3. В каком слове на месте пропуска не пишется буква ь ?

1. пол_зу

2. гор_коватая

3. (с)прозрач_ной

4. дубил_ные

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Поздней весной начинает цвести колючий ш_повник. Розовые цветы его полны ч_десного аромата. Но ш_повником не украшают площ_ди и скверы. Лепестки его цветов, ягоды ш_роко применяют в кулинарии. Из лепестков ш_повника часто делают повидло и варенье.

Ещё из лепестков ш_повника получ_ют отличные пахучие масла, делают духи и помады.

Очень полезны и плоды ш_повника. Свеж_ми срывают их с кустов и сушат. Потом заваривают как ч_й. Ч_й из шиповника является одним из самых лечебных. Пьёшь такой ч_й и ощ_щ_ешь бодрость. Только в конце лета мы мож_м собирать богатые витаминами плоды ш_повника. (Из «Календаря природы»)

Задания 1-3.

1. Какой из заголовков передаёт основную мысль данного текста?

1. Чудо-цветок.

2. Шиповник – красивый цветок.

3. Шиповник – колючее растение.

4. Как полезен шиповник.

2. Выпишите из текста только слова с буквами И, У, А после шипящих в корнях слов, обозначьте эти корни.

3. В каком слове на месте пропуска после шипящего пишется буква Е ?

1. ш_роко

2. ш_повник

3. свеж_ми

4. м ож_м

130. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Однажды зимой я выш_л из дома и отправился в лес. Стояла тиш_на. Всё было покрыто ч_десным ж_мч_жным снегом. В холодном свеж_м воздухе носились вечно белые снеж_нки. Кудрявые ветки украсились нежным пуш_стым инеем. В этом ш_карном зимнем наряде ош_щ_лось всё оч_рование зимы. (По И. Корнееву)

Задания 1-3.

1. Каков тип речи данного текста?

1. повествование

2. описание с элементами рассуждения

3. рассуждение

4. повествование с элементами рассуждения.

2. Выпишите в столбик выделенные в тексте слова, рядом с каждым из них запишите по одному однокоренному слову.

3. В каком слове на месте пропуска после шипящего пишется буква И ?

1. выш_л

2. (в)свеж_м

3. ж_мчужным

4. снеж_нки

131. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Ч_ть светает, когда я подхожу к озеру. В темноте я ч_вствую вокруг ж_знь. Вижу блеск воды, различ_ю тёмные острова камыша. Знаю, слышу, что вокруг киш_т дичь. Взвожу курок. Сейчас нач_нут подниматься утки. А в ож_дании этой минуты волнуюсь, как бы не прозевать взлёта. И как ни готовлюсь, утка неож_данно вырывается не там, где ож_даю её увидеть. (К. Паустовский)

Задания 1-3.

1. К какому стилю речи относится текст?

1. разговорный

2. художественный

3. научный

4. деловой

2. Спишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.

3. В окончании какого слова есть орфограмма?

1. острова

2. к амыша

3. взвожу

4. кишит

132. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

1. Облетели листья с клёна,

Клён от холода дрож_т.

2. На дорожке у балкона

Золотой ковёр леж_т.

3. Ставит дождь на окна точ_ки

4. А по крыш_ без конца

Барабанят молоточ_ки.

5. Луж_ зябнут у крыльца. (Е. Авдиенко)

Задания 1-3.

1. Какой из заголовков наиболее точно отражает тему данного текста?

1. Осень.

2. Поздняя осень.

3. Холодает.

4. Скоро зима.

2. Выпишите слова с пропущенными буквами, разберите их по составу.

3. В каком предложении дополнение выражено существуительным, в окончании которого после шипящего пишется буква Е ?

1. 1

2. 2

3. 4

4. 5