- •Содержание
- •Цели лабораторного практикума
- •1.1. Подготовка к лабораторному практикуму
- •1.2. Порядок выполнения работ
- •1.3. Требования электробезопасности
- •1. Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательном процессе
- •1.1. Санитарно – гигиенические нормы при использовании тавсо
- •1.2. Общие требования безопасности
- •1.2.1. Требования безопасности перед началом работы
- •1.2.2. Требования безопасности во время работы
- •1.2.3. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •1.2.4. Требования безопасности по окончании работы
- •Оказание первой помощи при поражении электрическим током
- •1.4. Правила противопожарной безопасности
- •1.5 Оформление отчета
- •1.Изучение традиционных технических средств обучения (со) и принципов их работы
- •Устройство, конструктивные особенности средств статической и динамической проекции Аппараты статической проекции:
- •Диапроектор "лэти 60м"
- •Технические средства динамической проекции
- •Объективодержатель:
- •Фазы работы движения грейфера
- •Кинопленка, ее строение.
- •Подготовка фильма к демонстрации
- •1.2 Задания для практической работы:
- •1.3 Оформление отчета
- •1.1 Мультимедийная аппаратура
- •Основные операции
- •1.2 Аудиторные технические комплексы
- •1.3 Оформление отчета
- •Подготовка учителя к использованию технических средств обучения в учебно-воспитательном процессе.
- •1.1. Классификация методов обучения
- •1.2 Методика построения дидактических аудиовизуальных материалов
- •1.3. Структурирование урока
- •2. Комплексное использование традиционных тавсо
- •2.1. Требования к комплексу тавсо
- •Формы сочетания тавсо
- •Архитектура персонального компьютера (пк)
- •Внешние устройства пк. Их назначение
- •Диски и дисководы (понятие емкости, плотности). Мультимедиа (компакт диски, звуковые платы)
- •Локальные сети. Глобальные сети. Internet.
- •7. Учебно - тематический план по курсу «Технические и аудиовизуальные средства обучения»
- •Учебно - тематический план
- •Тематический план лекционных занятий
- •8. Рекомендации по самостоятельной работе студентов в процессе прохождения курса «Аудиовизуальные технологии обучения»
- •9. Контрольные вопросы к зачету по курсу "Технические и аудиовизуальные средства обучения"
- •Лекция № 1
- •Информационные технологии и тавсо в образовательном процессе
- •Введение. Содержание, цели и задачи дисциплины
- •1.2. Информатизация образования как необходимость современного подхода в обучении
- •1.3. Информационные процессы и техника
- •1.4. Новые информационные технологии обучения
- •1.5.Технические и аудиовизуальные средства обучения и воспитания в образовательном процессе
- •1.6. Тавсо во внеурочной деятельности
- •Лекция №2.
- •Психолого-педагогические основы применения аудиовизуальных и технических средств обучения
- •2.1. Негативные факторы компьютерного обучения
- •2.2. Психологические особенности использования тавсо
- •2.3. Научно-педагогические и дидактические принципы и возможности тавсо
- •2.5. Принципы организации и применения тавсо в увп
- •3.2. Экранные средства обучения и воспитания и методика их применения
- •3.3. Экранная и экранно-звуковая аудиоаппаратура и методика ее применения
- •3.4. Мультимедийная аппаратура
- •3.5. Аудиторные технические комплексы
- •3.6. Вспомогательные технические и аудиовизуальные средства обучения
- •Лекция №4
- •4. Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательном процессе
- •4.1. Санитарно – гигиенические нормы при использовании тавсо
- •4.2. Общие требования безопасности
- •4.2.1. Требования безопасности перед началом работы
- •4.2.2. Требования безопасности во время работы
- •4.2.3. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •4.2.4. Требования безопасности по окончании работы
- •4.3. Оказание первой помощи при поражении электрическим током
- •4.4. Правила противопожарной безопасности
- •Лекция №5
- •5. Подготовка учителя к использованию технических средств обучения в учебно - воспитательном процессе
- •5.1. Классификация методов обучения
- •5.2 Методика построения дидактических аудиовизуальных материалов
- •5.3. Структурирование урока
- •5.4. Управление познавательной деятельностью
- •Лекция №6
- •6. Комплексное использование традиционных тавсо
- •6.1.Требования к комплексу тавсо
- •6.2. Формы сочетания тавсо
- •6.3. Структура занятий с комплексным использованием тавсо
- •Лекция №7
- •7. Применение компьютера в
- •7.1. Компьютер как современное техническое средство обработки информации
- •7.2. Общие основы использования компьютера в оу
- •7.3. Использование компьютера в увп
- •7.4. Компьютер в управлении учебным заведением
- •7.5. Компьютерные коммуникации в системе школьного образования
- •Контрольные тестовые задания для промежуточного контроля знаний
- •Ключ к контрольному опросу
- •Рекомендуемая литература
1.1 Мультимедийная аппаратура
Общие сведения:
Любая современная система СО не обойдется без наличия в ее составе персонального компьютера. В самом общем случае это мультимедиа-компьютер, хотя, в зависимости от требований создаваемой системы СО, он может иметь различную конфигурацию.
Общая структурная схема ПК хорошо известна: материнская плата и корпус с источником питания, видеоконтроллер и монитор, процессор, оперативная память (ОЗУ), накопитель на жестком магнитном диске (НЖМД, винчестер), накопитель на гибком магнитном диске (НГМД, 3.5 дюйма), клавиатура и «мышь».
Для работы с лазерными дисками, то есть для установки программ, работой с мультимедиа-информацией, гипертекстовыми учебниками и другой информацией, хранящейся на CD-ROM или DVD дисках, необходим дисковод.
Мультимедиа-информация, как правило, не обходится без звука, поэтому дополнительно необходимо иметь звуковую карту (саундбластер), звуковые колонки, а в некоторых случаях (например, при изучении иностранного языка в интерактивном режиме) - микрофон.
Если необходима работа в локальной сети или выход в Интернет, то в компьютере необходимо иметь сетевую карту или модем.
Для ввода в компьютер видеоинформации с видеомагнитофона, аналоговой видеокамеры, телевизионной антенны необходимо поставить в компьютер ТВ - тюнер (к примеру, фирмы AverMedia). При выводе информации из ПК на экран класса или аудитории, мультимедиа-проектор подключается к видеоконтроллеру, видеомагнитофону, видеокамере. В этом случае монитор необходим только для контроля, и подключается он уже не к видеоконтроллеру, а к мультимедиа-проектору. В лабораториях физики, технологии, в которых проводится исследование электрических сигналов, необходимо иметь осциллограф. Решение будет эффективнее, если в компьютер будет поставлена плата цифрового двухканального запоминающего осциллографа, например, АСК-3001.
Внешние устройства, такие как интерфейсный блок с датчиками физико-химических величин, принтер, подключаются к стандартным портам компьютера. В зависимости от того, для каких целей формируется система, конфигурация ПК может быть разной. Для лабораторий естественных наук или технологии, в которых не проводятся работы с мультимедиа-информацией, в ПК могут отсутствовать: сетевая карта, CD-ROM дисковод, колонки и звуковая карта, ТВ-тюнер, видеомагнитофон, мультимедиа-проектор. В этом случае мы имеем самую простую конфигурацию ПК. Если же в лабораториях необходима работа с мультимедиа- и видеоинформацией, то в ПК не нужна будет только сетевая карта и не будет необходимости в использовании мультимедиа-проектора. Для кабинетов гуманитарных наук или БИЦ конфигурация ПК должна быть полной. В этом случае нет необходимости в использовании только мультимедиа-проектора и платы осциллографа.
При отсутствии необходимости в лекционных классах выводить информацию из телекоммуникационных сетей на экран, отпадает потребность в сетевой карте, ТВ-тюнере, плате осциллографа. Если же информацию, к примеру, из Интернета, телетрансляционной сети необходимо представить на экран, то в ПК нет необходимости иметь только плату осциллографа. Видеоинформация с видеомагнитофона и видеокамеры выводится на экран непосредственно через мультимедиа-проектор.
Мультимедиа – проекторы
В настоящее время существует достаточно большой выбор мультимедиа-проекторов, различные компании поставляют их на российский рынок (Роlymedia, Activision и др.). Предшествовали мультимедиа-проекторам видеопроекторы, которые позволяют осуществлять проекцию на экран видеоизображения с видеомагнитофона, видеокамеры, однако вслед за видеопроектором появляется более универсальный мультимедиа-проектор, который позволяет выводить на экран оцифрованную информацию с ПК и аналоговую видеоинформацию.
Прежде всего, к проектору подключается ПК и (если это необходимо) контрольный монитор, что позволяет выводить на экран любую текстовую и графическую информацию. Графическая информация может быть представлена в виде схем, слайдов (цифровых фото), цифрового видео, анимации. Для представления на экран видеоинформации к проектору могут подключаться видеокамера, спутниковый ТВ тюнер, видеомагнитофон, проигрыватели видео- и DVD-дисков, а для контроля - телевизор. Проектор имеет встроенные динамики и может воспроизводить звуковую информацию. Для небольших аудиторий (около 50 человек) их мощности, как правило, хватает, однако если аудитория большая, то звуковой сигнал с проектора усиливается и воспроизводится колонками.
«Мультимедиапроектор SANYO PLC-XU73»
Мультимедиапроектор предназначен для проецирования изображения и звука на экран с различных источников информации(компьютер, видеомагнитофон, цифровые фото- и видеокамеры).
В настоящей работе рассмотрим один из образцов мультимедиапроекторов - SANYO PLC-XU73.
Технические данные
Тип проектора |
мультимедийный проектор |
Габариты |
294x70x208 мм |
Чистый вес |
2,4 кг |
Регулировка положения |
наклон от 0° до 10° |
Разрешение панелей |
1024x768 точек |
Система цветностей |
PAL, SECAM, NTSC,NTSC 4,43, PAL-М и PAL-N |
Размер проецируемого изображения |
от 40 до 300 дюймов |
Проекционные расстояния |
1,4 м — 13,2 м |
Проекционная лампа |
200 вт |
