Дневник педагогической практики

Слушатель (ФИО)_________________________________

_________________________________________________

Личная подпись _____________________

2 год обучения______гр.

Место прохождения практики_______________________

Подпись директора образовательного учреждения____________

__________________________________________________

(расшифровка подписи)

Печать образовательного учреждения

Руководитель педагогической практики Е.В. Макарова

Введение

Дневник по педагогической практике – это нормативный методический документ. Его основное назначение – помочь слушателям организовать прохождение практики в соответствии с требованиями, предъявляемыми программой дополнительного высшего образования.

Цель педагогической практики: приобретение практического опыта профессии учителя английского языка в условиях реального педагогического процесса.

Задачи:

1. Самостоятельное планирование и проведение уроков английского языка в школе и других образовательных учреждениях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

2. Закрепление теоретических знаний, развитие и совершенствование педагогических и методических умений и навыков в процессе самостоятельного осуществления профессиональной деятельности в форме уроков английского языка.

3. Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности, осуществление самостоятельного научного исследования актуальной проблемы по теме выпускной аттестационной работы.

Содержание и организация педагогической практики

В ходе педагогической практики слушатели овладевает практическими способами решения типовых задач профессиональной деятельности учителя английского языка

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения английскому языку в соответствии с требованиями стандартов и примерных программ;

- планирование и проведение учебных занятий по английскому языку - 10 уроков различных типов с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения иностранному языку, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся, создание мотивации к обучению;

в области исследовательской деятельности:

- проведение опытного обучения в соответствии с исследуемой проблемой в ходе аттестационной работы

Организация педагогической практики предусматривает

- сроки проведения согласно учебного плана дополнительного высшего образования - январь месяц второго года обучения.

- продолжительность ее составляет 2 недели.

Практика организуется в рамках учебного процесса и предусматривает включение слушателей в систематическую педагогическую деятельность.

- организаторы педагогической практики - преподаватели кафедры дополнительного образования.

- база педагогической практики - учреждения разных типов среднего общего образования, отвечающие современным требованиям к организации учебно-воспитательного процесса, оснащенные необходимыми дидактическими, техническими и методическими средствами обучения, укомплектованные квалифицированными педагогическими кадрами.

Подбор и закрепление баз педагогической практики осуществляется кафедрой учебного заведения или самим слушателем.

- отчетная документация педагогической практики:

1) список проведенных уроков, подписанных учителем и заверенных образовательным учреждением(не менее 10 уроков);

2) развернутый план-конспект одного урока с методическим анализом;

3) отзыв учителя-предметника в свободной форме с замечаниями, пожеланиями, особым мнением и оценкой, датой, подписью, печатью учебного заведения;

4) самоанализ пройденной практики.