Оформлення сторінок обліку проведених занять та навчальних досягнень учнів з української мови у класному журналі
Орієнтовна схема запису в журналі результатів оцінювання навчальних досягнень учнів з української мови подано у методичному листі Міністерства від 21.08.2012 №1/9-580.
Прізвище
та ім’я учня
|
Число,
місяць
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
04
09 |
06
09 |
11
09 |
13
09 |
18
09 |
20
09 |
25
09 |
27
09 |
Зошит |
02
10 |
04
10 |
09
10 |
11
10 |
Діалог |
16
10 |
Усний твір |
18
10 |
23
10 |
25
10 |
Зошит |
06
11 |
08
11 |
13
11 |
15
11 |
20
11 |
22
11 |
27
11 |
Зошит |
Тематична |
||
1 |
Брик Ольга |
|
10 |
|
8 |
|
10 |
|
|
9 |
|
10 |
|
9 |
10 |
|
10 |
|
10 |
|
9 |
|
10 |
10 |
|
|
10 |
10 |
10 |
10 |
2 |
Вакула Інна |
6 |
|
|
8 |
7 |
|
|
9 |
8 |
8 |
9 |
8 |
|
8 |
|
9 |
8 |
|
7 |
8 |
6 |
9 |
|
9 |
10 |
8 |
9 |
9 |
9 |
3 |
Вовк Іван |
|
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
4 |
|
7 |
|
6 |
6 |
|
7 |
|
|
|
6 |
|
7 |
7 |
|
|
7 |
7 |
7 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прізвище
та ім’я учня
|
Число,
місяць
|
|
||||||||||||||||||||||||||
04
12 |
06
12 |
11
12 |
12
12 |
13
12 |
14
12 |
18
12 |
Читання мовчки |
Зошит |
21
12 |
22
12 |
Тематична |
I семестр |
Скоригована |
16
01 |
18
01 |
23
01 |
25
01 |
29
01 |
30
01 |
31
01 |
Зошит |
05
02 |
07
02 |
Усний переказ |
12
02 |
14
02 |
||
1 |
Брик Ольга |
9 |
|
10 |
|
9 |
11 |
|
11 |
11 |
9 |
10 |
10 |
10 |
|
9 |
9 |
9 |
10 |
9 |
9 |
|
10 |
|
11 |
10 |
9 |
|
2 |
Вакула Інна |
|
|
7 |
|
8 |
8 |
8 |
7 |
8 |
9 |
8 |
8 |
9 |
|
|
|
6 |
7 |
8 |
|
8 |
7 |
9 |
|
8 |
|
8 |
3 |
Вовк Іван |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
7 |
5 |
6 |
6 |
6 |
6 |
7 |
|
|
8 |
|
7 |
6 |
8 |
|
5 |
|
7 |
6 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прізвище
та ім’я учня
|
Число,
місяць
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Зошит |
|
Аудіювання |
Тематична |
|
|
|
|
|
|
Читання вголос |
|
|
|
Зошит |
|
|
|
|
|
|
|
|
Зошит |
|
|
||
1 |
Брик Ольга |
9 |
|
10 |
|
9 |
10 |
10 |
10 |
9 |
|
9 |
10 |
|
|
10 |
8 |
8 |
10 |
10 |
|
10 |
|
10 |
11 |
|
|
11 |
9 |
|
|
2 |
Вакула Інна |
|
7 |
|
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
8 |
7 |
|
9 |
6 |
9 |
|
8 |
9 |
8 |
8 |
|
7 |
|
|
7 |
8 |
8 |
8 |
|
8 |
3 |
Вовк Іван |
7 |
|
7 |
|
4 |
6 |
7 |
7 |
|
|
6 |
7 |
|
|
7 |
6 |
|
7 |
7 |
|
6 |
|
7 |
6 |
7 |
|
7 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N п/п |
Число,
місяць
Прізвище
та ім’я учня
|
|
|||||||||||
|
|
|
Зошит |
|
|
Тематична |
II семестр |
Скоригована |
Річна |
ДПА |
Апеляційна |
||
1 |
Брик Ольга |
10 |
|
|
10 |
11 |
10 |
11 |
10 |
|
10 |
11 |
|
2 |
Вакула Інна |
8 |
|
7 |
9 |
9 |
8 |
9 |
8 |
|
9 |
9 |
|
3 |
Вовк Іван |
|
6 |
|
8 |
8 |
7 |
8 |
7 |
|
7 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Під час проведення уроків розвитку мовлення використовується абревіатура РМ.
Заповнюючи графу «Домашнє завдання», необхідно вказати, що саме треба виконати. Наприклад: Вивчити § 2. Виконати вправу 21 (письмово). Скласти конспект статті.
Домашні завдання можуть бути різнорівневими (гр.А., гр.Б.), або підвищеної складності, індивідуальні (*).
Записуючи домашнє завдання першого уроку, необхідно зазначити, за яким підручником працює клас.
№ з/п |
Дата |
Зміст уроку |
Завдання додому Глазова О.М., Коритнік Л.І. Українська мова: підручник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Генеза, 2012 |
16 |
04
12 |
Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення. |
Скласти таблицю «Відокремлені другорядні члени речення», дібрати приклади. Виконати вправу 84 (письмово). |
17 |
06
12 |
Контрольна робота № 1 (тест). Морфологічні засоби стилістики. |
Записати текст з художньої літератури на 50-60 слів. Підкреслити в ньому всі орфограми. Виконати повний орфографічний аналіз 10 слів. |
|
|
|
|
Звертаємо особливу увагу, що додатковий запис щодо теми над датами в журналі не ставиться.