2.Методическое задание

Особенности проведения и организации уроков по рисованию с учащимися на тему «Монотипия»: цель и задачи обучения, используемые художественные материалы, последовательность рисования, варианты работ, методические рекомендации.

Преподаватель_________________/Сорокко О.С./

Преподаватель_________________/Запольскиз О.С./

ГАОУ ВО МГПУ Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского учебный корпус «Колледж им. С.Я. Маршака»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18 По ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Курс 4 Учебная группа 13ПНКд41ш-13

УТВЕРЖДАЮ Заведующий учебной частью _____________ /А.П.Богдан/ «25» ноября 2016 г.

1.Педагогическая ситуация

«Я стараюсь сделать всё возможное, чтобы поставить детей в такие условия, когда ошибки почти исключены. Чувство орфографической уверенности мы воспитываем как чувство собственного достоинства… Один из важнейших «договоров», который мы заключаем с ребятами: «Не знаешь, как пишется слово, не пиши!» Важное правило! Мы строго его соблюдаем! Я обычно двоек детям не ставлю, да и не бывает такой необходимости. Но если ученик вышел к доске и написал слово с ошибкой – «2»! Не знаешь – не пиши!.. Но как же быть ученику? Во-первых, можно приучиться регулярно смотреть в орфографический словарь, во-вторых, можно спросить у учителя, в-третьих, можно писать с пропусками…»

Вопросы и задания:

1.Считаете ли вы, что «чувство орфографической уверенности мы должны воспитывать и в себе, и в учащихся как чувство собственного достоинства»? Ответ обоснуйте.

2. Как вы думаете, может ли качественно преподавать учитель начальных классов, который пишет с орфографическими ошибками? Ответ обоснуйте. Каковы будут ваши рекомендации относительно повышения орфографической грамотности учителя начальных классов?

2.Методическое задание

Решите задачу арифметическим способом.

Из посёлка одновременно в противоположных направлениях выехали два всадника. Скорость первого 180м/мин, второго — 210м/мин. Какое расстояние будет между ними, когда первый проедет 720м?

Вопросы и задания:

1. Какие знания должны иметь ученики, чтобы решить данную задачу?

2.Как вы будете осуществлять первичный анализ, поиск пути решения и составление плана решения задачи?

3.Какую модель следует составить, чтобы ученики могли самостоятельно решить данную задачу?

Преподаватель_________________/Сорокко О.С./

Преподаватель_________________/Запольских О.С./

ГАОУ ВО МГПУ Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского учебный корпус «Колледж им. С.Я. Маршака»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19 По ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Курс 4 Учебная группа 13ПНКд41ш-13

УТВЕРЖДАЮ Заведующий учебной частью _____________ /А.П.Богдан/ «25» ноября 2016 г.