Задания 1-3

1. Какая тема объединяет эти загадки?

1. Деревья и кустарники.

2. Дикая природа.

3. Растительный мир.

4. Человек и природа.

2. Выпишите из данных загадок выделенные слова, разделяя их чёрточками на слоги.

3. В каком слове букв больше, чем звуков? Затранскрибируйте это слово.

1. шумит

2. м олчит

3. больше

4. красная

13. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Сухие листья, сухие листья,

Сухие листья, сухие листья,

Под тусклым ветром кружат, шуршат.

Сухие листья, сухие листья,

Под тусклым ветром сухие листья,

Кружась, что шепчут, что говорят? (В. Брюсов)

Задания 1-3

1.Повтором каких согласных звуков достигается усиление выразительности данного поэтического текста?

1. с, ж, ш, х′

2. только с

3. л′, ч′, г, р

4. к, п, т, в′

2.Выпишите из текста по одному примеру слов, где буквы Е, Я обозначают два звука и затранскрибируйте эти слова.

3.Сколько букв в словосочетании СУХИЕ ЛИСТЬЯ?

1. 11

2. 1 2

3. 13

4. 14

14. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

По ночам на крышах происходят кошачьи бои. Бывает, так раздерутся коты, что один из противников съезжает кувырком с крыши. Только и тут ловкий кот не разобьётся: упадёт прямо на лапы, разве что захромает немножко. (В. Бианки)

Задания 1-3

1. Какова цель автора этого текста?

1) Сообщить научную информацию о кошачьих боях.

2)Обменяться впечатлениями о кошачьих боях.

3)Нарисовать словами картину кошачьих боёв.

4)Сообщить инструкцию, которая поможет человеку правильно себя вести при встрече кошачьих боёв.

2. Выпишите из текста в левый столбик слова, в которых букв больше, чем звуков; в правый – слова, в которых звуков больше, чем букв.

3. В каком ряду слова из данного текста расположены в алфавитном порядке?

1. бои, коты, ловкий, захромает

2. бывает, раздерутся, кувырком, только

3. происходят, съезжает, тут, упадёт

4. прямо, разве, немножко, один

15. Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Извините

Откуда взялось это слово?

Кто-нибудь причинил другому неприятность или неудобство, не желая того ненароком. Он попросил его, не держать обиды, не винить его и говорил: извините!

То есть – «снимите с меня вину».

Если же сильно провинился, лучше сказать: «Простите!»

А ещё говорят:

Двое маленьких мальчиков, братья, часто ссорились. Один говорил:

– Я первый буду играть этой машинкой!

А другой грубо отвечал:

– Извини-подвинься! Я старше, мне и играть!

«Извини-подвинься» означает: нет уж, этого не будет, и не ждите!

Если не желаете прослыть грубияном, лучше так не говорите. (Л. Яхнин)

Задания 1-3

1. Какова основная мысль этого текста?

1) Вежливых слов много, все их не запомнишь.

2) Старайтесь меньше употреблять грубых слов.

3) Никогда не надо ссориться.

4) Если вы кого-то обидели случайно, скажите: «Извините!» или «Простите!», а вот грубое выражение «Извини-подвинься» лучше не употреблять в своей речи.