Заключение.

Сенсорной системой (анализатором, по И.П.Павлову) называют часть нервной системы, состоящую из воспринимающих элементов - сенсорных рецепторов, получающих стимулы из внешней или внутренней среды, нервных путей, передающих информацию от рецепторов в мозг, и тех частей мозга, которые перерабатывают эту информацию. Таким образом, сенсорная система вводит информацию в мозг и анализирует ее. Работа любой сенсорной системы начинается с восприятия рецепторами внешней для мозга физической или химической энергии, трансформации ее в нервные сигналы и передачи их в мозг через цепи нейронов. Процесс передачи сенсорных сигналов сопровождается многократным их преобразованием и перекодированием и завершается высшим анализом и синтезом (опознанием образа), после чего формируется ответная реакция организма.

Информация, поступающая в мозг, необходима для простых и сложных рефлекторных актов вплоть до психической деятельности человека. И.М. Сеченов писал, что «психический акт не может явиться в сознании без внешнего чувственного возбуждения». Переработка сенсорной информации может сопровождаться, но может и не сопровождаться осознанием стимула. Если осознание происходит, говорят об ощущении. Понимание ощущения приводит к восприятию.

Павлов считал анализатором совокупность рецепторов (периферический отдел анализатора), путей проведения возбуждения (проводниковый отдел), а также нейронов, анализирующих раздражитель в коре мозга (центральный отдел анализатора).

При изучении исследования, касающиеся органов слуха, зрения, речи необходимо, прежде всего, учитывать анамнез и возраст исследуемого.

Нарушения органов слуха и зрения, как правило, приводят к нарушению речи.

Литература.

1.Анатомия человека. /Под ред. Сапина М.Р. – М.: Медицина, 1993.

2.Батуев А. С. Введение в физиологию сенсорных систем. - М.: Наука, 1988. – 247с.

3.Воробьева Е.А. Анатомия и физиология. – М.: Медицина, 1988.

4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. – М., Медицина, 1985.

5.Глазные болезни: Учебник/А. А. Бочкарева, Т. И Ерошевский . А. П. Нестеров и др.; Под. ред. А. А. Бочкаревой. — 3-е изд. — М.: Медицина, 1989.

6.Гальперин С.И. Физиология человека и животных. Висшая школа, 1970 – 656 с.

7.Гуминский А.А. и др. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии. – М.:Просвещение, 1990. – 239 с.

8.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов на Дону.: Феникс, 1999.– 328 с.

9.Небылицин В.Д. Основные свойства нервной системы человека. – М., 1966.

10.Нормальна фізіологія. / За ред В.І. Філімонова. – К.: Здоров`я, 1994. – 604 с.

11.Самусев Р.П., Семин Ю.М. Анатомия человека. – М.: Медицина, 1990.

12.Сауляк-Савицька М.М. Анатомія людини. – К., 1966.

13.Свиридов О.І. Анатомія людини. /За ред. Бобрика І.І. – К.: Вища школа, 2000.

14.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков: Учебное пособие, - М: изд. Центр «Академия», 2000. – 400 с.

15.Справочник врача общей практики. / Н.П. Бочков, В.А. Насонова и др.// Под ред. Н.Р. Палеева. – М.: Изд-во ЭКСМО Пресс, 2002. – В 2 томах. Т.2.- 992с

16.Хоменко Б.Г. Анатомія людини. – К.: Вища школа, 1991.

17.Яновский І.І, Ужако П.В. Фізіологія людини і тварин. Практикум. – К.: Вища школа, 1991. – 174 с.

18.Физиология человека и животных: 2 т. / Коган А.Б. и др. - М.: Высшая школа, 1984. - 360 с1. НейманЛ. В БогомольскийМ.Р. Анатомия, физиология и 19.патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. / Под ред. В.И. Селивёрстова. М.: Гуманитарн. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 224с.

20.Ковалевский Е. И. Офтальмология. Избранные лекции: М.: Медицина, 1996.