2. Все глаголы из данного текста распределите и запишите в два столбика: в левый столбик – глаголы первого спряжения, в правый столбик – глаголы второго спряжения.

3. От какого глагола можно образовать форму будущего сложного времени?

1. написал

2. покроется

3. наступят

4. обвинять

Орфография п равописание буквенных сочетаний

ЖИ-ШИ , ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, НЧ, ЧН, ЧК, НЩ, РЩ

127. Прочитайте пословицы и поговорки и выполните задания 1-3.

1) Мать наша – греч_невая каша – не перцу чета, не прорвёт ж_вота. 2) Щи да каша – пищ_ наша. 3) Без печ_ки холодно – без хлеба голодно. 4) Жгуч_ крапива родится, да в щ_х пригодится. 5) Гриб да огурец_ – в ж_лудке не ж_лец. 6) Трудовая копейка – луч_ше хапаного рубля. 7) Деньга леж_т, а шкура ран_ше времени дрож_т. 9) За ч_ем не скуч_ем – по три ч_шки выпиваем. 10) Бог даст день, бог даст пищ_ . 11) Ч_жим ртом сыт не будешь.

Задания 1-3.

1. Какая тема объединяет эти пословицы и поговорки?

1. Еда.

2. Дом.

3. Дела человека.

4. Бытовые заботы.

2. Выпишите из пословиц и поговорок слова с гласными И, У, А после шипящих и обозначьте морфемы, в которых они находятся.

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ь ?

1. греч_невая

2. печ_ки

3. луч_ше

4. ран_ше

128. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1) Черепаха, видимо, не просто с других ш_рот. (2) Она с другого полушария. (3) Реж_м для неё – полная противоположность наш_му. (4) Днём она в тиш_не спит. (5) По ноч_м же черепаха ож_вает. (М. Бартенев)

Задания 1-3.

1. Какое из перечисленных слов является синонимом к слову РЕЖИМ (предложение №3)?

1. беспорядок

2. распорядок дня

3. диета

4. церемония

2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

3. В каком предложении подлежащее выражено существительным, в корне которого после шипящего пишетсая буква И ?

1. 1

2. 3

3. 4

4. 5

129. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Перед нами спокойное озеро с прозрач_ной водой. Украшают его белые кувш_нки. Как красивы эти цветы на воде! У них ш_рокие округлые листья, ч_десные больш_е цветки. Кувш_нки ч_сто в народе называют белыми лилиями.

Листья кувш_нок покрыты восковым налётом и поэтому не смачиваются водой. Корневищ_ у кувш_нок очень длинные. С каким трудом их вытягиваешь из воды! Но они приносят людям пол_зу. Из корневищ_ белой кувш_нки получ_ют муку. Эта мука гор_коватая. В корневище кувш_нок содерж_тся много гор_ких дубил_ных веществ, вот они и ощ_щ_ются на вкус. Дубил_ные вещества можно легко удалить из муки. Для этого муку заливают водой, отстаивают. Потом воду сливают, муку просуш_вают и делают из неё ж_дкое тесто. Тесто кладут в формы и выпекают ч_десный хлеб. (Из «Календаря природы»)

Задания 1-3.

1. Какое значение имеет слово чудесный в последнем предложении данного текста?

1) являющийся чудом

2) полный чудес

3) совершающий чудеса

4) приятный, благоуханный

2. Заполните таблицу, используя выделенные в тексте слова.

Правописание букв И, У, А после шипящих
в корне слова	в других частях слова
…	…