- •П.Я. Шаповалов, г.А. Сулкарнаева, о.В. Васильева
- •Введение
- •План изучения темы
- •I.Проверка исходного уровня знаний.
- •Основные понятия и положения темы
- •План изучения темы
- •I.Проверка исходного уровня знаний.
- •Основные понятия и положения темы
- •Раздел XII. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников.
- •План изучения темы
- •I.Проверка исходного уровня знаний.
- •II. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы.
- •III. Практическая работа: «Гигиеническая оценка шума и вибрации».
- •IV. Подведение итогов занятия.
- •V. Задание на следующее занятие Основные понятия и положения темы
- •Предельно допустимые уровни звука на рабочих местах для трудовой деятельности разных категорий тяжести и напряженности в дБа
- •План изучения темы
- •I.Проверка исходного уровня знаний.
- •О сновные понятия и положения темы
- •III. Практическая работа: «Гигиеническая оценка производственной пыли».
- •План изучения темы
- •I.Проверка исходного уровня знаний.
- •Основные понятия и положения темы
- •План изучения темы
- •I. Доклады с презентацией по рефератам на тему «Гигиена труда врачей основных специальностей».
- •II. Подведение итогов занятия.
- •III. Задание на следующее занятие
- •Содержание
План изучения темы
I.Проверка исходного уровня знаний.
Физические характеристики шума.
Действие шума на организм.
Классификация шумов.
Нормирование шума.
Приборы и методы контроля шума на производстве.
Методы борьбы с шумом.
Физические характеристики вибрации.
Классификация вибраций.
Нормирование вибрации.
Действие вибрации на организм человека.
Методы контроля и средства измерения вибрации
Системы защиты от вибрации.
Литература: Лекции
Гигиена и основы экологии человека (Ю.П.Пивоваров, В.В.Королик, Л.С.Зиневич) стр. 336-360.
Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека (ред. Ю.П. Пивоварова, 2004) стр. 200 -214.
Учебно-методическое пособие кафедры.
II. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы.
III. Практическая работа: «Гигиеническая оценка шума и вибрации».
Задание студентам:
1) Измерить с помощью шумомера уровень шума и дать заключение о возможном влиянии шума на организм по полученным данным.
2) Выполнить задание по построению спектрограммы шума.
3)Ознакомиться с физиологическими методами оценки влияния шума на организм.
4) Произвести расшифровку и дать гигиеническую оценку полученной виброграммы.
5) Ознакомиться с методами определения физиологических реакций организма на воздействие вибрации.
IV. Подведение итогов занятия.
V. Задание на следующее занятие Основные понятия и положения темы
В промышленности, сельском хозяйстве и на транспорте имеется большое число видов профессиональной деятельности, связанных с возможностью воздействия на рабочих производственного шума.
Шум - это сочетание звуков различной частоты и интенсивности. Неблагоприятное действие шума зависит от его интенсивности, длительности и спектрального состава, сопутствующих вредных производственных факторов, а также от исходного функционального состояния организма, подвергающегося шумовому влиянию.
Под воздействием шума в организме работающих появляются многообразные патологические изменения, степень выраженности которых зависит от соотношения указанных выше факторов. Симптомокомплекс изменений, развивающихся в организме под действием шума, определяют как шумовая болезнь.
Шумовая болезнь - это общее заболевание организма, для которого характерно преимущественное поражение центральной нервной системы и слухового анализатора.
Клинические проявления, возникающие в организме под влиянием шума, делятся на специфические (изменения в органе слуха) и неспецифические (изменения в других органах и системах).
Результатом воздействия шума на слуховую функцию является развитие профессиональной тугоухости и глухоты. Вначале под влиянием шумового воздействия наблюдается понижение слуховой чувствительности. При этом, если после воздействия шума чувствительность к нему понижается не более чем на 10-15 дБ, а восстановление происходит за 2-3 минуты, следует думать о временном физиологическом приспособлении, которое носит название слуховой адаптации. Однако при длительном воздействии шума происходит истощение адаптационной способности. Период восстановления затягивается, порог повышается более значительно, что свидетельствует об утомлении слуха. Хроническое утомление слуха переходит в профессиональную тугоухость и глухоту.
В основе стойкого нарушения слуховой чувствительности, по мнению ряда авторов, лежат поражение звуковоспринимающего аппарата органа слуха.
Из неспецифических изменений, происходящих под воздействием шума, следует отметить нарушения со стороны центральной нервной системы (быстрая утомляемость, ослабление памяти, снижение внимания, потеря работоспособности, повышенная раздражительность и др.); сердечно-сосудистой системы (изменение частоты пульса, сужение периферических сосудов и капилляров, повышение артериального давления); системы органов дыхания (угнетение частоты и глубины дыхания); системы органов чувств и зрения (снижение устойчивости ясного видения, ослабление сумеречного зрения, изменение чувствительности к разным частям спектра света); вестибулярного аппарата (головокружение, ощущение неустойчивости и т.д.); пищеварительной системы (угнетение секреции желудочного сока, снижение перистальтики желудка и кишечника); желез внутренней секреции, обмена веществ, системы крови и др.
Характерной особенностью шумовой болезни являются нарушения по типу астеновегетативного и астеноневротического синдромов, развитие которых значительно опережает поражение слуховой функции.
В производственных условиях источником звуков и шумов являются колеблющиеся твердые, жидкие и газообразные тела, вызывающие сгущение и разряжение воздуха. Звуковая волна характеризуется величиной давления (Р), представляющей собой разность между давлением максимального сгущения и атмосферным давлением, измеряемой в системе СИ в Н/м2. Звуковая волна является носителем энергии. Эту энергию называют силой звука и выражают в Вт/м2.
Для гигиенической характеристики шума пользуются не физическими величинами (давление, энергия), а относительными, учитывающими субъективное восприятие звука. Увеличение силы звука вызывает повышение его громкости, но возрастание громкости происходит гораздо медленнее, чем увеличение звукового давления. Между этими величинами существует логарифмическая зависимость. Поэтому шкала уровней звукового давления представляет собой логарифмы энергетических величин звука от порога слухового ощущения (10-12 Вт/м2), принятого за ноль, до болевого порога (102 Вт/м2). Выражается эта шкала в белах (Б) или децибелах (дБ) и укладывается в пределы от 0 до 140 дБ (0-14 Б).
По частотной характеристике различают шумы низкочастотные (16-350 Гц), среднечастотные (350-800 Гц), высокочастотные (более 800 Гц). Слуховой анализатор более чувствителен к высоким топам, чем к низким, в связи с чем предусмотрен дифференцированный подход к допустимым уровням шума в зависимости от ею частотной характеристики, а также времени воздействия и характера труда (табл.).
Измерение уровней шума. Согласно правилам, для оценки уровней шума на рабочих местах в помещениях промышленных предприятии должно быть произведено измерение не менее чем в трех точках. Микрофон, воспринимающий шум, следует располагать на высоте 1,5 м над уровнем пола или рабочей площадки (или на высоте головы человека, работающего сидя). Он должен быть направлен в сторону источника шума и удален не менее чем на 0,5 м от человека, производящего измерение.
При измерении могут быть определены общие уровни звукового давления, спектральный состав шума в октавных полосах, а также эквивалентные уровни звука в децибелах А (дБА), которые нормируются Санитарными нормами - СН 2.2.4 2.1.8.562-96 (см. табл.). Преимущество измерения шума в дБА заключается в том, что позволяет определять повышение допустимых уровней шума без спектрального анализа его в октавных полосах.
Оценка вредности шума производится по уровню звукового давления в дБА (интенсивность) в зависимости от частотной характеристики (в октавных полосах со средними геометрическими частотами, Гц) при сравнении с ПДУ.
Предельно допустимые уровни шума на рабочих местах (извлечение из СН 2.2.4/2.1.8.562-96).
Предельно допустимый уровень шума - это уровень фактора, который при ежедневной (кроме выходных дней) работе, но более 10 часов в неделю в течение всего рабочего стажа, не должен вызывать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований. Соблюдение ПДУ не исключает нарушении здоровья сверх чувствительных лиц. Для измерения уровней шума используют обычно приборы ИШВ-1, шумомер и анализатор шума АШ-2М, Брюль и Кьер, RFT и др. Принцип работы приборов, измеряющих уровень шума, состоит в преобразовании параметров электрического тока в них под влиянием звуковой энергии с помощью микрофона и регистрации этих изменении тока специальными индикаторами. Многие приборы отградуированы непосредственно в децибелах, другие дают показания в относительных единицах.
И
змеритель
шума и вибрации ИШВ-1.
Этот прибор позволяет измерить общие
уровни шума (пли вибрации), а также
спектральный состав их в пределах
октавных полос и уровни звукового
давления в дБА. Индикатор прибора
отградуирован в дБ, питание от батарей
(рис.).
Рис. 3. Прибор для измерения шума и вибрации ИШВ -1.
На панели управления имеются: 1 - гнездо для подключения микрофона (или вибропреобразователя); 2 и 3 - переключатели "Дец.I" и "Дец.II"; 4 - переключатель характера измерения (общий уровень шума, спектральный состав его, уровень в дБА); 5 - переключатель рода работы ("Контр.", "Быстро", "Медленно"); 6 - переключатель частотных диапазонов; 7 - переключатель датчиков ("Микрофон", "Виброприемник"); 8 - гнезда для калибровки прибора (верхнее при измерении шума, нижнее при измерении вибрации); 9 - контрольная лампа питания; 10 - гнездо для подключения электрокалибратора; 11 - стрелочный индикатор; 12 - гнездо для подключения магнитофона или осциллографа; 13 - клемма заземления. На рис. видны также 14 - микрофон; 15 - датчик вибрации.
Количественную оценку тяжести и напряженности трудового процесса в условиях действия шума можно проводить в соответствии с данными таблицы.
