Вид оценочных средств: Кейс 1

Ситуация кейса

На педагогическом совете школы директором был сделан доклад об итогах реализации Программы развития школы. Информационная справка прилагается.

Задания кейса.

1. Насколько полно в информационной справке отражены результаты деятельности ОО?

2. Предложите направления дальнейшего развития образовательной организации по созданию безопасной и комфортной образовательной среды.

Информационная справка о школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № ХХ городского округа Самара – самая молодая школа в ХХ районе города.

Она начала функционировать в 1994 году в новом, только еще строящемся, микрорайоне и с первого года стала образовательным и воспитательным центром более чем для полутора тысяч детей.

Усилиями администрации в школе сформирован стабильный и высококвалифицированный педагогический коллектив. 100% педагогов имеют высшее образование. Более 60% учителей – специалисты высшей квалификационной категории. Все педагоги имеют опыт инновационной деятельности, владеют современными образовательными технологиями, позволяющими достигать высокого качества обучения.

Доказательством конкурентоспособности школы является количество детей, обучающихся в ней: на протяжении последних 10 лет оно превышает 1250 человек. В её стенах обучаются дети не только из близлежащего микрорайона, но и из других районов города.

За время своего существования школа зарекомендовала себя как престижное учебное заведение. Несмотря на свой молодой возраст МБОУ СОШ № ХХ достигла высоких результатов. На протяжении всех 19 лет своего существования школа работает в режиме экспериментальной площадки или «школы-лаборатории» по внедрению современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс, разрабатывает инновационные проекты, участвует в экспериментальной деятельности федерального, регионального и городского уровней.

С 2006 года на старшей ступени образования школа реализует углубленное изучение предметов, наиболее востребованных при поступлении в ВУЗы: русского языка, математики, физики и обществознания.

Кроме того, МБОУ СОШ № ХХ стала первым общеобразовательным учреждением города, реализующим мультипрофильную модель старшей школы. Данная модель дает возможность каждому учащемуся построить и реализовать собственную образовательную траекторию, т.е. выбрать и изучать в соответствии с собственными потребностями тот набор предметов, который непосредственно необходим для успешного поступления и обучения в выбранном вузе.

Результатом обучения являются ежегодные высокие показатели при сдаче единого государственного экзамена, рост числа серебряных и золотых медалистов, а также успешные выступления учащихся на олимпиадах, конференциях районного, городского, регионального и общероссийского масштаба. Средний балл по ЕГЭ в школе № ХХ выше показателей по району и городу. Более 78% выпускников школы поступают в вузы на бюджетные отделения.

В школе целенаправленно ведется работа по сохранению и укреплению не только физического, но и психологического и социального здоровья учащихся, что является одним из важнейших факторов, учитываемых родителями при выборе школы.

Особое внимание педагогический коллектив уделяет духовному и нравственному воспитанию подрастающего поколения, которое осуществляется не только через учебный процесс, но и внеклассную работу. На базе школы работает много кружков, секций, где дети могут найти себе занятие по интересам.

В 2006 году школа стала победителем приоритетного национального проекта «Образование» и получила президентскую поддержку в 1 млн. рублей на развитие образования, в 2007 году – победителем в региональном конкурсе общественного признания «Крылья успеха», а в 2008 году – победителем в городском конкурсе «Лучшая школа городского округа Самара» в номинации «Прорыв года».

Кейс 2

Ситуация кейса Выполняется на основе ОП конкретной школы (студентам привести ссылку на сайт или приложить план-проспект)

Попробуйте проанализировать с помощью методики SWOT (сила (strength), слабость (weakness), возмож­ности (opportunities), угрозы (threats)) внешнюю и внутреннюю среду вашей школы, то есть соотнести внешние требования с внутренними потребностями образовательной организации и определить образ желаемого результата:

SWOT-анализ
Сильные стороны:	Слабости:
Возможности:	Проблемы:
Общая оценка:

Приведем примерные варианты сильных, слабых сторон образовательной организации, ее возможностей и угроз.

Сильные стороны:

• Выдающаяся компетентность организации в области образования;

• Оптимальные финансовые ресурсы для решения задач развития образовательной организации;

• Высокая квалификация педагогов;

• Хорошая репутация у родителей (образовательный имидж);

• Мобильность и креативность в выполнении функциональных сфер деятельности образовательной организации;

• Возможности повышения качества образования;

• Прогрессивные образовательные технологии, позволяющие реализовать цели образовательной деятель­ности, в том числе повышать качество образования;

• Преимущества в области достижения образовательных результатов учащимися (расширен спектр по­лучаемых результатов);

• Наличие инновационных процессов и возможности в их реализации.

Слабые стороны:

• Нет ясных стратегических направлений во внутришкольном управлении;

• Ухудшающаяся конкурентная позиция (уязвимость) в районе, округе и т.д.;

• Устаревшее оборудование;

• Низкий уровень внутришкольного контроля;

• Значительное число внутренних проблем в коллективе учителей и в коллективе учащихся;

• Отставание в области использования прогрессивных подходов и технологий в образовательном про­цессе;

• Неспособность выявления дополнительных ресурсов для развития образовательной организации.

Возможности:

• Сетевое взаимодействие с другими образовательными организациями, в том числе дополнительного и профессионального образования;

• Включение педагогов в реализацию прогрессивных образовательных проектов;

• Адресное повышение квалификации педагогических кадров;

• Освоение и введение в практику работы образовательной организации новых технологий внутришколь­ного управления;

• Расширение связей с общественностью, поиск социальных партнеров школы.

Угрозы:

• Возможность снижения образовательного рейтинга организации в среде обучающихся;

• Более интенсивное развитие образовательных организаций микрорайона;

• Неясные ориентиры развития образовательной организации;

• Изменение социальных запросов субъектов образования;

• Неблагоприятные демографические изменения.

Кейс 3

Инициативной группой составлена «Программа внеурочной деятельности для обучающихся начальной школы образовательной организации».

Направления реализации программы:

1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.

2. Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.

3. Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

4. Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.

5. Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.

6. Совершенствование уровня кадрового обеспечения.

7. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

1. Конкретизируйте каждое из направлений. Для этого предложите по каждому из направлений формы и названия организационно-управленческих мероприятий или названия программ внеурочной деятельности (не менее 3).

2. Спроектируйте план-проспект реализации одного из направлений.

3. Разработайте возможные варианты научно-методического обеспечения и экспертизы занятости обучающихся во внеурочное время.

4. Осуществите выбор методов и средств внеурочной деятельности (там, где это возможно), которые могут обеспечить ее результативность. Аргументируйте свой выбор.

Кейс 4

Проанализируйте с позиции технологии SMART цель образовательной организации – реализация профильного обучения через проектную деятельность учащихся к 2017 году – с учетом миссии «Создание условий для самореализации и осознанного личного самоопределения учеников в соответствии с их склонностями и интересами и подготовка на этой основе выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире»:

Характеристика	Содержание
1) конкретность
2) измеримость
3) согласованность
4) достижимость
5) определенность во времени

Возможный правильный ответ:

Характеристика	Содержание
1) конкретность	Профильное обучение через проектную деятельность
2) измеримость	10 профильный класс, наличие портфолио
3) согласованность	С миссией образовательной организации: самореализация и выбор
4) достижимость	Да, если определена с учетом ресурсных возможностей школы
5) определенность во времени	Да, к 2017 г.