- •Ответы экзамен основы реабилитации
- •1. Определение понятия «Реабилитация». Виды реабилитации.
- •2. Особенности сестринского процесса реабилитации пациента в различны возрастные периоды.
- •3. Методы физической реабилитации.
- •4. Категория лиц, нуждающаяся в реабилитации. Медицинские карты реабилитационный учреждений.
- •5. Понятия «инвалид», «инвалидность», «недееспособность», «ограничение жизнедеятельности». Основные физические недостатки. Структура и причины инвалидности.
- •6. Роль семьи в социальной и психологической адаптации инвалидов. Проблемы семей имеющих инвалидов.
- •7. Консультативная помощьмедсестры пациенту и семье, имеющим инвалидов, направленная на поддержание комфортного состояния и самочувствия.
- •8. Принципы организации реабилитационного процесса. Реабилитационная программа. Реабилитационный потенциал. Реабилитационный прогноз.
- •9. Возрастная периодизация жизни человека, медицинские и социальные аспекты. Психосоциальная помощь пациентам разных возрастов со стороны среднего мед.Персонала.
- •27.Показания и противопоказания к проведению массажа-
- •30.Основные и вспомогательные приемы массажа: поглаживание, растирание, разминание, вибрация. Физиологическое влияние приемов, методические указания к их проведению-
- •51. Светолечение. Показания, противопоказания к применению.
- •52. Магнитотерапия. Показания, противопоказания к применению.
- •53. Водолечение. Показания, противопоказания к применению.
- •54. Ультразвуковая терапия. Показания, противопоказания к применению.
- •55. Оказание неотложной помощи при электротравмах.
- •56. Санаторно-курортное лечение.
- •57. Оборудование кабинета лечебной физкультуры.
- •58. Работа с планом-конспектом при проведении лечебной физкультуры.
- •59. Утренняя гигиеническая гимнастика. Общие правила проведения и методические указания.
- •61. Режимы двигательной активности. Рекомендации пациентам согласно режиму двигательной активности.
- •62. Основной показатель физической нагрузки и виды физической нагрузки.
- •63. Обучение пациента релаксационным упражнениям, правильному дыханию после физической нагрузки.
- •64. Принцип рассеянной нагрузки, применяемый для пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями.
- •65. Способы ходьбы по лестнице для пациентов с сердечно-сосудистой патологией, находящихся на стационарном лечении.
- •66. Респираторная гимнастика и экспираторная гимнастика.
- •67. Рекомендации пациентам для усиления отхождения мокроты при хроническом бронхите.
- •68. Наиболее частые осложнения, возникающие у больных после оперативных вмешательств.
- •69. Особенности проведения лфк в ранний послеоперационный период.
- •70. Особенности проведения лфк в поздний послеоперационный период.
- •71. Проведение дыхательной гимнастики в послеоперационном периоде.
- •72. Рекомендации пациентам по проведению артикуляционной гимнастики, упражнений для мимических мышц при неврите лицевого нерва
- •73. Особенности применения реабилитационных мероприятий после перенесенного инсульта согласно 3-м периодам (этапам) восстановительного лечения.
- •74. Рекомендации пациентам по применению лфк и массажа после перенесенного инсульта, находящимся в домашних условиях.
- •75. Рекомендации пациентам по применению лфк при пояснично-крестцовом радикулите.
- •76. Рекомендации пациентам по применению лфк при остеохондрозе позвоночника.
- •77. Особенности проведения реабилитационных мероприятий для пациентов с ограниченными возможностями здоровья по зрению.
- •78. Рекомендации пациентам по проведению упражнений для глаз при переутомлении.
- •79. Особенности проведения реабилитационных мероприятий для пациентов с ограниченными возможностями здоровья по слуху.
- •80. Особенности проведения реабилитационных мероприятий для пациентов с онкологическими заболеваниями. Психосоциальная работа среднего мед.Персонала.
- •82) Рекомендации пациентам, касающиеся обучения передвижения на костылях после перелома.
- •85) Оборудование массажного кабинета
- •86) Документация массажного кабинета.
- •87) Требования, предъявляемые к массажисту: психологический и технический аспекты.
- •88) Влияние массажа на функциональное состояние организма
- •89)Виды массажа. Основные цели и задачи.
- •90) Массаж – как важный метод реабилитации
- •91. Правила сочетания массажа с физиотерапевтическими процедурами.
- •92. Сочетание массажа с лечебной физкультурой.
- •93. Основные и вспомогательные приемы массажа.
- •94. Физиологическое влияние приемов массажа на организм человека.
- •95. Методические указания к проведению основных приемов массажа.
69. Особенности проведения лфк в ранний послеоперационный период.
Двигательные режимы: строго постельный и постельный.
При отсутствии противопоказаний к занятиям ЛГ приступают сразу же после окончания действия наркоза. Упражнения выполняются в и.п. лежа, полусидя и сидя. Начинают занятия с выполнения дыхательных упражнений, с последующим «безболезненным» откашливанием. Больной делает вдох максимальной глубины через нос и затем, придерживая послеоперационную рану руками, – выдох в виде кашлевых толчков. Продолжительность выполнения дыхательных упражнений – 3-5 мин (5-8 раз в день).
Используются также упражнения для мелких и средних суставов – самостоятельно и в сочетании с дыхательными упражнениями.
Рекомендуются массаж грудной клетки (особенно в первые дни), повороты в постели, тренировка диафрагмального дыхания (на 2-3-й день), упражнения для предупреждения застойных явлений в области малого таза и для мышц промежности. Продолжительность занятия ЛГ – 5-7 мин (3-4 раза в день). На занятиях используется индивидуальный метод.
70. Особенности проведения лфк в поздний послеоперационный период.
Профилактика нарушения осанки.
Двигательный режим – вначале палатный. На занятиях используются статические и динамические дыхательные упражнения, активные движения для всех суставов и мышечных групп (в том числе для мышц брюшного пресса), которые выполняются в и.п. лежа и сидя. До 50% времени больной проводит в положении сидя; также ему разрешается ходьба в пределах палаты и отделения.
Продолжительность занятия ЛГ – 7-12 мин (2-3 раза в день); метод проведения занятий –индивидуальный или малогрупповой.
По мере улучшения состояния больного переводят насвободный двигательный режим. Занятия ЛГ проводят в гимнастическом зале малогрупповым или групповым методом (в течение 15-20 мин). Используются упражнения статического и динамического характера для всех групп мышц и суставов, с предметами и без них, с отягощениями. Кроме того, рекомендуются малоподвижные игры, ходьба по лестнице в среднем темпе (2-3 этажа).
71. Проведение дыхательной гимнастики в послеоперационном периоде.
Уже в первые сутки после операции больной должен через каждые 30-40 мин делать 3-4 глубоких вдоха и полных выдоха. На 2- 3-й сутки включают более сложные дыхательные упражнения в положении лежа, повороты с бока на бок; далее, как только состояние больного позволит, переходят к упражнениям в положении сидя и, наконец, в положении стоя. Эти упражнения наряду с ранним вставанием весьма важны для профилактики пневмонии. При недостаточности дыхания, возникающей после операций на легких, показана кислородная терапия.
72. Рекомендации пациентам по проведению артикуляционной гимнастики, упражнений для мимических мышц при неврите лицевого нерва
2). Специальными упражнениями являются упражнения для мимических мышц: рта, щек, бровей, глаз в пределах симметрии лица, то есть во время лечебной гимнастики стараемся не допускать перекоса лица в здоровую сторону. Для этого мышцы на здоровой стороне интуитивно придерживаем рукой, контролируя, чтобы они работали не в полную силу (другими словами, мышцы здоровой стороны лица «играют в поддавки»), а на больной стороне подтягиваем мышцы, добиваясь нормального полноценного симметричного движения. То есть помогаем руками "поправлять" лицо.
3). Обязательно включаем упражнения для артикуляционного аппарата с произношением звуков и слов. Пять гласных звуков (а, о, у, и, ы) сочетаем с различными согласными звуками, но из них обязательными являются б-п, в-ф, м, так как именно эти звуки помогают максимально задействовать мышцы лица. Важно не просто произносить звуки, а тренировать артикуляционный аппарат, поэтому добиваемся выразительной постановки губ для каждого звука.
Кроме того необходимо тренироваться в произношении слов по слогам. Например, молоко, избушка, фёкла, свёкла, кукла, улитка, публика, бублики, воздух, барабан (барабаны), палочка (палочки), бабушки, шишка, кошка, почка, бочка, мальчишка, босиком, бусы, башмаки, игрушки, изюм, кукушка, бабка, папка, мамка, тапки, пума и т.д.
Затем при улучшении состояния подключаем чтение детских сказок перед зеркалом, чтобы контролировать симметрию лица во время чтения и выразительную постановку губ при произношении звуков