113. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1) Храбрый – это не тот, который не боится, а храбрый тот, который умеет свою трусость подавить. (2) Другой храбрости и быть не может. (3) Вы думаете, идти на смерть под пули, под снаряды – это значит ничего не испытывать, ничего не бояться? (4) Нет, это именно значит и бояться, и испытывать, и подавить боязнь. (5) И никто меня в обратном не убедит. (А. Макаренко)

Задания 1-3.

1. В каком предложении заключена основная мысль этого текста?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

2. Письменно образуйте все возможные формы времени от любых двух глаголов совершенного и несовершенного вида из данного текста.

3. От какого глагола нельзя образовать форму 1-го лица единственного числа?

1) умеет 2) идти 3) не испытывать 4) не убедит

114. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Жёлтые листья плыли островами, цепляясь за коряги, останавливаясь. Сзади наплывали новые груды листьев. Они запруживали реку, потом начинали медленно поворачиваться, вырываться из цепких лап коряг и, наконец, отрывались и уплывали, то разгораясь, как золото, когда падали на солнце, то погасая и чернея, когда на них падала тень от кустов. (К. Паустовский)

Задания 1-3.

1. К какому типу речи относится данный текст?

1. описание

2. повествование

3. рассуждение с элементами описания

4. повествование с элементами рассуждения

2. Выпишите из текста 3-5 глаголов в прошедшем времени, укажите суффикс, который служит для образования формы прошедшего времени. Рядом напишите те же глаголы в неопределённой форме, обозначьте в них окончания.

3. В каком ряду все слова являются глаголами?

1. плыли, вырваться, падала

2. цеплялись, запруживали, груды

3. поворачиваться, начинали, жёлтые

4. н аплывали, отрывались, медленно

115. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Шиповник стоял, повернувшись большими цветами к солнцу, нарядный, совершенно праздничный, покрытый множеством острых бутонов. Цветение его совпадало с самыми короткими ночами, нашими русскими, немного северными ночами, когда соловьи гремят в росе всю ночь напролёт, зеленоватая заря не уходит с горизонта и в самую глухую пору ночи так светло, что на небе хорошо видны горные вершины облаков. (К. Паустовский)

Задания 1-3.

1. К какому стилю речи относится данный текст?

1) научный 2) художественный 3) разговорный 4) деловой

2. Выпишите из текста словосочетания глагол + существительное , обозначьте в них главное слово.

3. В каком времени стоят выделенные в тексте глаголы?

1. прошедшем

2. настоящем

3. будущем простом

4. будущем сложном

116. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Жил да поживал на свете весёлый столяр. Так его и соседи называли «весёлый столяр», потому что работать любил он всегда с песнями. Работает и поёт.

 Хорошо ему петь, когда у него всё есть,  говорили соседи с завистью.

Они не хотели видеть одного, что весёлый столяр всё своё добро наживал своим трудом, постоянно работая, да ещё помогала ему жена. Он стругает и пилит свои доски, а жена всякую домашнюю работу справляет: и обед приготовит, и починит, и сошьёт, и с огородом управится, и за скотиной присмотрит. Одним словом, жили хорошо, и дом был полной чашей. А где живут хозяева хорошо, там и всем остальным хорошо. Лошадь сытая, корова – тоже, на крыше избушки ворковали голуби, под крышей весело чирикали воробьи, по двору расхаживал осанистый петух со своими курами. (Д.Н. Мамин-Сибиряк)

Задания 1-3.