Meeting people Встречаемся с людьми
Some new words and expressions Новые слова и выражения
surname фамилия
first name имя
job профессия (занятие)
dentist дантист, teacher учитель, singer певица, firefighter пожарный, engineer инженер, artist художник (не артист!), journalist журналист, doctor врач
age возраст
How old is he/she? Сколько ему/ей лет,
He/she is 18. Ему/ей 18.
Remember: What are you? – I’m an artist. – Кто вы? (по профессии, роду занятий)
Who are you? – I’m Marco Polo. – Кто вы? (как вас зовут?)
Task. Read the texts. Try to understand them. These words will help you. Прочитайте тексты. Постарайтесь понять их. Эти слова вам помогут.
teacher учитель student студент
I’m 30 мне 30 (лет) sister сестра
I’m married я замужем (женат) brother брат
have иметь house дом
two два (числительное) one один (числительное)
child/children ребенок/дети because потому что
live жить international международный
flat квартира language язык
want хотеть doctor врач
learn изучать
job работа
My name is Ann Orlova and I’m a teacher. I’m 30. I’m married and have two children – a son and a daughter. I live in a flat in Moscow. I’m from Russia. I’m Russian. I want to learn English for my job.
My name’s Tago Costa and I’m a student. I’ 18.I live in a house, in Rio, Brazil. I’m Brazilian. I want to learn English because it’s an international language.
Luc and Dominique are doctors. Luc is 40. Dominique is 41. They are married and have two children. They live in a house in Paris, France. They are French. They learn English for their job.
Task. Write about you. Use the new words. Напишите о себе. Используйте новые слова.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Grammar notes Грамматические комментарии
Asking Questions Задаем вопросы
Глагол "to be" не требует вспомогательного глагола для образования вопросительной или отрицательной формы. Чтобы задать вопрос нужно поставить глагол "to be" перед подлежащим: "They are from the USA. –Are they from the USA? Where are they from?", "He is an artist. –Is he an artist? What is he?"
Вопрос, начинающийся со вспомогательного глагола (в нашем случае to be) называется общим вопросом (General Question), т.к. ставится ко всему предложению и требует ответа “Yes. Да.” или “No. – Нет.”
Для образования отрицательной формы достаточно поставить отрицательную частицу "not" после глагола "to be": "They are not from the USA.", "He is not an artist". В разговорной речи отрицательная частица "not" часто сливается с формой глагола "to be", образуя сокращения: "amn’t = am not; isn't = is not; aren't = are not".
Affirmative sentence |
Interrogative sentence |
Affirmative answer |
Negative answer |
I am a doctor. You are a doctor. He is a doctor. She is a doctor. It is a cat. We are doctors. You are doctors. They are doctors |
Am I a doctor? Are you a doctor? Is he a doctor? Is she a doctor? Is it a cat? Are we doctors? Are you doctors? Are they doctors? |
Yes, I am. (I’m) Yes. You are. (You’re). Yes. He is (he’s). Yes. She is (she’s). Yes. It is (it’s). Yes. We are (we’re). Yes. You are (you’re). Yes. They are (they’re) |
No. I am not (amn’t). No. You are not (aren’t). No. He is not (isn’t). No. She is not (isn’t). No. It is not (isn’t). No. We are not (aren’t). No. You are not (aren’t). No. They are not(aren’t) |
Exercise. Put general questions to the following sentences. Поставьте общие вопросы к следующим предложениям.
Model: Kurt is from Germany. – Is Kurt from Germany?
Costas is a Greek. ________________________________________________________
They are from France. _____________________________________________________
His name is John. _________________________________________________________
Anna is 31. ______________________________________________________________
She is Michiko. ___________________________________________________________
His surname is Jackson. ____________________________________________________
We are teachers. __________________________________________________________
He is from Japan. _________________________________________________________
Exercise. Give short answers (Yes./No). Ответьте кратко (Да./Нет.).
Model: Is she an Italian? – Yes. She’s. No, she’s not.
1. Is she from Italy? _______________________________________________________
2. Are they doctors? _______________________________________________________
3. Is Costas a Greek? _______________________________________________________
4. Is your name Anna? _____________________________________________________
5. Are we in London? ______________________________________________________
6. Am I a French? _________________________________________________________
7. Are you 18? ____________________________________________________________
8. Is her surname Rossetti? __________________________________________________
9. Is he a firefighter? ______________________________________________________
10. Are their names Luc and Mary? ___________________________________________
Exercise. Put the words in the right order and write sentences. Cоставьте предложения из данных слов. Напомним: предложение начинается с заглавной буквы.
old you are how? _________________________________________________________
you a teacher are? ________________________________________________________
her what’s surname? _______________________________________________________
are friends how your? ______________________________________________________
what’s job your? __________________________________________________________
her what’s address? ________________________________________________________
Вопрос, начинающийся с вопросительного слова “Кто, что, какой, сколько и т.д.” Who, What, How much (many), etc.) называется специальным вопросом (Special question) и может быть поставлен к любому члену предложения. За вопросительным словом следует вспомогательный глагол (в нашем случае – глагол to be – What is he? Where are you from? What is your name?).
Exercise. Put special questions.
What is your name?
Model: What is her name? – She is Lucia.
_________________________ He’s Costas.
_________________________ They’re Luc and Maria.
_________________________ We’re Daniel and Steve.
_________________________ I’m Jane.
_________________________ She’s Michiko.
What are you?
Model: She / a teacher. – What is she? – She’s a teacher.
He / a designer. _________________________________________________
They / doctors. __________________________________________________
She / singer._____________________________________________________
He / an artist. ___________________________________________________
We / students. __________________________________________________
Where are you from?
Model: Kurt / Germany. – Where is Kurt from? He’s from Germany.
Carlos / Brazil – __________________________________________________
Anna / Poland. ___________________________________________________
Mehmet / Turkey. _________________________________________________
Manuel / Spain. ___________________________________________________
Mario / Italy. _____________________________________________________
How old are you?
Model: Jim / 18/ – How old is Jim? – He’s 18.
Tony / 23. _______________________________________________________
Danka / 35. ______________________________________________________
Freddy / 50. ______________________________________________________
Emma / 16. ______________________________________________________
Manuel / 43. ______________________________________________________
Имя существительное (The Noun)
Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называют все то, о чем можно спросить: who is this? – кто это? или what is this? – что это?
Имена существительные обычно сопровождаются артиклями.
Несколько слов об артиклях
Артикль является одним из определителей имени существительного и ставится перед существительным или перед словами, являющимися определениями к нему.
Неопределённый артикль a (an – перед словами, начинающимися с гласной) происходит от числительного one и означает один из многих, какой-то, любой. Таким образом, неопределённый артикль a(an) может употребляться только перед существительными в единственном числе.
I am a student. Я студент (один из многих).
This is an apple. Это – яблоко (какое-то одно из многих).
Если вы упоминаете о каком-либо предмете в первый раз, используйте неопределенный артикль a/an. При следующем упоминании данного предмета, сообщении деталей, используйте определенный артикль the.
I have a dog. – У меня есть собака (какая-то, вообще собака, а не кошка).
The dog is black. – Собака черная. (та самая собака, о которой я только что сказал).
Определённый артикль the происходит от указательного местоимения that. Часто переводится словами этот, эта, это, эти. Употребляется перед существительными как в единственном, так и во множественном числе.
Определённый артикль употребляется:
Когда речь идёт об определённом лице или предмете.
Where is the pen? Где ручка? (известная нам)
Перед существительным, если ему предшествует прилагательное в превосходной степени или порядковое числительное.
What is the longest river in the world? – Какая самая длинная река в мире?
He was the first to come. – Он был первым, кто пришел.
Перед географическими названиями:
океанов – the Indian ocean, the Atlantic ocean, the Pacific ocean, the Arctic ocean;
морей – the Baltic sea, the Black sea, the Mediterranean sea;
рек – the Thames, the Volga, the Mississippi;
горных хребтов – the Alps, the Urals, the Pamir;
частей света – the North, the South, the East, the West.
Перед существительными, единственными в своём роде.
What is the highest mountain in the world?
В ряде выражений, таких как:
in the morning, in the evening, in the afternoon, etc. (утром, вечером, днем).
Нулевой артикль
Артикли не употребляются:
Если какое-либо существительное употребляется в самом обобщённом значении.
Crime is a probem in most big cities. Преступность как таковая, а не какое-то конкретное преступление.
Life has changed a lot in the last two years. Жизнь как таковая, вообще.
Перед именами собственными (названиями стран, городов, штатов, провинций, озер, горных пиков – England, Russia, London, Mr. Johnson, Tuscany; (исключение составляет объеди-нение штатов или множественное число в названии, например, The United States, The Russian Federation, The Netherlands; однако, перед фамилиями, употребляемыми во множественном числе для обозначения членов одной и той же семьи, употребляется определённый артикль – The Johnsons. (Семья Джонсонов).
Перед названиями: времён года (winter – зима, spring – весна, summer – лето, autumn – осень); месяцев (January – январь, February – февраль, March – март, April – апрель, June – июнь, July – июль, August – август, September – сентябрь, October – октябрь, November – ноябрь, December – декабрь); дней недели (Monday – понедельник, Tuesday – вторник, Wednesday – среда, Thursday – четверг, Friday – пятница, Saturday – суббота, Sunday – воскресенье).
He always goes the South in summer. – Он всегда ездит на юг летом.
English classes are on Monday. – Уроки по английскому – в понедельник.
Task. Mark the right answers ( + ). Отметьте правильный ответ ( + ).
She’s from Italy. ( ) 4. He likes the Urals. ( )
She’s from the Italy. ( ) He likes Urals. ( )
I’m a singer. ( ) 5. He’s an American. ( )
I’m, singer. ( ) He’s American. ( )
We live in London. ( ) 6. They come on Friday. ( )
We live in the London. ( ) They come on the Friday. ( )
Exercise. Use the proper article. Употребите правильный артикль.
He is from the USA. He is ____ American. 2. She is ___ student. 3. I have ___ son. ___ son is 18. 4. He lives in ___ house. ___ the house is big. 5. They have ____ son and ____ daughter. ___ son’s name is Tom, ____ daughter’s name is Ann. 6. In winter he goes to ___ Alps. 7. He is from ____ London. 8. Jack is from ____ USA. 9. Are you ___ artist? 10. We are ___ journalists, 11. In ___ spring he studies much. 12. I visit my son on ___ Wednesday.
Prof-Reading
Pre-reading activity
Task 1. Read and learn new words and word combinations.
law закон/право – (набор правил или норм поведения, который определяет отношения между людьми, организациями, государством/государствами). (Every citizen must obey the law – Каждый гражданин обязан исполнять закон. Civil Law – Гражданское Право)
refer to, касаться ч.-л., ссылаться на ч.-л. (It doesn’t refer his behavior. – Это не касается его поведения. You may refer to this document. – Вы можете сослаться на этот документ)
behavior поведение (synonym – conduct)
descriptive/prescriptive adj. производные от лат. script – писать, describe v. описывать (префикс de), prescribe прописывать, выписывать (префикс pre). Can you describe his appearance? – Вы можете его описать его внешность?: The doctor prescribed him these pills – Доктор выписал (прописал) ему эти пилюли. description/prescription n. описание/предписание
impose upon полагать, устанавливать
social morality социальная мораль
custom обычай
rule n., v. правило, править
precise точный (прецизионный)
enforce (against) применять (принудительно о законе)
society общество
deal with иметь дело с к.-т., ч.-т.
stranger незнакомец, иностранец
break the rules нарушать правила
penalty наказание (в футболе – пенальти)
to have anything to do with иметь что-то общее с кем-то, чем-то
create/make laws создавать законы, laws created/made by government законы, созданные правительством
enforce v. (enforceable) ‑ применять
authority власть (political authority), орган управления (local authority – орган местного управления)
citizen гражданин
Task. Read, compare and analyze the English and Russian texts.
Сопоставьте английский и русский варианты текста. Обратите внимание на структурные особенности построения фраз в английском и русском вариантах. Основные требования хорошего перевода: точность (полнота мысли), сжатость (лаконичная форма), ясность (простой и ясный язык), литературность (сохранять синтаксические конструкции подлинника).
WHAT IS
LAW? 
ЧТО
ТАКОЕ ЗАКОН?
The English word “law” refers to limits upon various forms of behavior. Some laws are descriptive: they simply describe how people, or even natural phenomena, usually behave. An example is the rather consistent law of gravity, another is the less consistent laws of economics. Other laws are prescriptive – they prescribe how people ought to behave. For example, the speed limits imposed upon drivers are laws that prescribe how fast we should drive.
Social morality, rules and laws In all societies, relations between people are regulated by prescriptive laws. Some of them are customs – that is, informal rules of social and moral behaviour. Some are rules we accept if we belong to particular social institutions such as religious, educational and cultural groups. And some are precise laws made by nations and enforced against all citizens within their power. |
Английское слово “law” – закон – относится к ограничениям разных форм поведения. Неко-торые законы носят описательный характер – они просто описывают как люди или же естест-венные явления обычно ведут себя. Примером может служить постоянный закон всемирного тяготения (гравитации), следующий пример – менее постоянные законы экономики. Другие законы носят предписательный характер – они предписывают, как люди должны вести себя. Например, ограничения скорости, установлен-ные для водителей, являются законами, которые предписывают как быстро мы должны ехать.
Социальная мораль, правила и законы Во всех обществах отношения между лю-дьми регулируются предписывающими зако-нами. Некоторые из них являются обычаями – то есть неформальными правилами социального и морального поведения. Некоторые правила мы принимаем, если принадлежим к определенным социальным институтам – таким как религиоз-ные, образовательные и культурные группы. А некоторые являются четкими законами, соз-данными нациями и применяемыми со всей строгостью ко всем гражданам |
Task. Translate into Russian using the new vocabulary.
Customs are not made by governments, and they usually are not written down. We learn how to behave in society through the instruction of family and teachers, the advice of friends, and our experiences in dealing with strangers. Sometimes, we can break these rules without suffering any penalty. But if we continually break the rules other members of society may criticize us, act violently toward us or refuse to have anything to do with us. Such informal rules have little to do with laws created by governments.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Task. Translate into English using the new vocabulary.
Правила социальных институтов более формальны, чем обычаи и предполагают четкие наказания для тех, кто их нарушает. Однако они не приводятся в исполнение какой-либо политической властью (политическим органом власти). Например, спортивные клубы, часто имеют четкие (детальные) правила для своих членов. Но, если член клуба нарушает правило, и отказывается принять наказание, клуб может попросить его или ее покинуть клуб.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Exercise. Find Russian equivalents of the following. Подберите русские эквиваленты.
law, behavior, authority, society, rule, break the rules, institution, penalty, power, citizen, court, to have anything to do (with) _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Exercise. Find English equivalents in the texts. Найдите в тексте английские эквиваленты.
правило, социальная мораль, применять (закон), нарушать правила, создавать закон, иметь дело с к.-т., ч.-т., орган местного управления, политика _____________________________________
_____________________________________________________________________________________
Exercise. Match the English word with its Russian equivalent. Соедините английское слово с его русским эквивалентом.
authority а) создавать законы
penalty б) власть (орган управления)
law в) гражданин
to deal (with) г) закон
to break the law д) наказание
citizen е) иметь дело (с)
to make laws ж) нарушать закон
Exercise. Answer the questions.
1. What does the word “law:” refer to?
2. Law limits various forms of behavior, doesn’t it?
3. What is the difference between descriptive and prescriptive laws?
4. Can you give an example of a descriptive law?
5. How are relations between people regulated?
6. How do you understand the notion (понятие) a custom?
7. Precise laws made by nations are enforced against all citizens, aren’t they?
8. Are customs made by governments?
9. How do we learn to behave in society?
10. Do people always suffer penalties for breaking informal rules?
11. The rules of social institutions are more formal than customs, aren’t they?
Exercise. Match the two parts of the sentences.
The English word “law” refers to a) are more formal than customs.
Some laws are descriptive: b) are regulated by prescriptive laws.
There are prescriptive laws c) of social and moral behaviour.
In all societies, relations between people d) they describe how people usually behave.
Customs are informal rules e) that prescribe how people ought to behave.
The rules of social institutions f) limits upon various forms of behavior.
Exercise. Agree ( + ) or disagree ( - ) with the following statements.
The English word “law” refers to limits upon various forms of behavior. ( )
Descriptive laws simply describe how people, or natural phenomena should behave. ( )
In all societies, relations between people are regulated by prescriptive laws. ( )
Prescriptive laws prescribe how people usually behave. ( )
Сustoms are informal rules of social and moral behaviour. ( )
Precise laws made by nations are enforced against all citizens. ( )
Customs are made by governments. ( )
The rules of social institutions are more formal than customs. ( )
Exercise. Use the new vocabulary.
When speaking to your boss you may ____________ (сослаться) my fax.
He gave me a detailed ______________ (описание) of his new flat.
Every time I meet my doctor he ________________ (прописывает) me this medicine.
It became _______ (обычай) in our family to spend the week-end in the country.
This law __________________ (применяется) all the citizens of the country.
No member of an organization can ______________ (нарушать правила).
His behavior _________________ (не имеет ничего общего с) norms of social morality.
Each country has its own __________________ (система судов).
Exercise. Translate into English using the vocabulary of the lesson.
Его поведение не имеет ничего общего с нормами социальной морали.
У нас есть хороший обычай отмечать (celebrate) день рождения всей семьей.
Ему очень трудно общаться с незнакомыми людьми.
Водители не должны нарушать правила дорожного движения (traffic rules).
Я не хочу иметь с ним ничего общего.
Местная власть приняла решение (make a decision) создать детский парк.
Законы, созданные правительством, обязательны к исполнению всеми гражданами страны.
Have-fun
Judge: “Have you anything to offer the court before sentence is passed on you?
Prisoner: “No, your honor, my lawyer took my last dollar”.
Vocabulary: judge – судья, to offer – предлагать; sentence – приговор, prisoner –подсудимый, Your Honor – Ваша честь, took (past от take) – брать; last – последний; lawyer – адвокат; court – суд.
Перевод
Судья: «Вы хотите что-то предложить (сказать) суду до вынесения вам приговора?»
Подсудимый: «Нет, Ваша честь, мой адвокат забрал мой последний доллар».
**
Lawyer: “Well, if you want my honest opinion –“
Client: “No, no. I want your professional advice”.
Vocabulary: honest честный, opinion мнение, advice совет, консультация (юриста).
Task. Match the English proverb with its Russian equivalent
Соедините английскую пословицу с русским эквивалентом.
East or West – home is best. а) Нет места лучше дома.
Don’t teach a fish to swim б) Друзья познаются в беде
A friend in need is a friend indeed в)Не учи рыбу плавать
To get out of bed on the wrong side г) Встать не с той ноги