- •Утверждаю
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре опоп во
- •2.1. Из курса «Психология развития»:
- •2.2. Из курса «Психолого-педагогическая диагностика»:
- •2.3. Из курса «Основы дифференциальной психологии»:
- •2.4. Из курса «Психология развития познавательных процессов в обучении»:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Структура дисциплины
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Представления об одаренности в зарубежной психологии
- •Тема 2. Исследования проблем одаренности в отечественной психологии
- •Тема 3. Современные концепции одаренности
- •Тема 4. Психолого-педагогическая практика развития одаренности в зарубежной педагогической практике
- •Тема 5. Отечественная практика внедрения различных моделей развития детской одаренности
- •Тема 6. Проблемы одаренных детей
- •Тема 7. Диагностика одаренности
- •5. Образовательные технологии
- •Виды самостоятельной работы студентов
- •2. Исследования проблем одаренности в отечественной психологии.
- •6. Возрастные особенности одаренных детей. (к теме 6)
- •7. Методики диагностики при работе с одаренными детьми. (к теме 7)
- •6.2. Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •Структура реферата и требования к его оформлению
- •Структура и план эссе
- •Правила написания эссе
- •Темы рефератов и эссе
- •6.3. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Структура контрольной работы и требования к ее оформлению
- •Темы контрольных работ
- •6.4. Вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное
- •Обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2. Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Образец оглавления контрольной работы Тема: Природа детской одаренности. План
- •Образец оформления списка литературы Литература
- •«Психология одаренности»
7.2. Интернет-ресурсы
Библиотека Администрации Президента РФ URL:http: // 194.226.30/32 /book.htm
Виртуальные библиотеки URL: http// imin.urc.ac.ru
Государственная публичная научно-техническая библиотека России
URL: http:// gpntb.ru
Муниципальное объединение библиотек URL: http// www.gibs.uralinfo.ru
Публичная электронная библиотека URL: http// gpntb.ru
Российская библиотечная ассоциация URL: http// www.rba.ru
Российская национальная библиотека URL: http// www.rsl.ru
Список библиотек, доступных в Интернет и входящих в проект «Либнет» URL: http// www.valley.ru/-nicr/listrum.htm
Электронная библиотека URL: http// stratum..pstu.as.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Современная аудитория с мультимедийным оборудованием (видеопроектор, ноутбук, экран для видеопроектора).
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Образец титульного листа контрольной работы
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Кафедра психологии и физиологии
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по курсу «ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ» на тему______________________ _____________________________
Студент_____________________ Группа______________________ Курс________________________ Проверил __________________
\
Екатеринбург 20_______ |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Образец оглавления контрольной работы Тема: Природа детской одаренности. План
Введение ……………………………………………………………………3
Глава 1. Общее представление об одаренности в психологии ....…........5
Глава 2. Виды одаренности ..................10
Глава 3. Проблемы выявления детской одаренности ............................15
Глава 4. Возможности развития детской одаренности ……20
Заключение ………………………………………………………………..25
Литература ………………………………………………………………27
Приложение……………………………………………………………….29
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Образец оформления списка литературы Литература
Савенков А.И. Психология детской одаренности. Москва: Генезис, 2010. 440 с.
Степанов В.Г. Психология одаренности детей и подростков // Вопросы психологии. 2000. №3. С.140−143.
Учебно-методический комплекс дисциплины