанием его над тормозным и повышенной лабильностью основных нервных процессов, агрессивностью, импульсивностью.

Меланхолический тип характеризуется явным преобладанием тормозного процесса над возбудимым и низкой подвижностью нервных процессов. Условные рефлексы вырабатываются с трудом.

Типы нервной системы в зависимости от преобладающей сигнальной системы. Существенные различия в типологии человека определяются наличием у него второй сигнальной системы. Исходя из этого факта, И. П. Павлов предложил применительно к человеку выделять четыре типа:

— Художественный тип — преобладают стимулы первой сигнальной системы, вызывающие в мозге их яркие образы. Для лиц с данным типом характерно образное мышление, познавательные процессы и творческая деятельность преимущественно ориентированы на яркие художественные образы;

— Мыслительный тип — доминируют стимулы второй сигнальной системы, а процессы познания, мышление преимущественно оперируют абстрактными понятиями;

Это два крайних типа. В реальной жизни чаще приходится иметь дело со средним (промежуточным) типом — типом, при котором в равной степени выражены обе сигнальные системы. Утверждение тоже весьма условное, поскольку полного равенства не бывает и одна из систем все же преобладает.

— "гениальный тип"— обе системы развиты в большей степени, чем у средней массы людей, при отсутствии заметного превалирования одной из них. Этот тип отличает лиц, способных одновременно и к художественному, и к научному творчеству.