- •Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
- •Английский язык
- •Составитель: преподаватель английского языка каф.Ин.Языков
- •Вариант 3 ……………………………………………………… 11
- •Тексты для внеаудиторного чтения ………………………….… 19
- •Методические указания
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Контрольные задания контрольное задание № 1
- •Простое распространенное предложение. Придаточные предложения. Прямой и обратный порядок слов.
- •Вариант 1
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.А) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 2
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 3
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 4
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 5
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Тексты для внеаудиторного чтения
- •Контрольное задание 2
- •Вариант 1
- •V. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на герундий и его функцию.
- •VI. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения глаголов to have , to do, to be.
- •Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения слов it; that, one. (см. Образец 3.).
- •VIII. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на бессоюзное подчинение.
- •IX. Переведите текст и отработайте его чтение.
- •X. Письменно ответьте на вопросы:
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1). Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •IV. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на функцию инфинитива.
- •X. Письменно ответьте на вопросы:
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо- временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1.). Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •X. Письменно ответьте на вопросы:
- •Вариант 4
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо- временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1). Переведите предложения на русский язык.
- •Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •Вариант 5
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо- временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1). Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •Тексты для внеаудиторного чтения
- •Литература
Простое распространенное предложение. Придаточные предложения. Прямой и обратный порядок слов.
Образец выполнения к упр. 1.
Our students take their Наша студенты сдают экзамены examinations in January в январе.
students – множественное число от имени существительного.
The situation requires Ситуация требует
my presence. моего присутствия.
requires – 3-е лицо единственного числа от глагола to require в Present Indefinite.
My sister’s son is an Сын моей сестры – инженер.
engineer.
sister’s – форма притяжательного падежа имени существительного а sister в единственном числе.
My sisters’ sons are Сыновья моих сестер-инженеры.
engineers.
sisters’ – форма притяжательного падежа имени существительного a sister во множественном числе.
Образец выполнения к упр. 2.
Особенности перевода на русский язык английских имен существительных, употребляющихся в функции определения, стоящего перед определяемым словом.
The bus stop is not far Остановка автобуса находится
from our hostel. недалеко от нашего общежития.
Образец выполнения к упр.7.
Father brought me a Отец привез мне из Лондона
very interesting очень интересную книгу
book from London
brought – Past Indefinite Active от стандартного глагола to bring
Вариант 1
Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
а) признаком 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;
б) признаком множественного числа имени существительного ;
в) показателем притяжательного падежа имени существительного (см. образец выполнения к упр. 1 ).
Переведите предложения на русский язык.
1.This problem attracts little attention.
2.All pages of this book are torn.
3.My friend’s brother is a specialist in computer hardware.
4.Automation makes manual labour unnecessary.
Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным. ( см. образец выполнения к упр. 2).
1.There are only daylight lamps in this room.
2.Several Agricultural Academy professors work at this problem.
3.Our company director wants to see you.
4.Distance education over the world has a history of more than 100 years.
Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения, и переведите их на русский язык.
1.The Neva is wider and deeper than Moskva River.
2.Money is one of man’s greatest inventions.
3.Higher incomes make leisure more attractive.
4.Last year he spent less time on English than this year.
Заполните пропуски неопределенными местоимениями some, any, no:
1.The Metric System has (some, any, no) advantages over the English system
2.Do you remember (some, any, no) facts from Newton’s biography?
3.The young engineer had (some, any, no) experience in such work.
Заполните пропуски нужной формой глагола to be или to have (got). Предложения переведите.
1.He……a second-years students of the Agricultural Academy.
2.My friend ……many interesting English books.
3.I……afraid I can begin working only since October 15.
4.A simple battery … a positive terminal, connected to a carbon rod.
5.Most metals … good conductors.
Перепишите предложения, подчеркните модальные глаголы. Переведите предложения, учитывая значения модальных глаголов.
1.The level of accuracy in measurement may differ very widely.
2.Steam can be used to drive machinery.
3.There is no choice-he must do it in secret.
4.You should finish the experiment for tomorrow.
5.They had to consider a very important problem.
В разделе а) раскройте скобки, поставив глагол в нужное время. В каждом предложении раздела б) определите видовременную форму и залог глагола - сказуемого. Все предложения переведите на русский язык. ( см. образец выполнения к упр. 7 ).
а) 1. I (to go) to the library tomorrow
2. My friends and I ( to become) students two years ago, and in three years we ( to become) engineers.
3. Man ( to live) on the Earth because plants ( to give) him oxygen.
b) 1. Constant repetition leads to great dexterity.
2. Many old plants and shops are being expanded and reconstructed now.
3. In spite of the fact the report was short, it covered the subject completely.
