2. Спишите первую, вторую и четвертую пословицы, подчеркните в них имена существительные как члены предложения.

3. В каком ряду все имена существительные одушевлённые?

1. на базаре, нос, на неделе

2. у лентяя, трус, лиса

3. ложь, око, глаза

4. ворона, собака, хвост

82. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Не стану уверять, что прекраснее Байкала нет ничего на свете. Каждому из нас мила и люба своя сторона. И всё-таки у природы есть свои любимцы, которых она наделяет особенной властью. Таков и Байкал. Он славен своей чудесной чудотворной силой, своим величием и могуществом.

Вспоминаю, как мы с товарищем, приехавшим ко мне в гости, долго шли по берегу нашего моря. День выдался редкостный: солнце, безветрие, тепло, воздух звенит. Байкал так тих и чист, что далеко в воде переливаются красками камни. (В. Распутин)

Задания 1-3

1. В каком значении употребляется слово ЧУДОТВОРНЫЙ в данном тексте (в предложении Он славен своей чудесной чудотворной силой, своим величием и могуществом)?

1. обладающий способностью, по религиозным представлениям, совершать чудеса

2. совершающий что-либо необычное, такое, что вызывает удивление

3. прекрасный, удивительный по красоте

4. волшебный, сказочный

2. Выпишите из текста имена существительные неодушевлённые и выделите в них окончания.

3. Сколько имён существительных в последнем предложении данного текста?

1. 3

2. 4

3. 5

4. 6

83. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона.

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона. (С. Есенин)

Задания 1-3

1. Каково лексическое значение слова ЗАТОН (зеркало затона)?

1) средняя часть реки

2) небольшое озеро

3) вода у берега реки

4) глубоко вдавившийся в сушу речной залив

2. Письменно просклоняйте выделенное в тексте имя существительное, обозначая окончания в косвенных падежах.

3. В каком словосочетании зависимое слово выражено именем существительным в винительном падеже?

1. звёзды золотые

2. з еркало затона

3. брезжит на заводи

4. румянит сетку

84. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Не бывает абсолютно одинаковых и совсем бездарных людей! Каждый рождается с печатью какого-либо таланта. Потребность творчества так же естественна, как потребность пить или есть; она теплится в каждом из нас даже в самых невероятно тяжких условиях. Каждая личность по-своему талантлива, иными словами, своеобразна. Людей, абсолютно плохих внутренне и внешне, к счастью, не существует. (По В. Белову)

Задания 1-3.

1. Какова основная мысль этого текста?

1. Талант открывается в течение всей жизни человека?

2. Надо быть самим собой.

3. Не бывает абсолютно одинаковых и совсем бездарных людей.

4. Плохих людей не существует.

2. Спишите текст, укажите падеж имён существительных, которые стоят в форме множественного числа. Образуйте и запишите от данных существительных форму единственного числа.

3. В каком словосочетании зависимое слово выражено именем существительным?

1. потребность пить

2. п отребность творчества

3. в тяжких условиях

4. каждая личность