2. Мәнді нәрсені қалдырып кету

3.Резонерстік- Тұлғаның қарым-қатынастан оның потологиялық ойлауын және клиникадағы психиатриялық резонерстік бағытының рөлін анықтауға болады. Резонерстік клиницистер (жеміссіз ақылгөйлікке икем болу) деген тенденциямен анықталады

3. Афазия (грек.aphasia – қаз. сөйлеудің бұзылуы) – адамның сөйлеу қабілетінен жартылай не біржола айырылуы. Мұндай кемістік мидағы сөйлесу орталықтары мен қантамырларының ісініп, бас сүйегінің Психопатия (грек. psyhe- жан, patos- зардап тарту, дерт) – «мінез кемістігі», барлық тұлғалық тұрпаттың дисүйлесімділігімен бірге аномалиясы. п. тұрақтылықпен, стабильділікпен (ғұмыр бойына байқалады), тотальдықпен (тұлғаның тек жеке белгілері емес, мінездің барлық тұрпаты дисүйлесімді), социалдық дезбейімделу- дезадаптациямен (стеротиптік жиі кикілжіңдер, тұлға қоғамдағы өз орнын кейде қиындықпен табады) сипатталды. П. қалыптасуында тектік бейімділік те, тәрбиелену жағдайлары да маңызды мән иеленеді.зақымдалу салдарынан болады. 

Билет №10

1. Деперсонализация(лат. de жоққа шығару, лат. persona — тұлға) - өзінің сана-сезімін өзгерту.өзінің « менін» қабылдамау. Өзінің дене мүшесін қабылдамау. Ол жағдайда адамда өзінің сана-сезімін жоғалтқан сезімі туады және жақындарына, жұмысына, қатысты эмоционалдық жақындықтың болмауына қатысты уайымдайды. Психикалық тұрғыдан сау адамдарда қатты жүк түскенде деперсонализация жеңіл түрі байқалады. Ұзақ уақыт бойы бұл күйді кешсе суйцидке алып келеді

2. Ақыл-ой жұмыс қабілеттілігінің бұзылуы бар науқастар.

Психологиялық эксперимен жүргізу барысында науқастарда түсіну: яғна науқастар тапсырманы түсінеді, синтезді талап етеді, жалпылайды, олардың бойында адекватты мінез-құлық байқалады. Сонымен қатар науқастар тапсырманы әрекет тәсілін дұрыс түсінбей, қателіктер жасайды. Бұндай науқастарды ақыл-ой жұмыс қабілеттілігінің бұзылуы бар науқастар деп атайды. Ақыл-ой жұмыс қабілеттілігінің бұзылу мәселесіне көптеген психологтар зерттеулер жүргізген. М: 1936 жылы В.М.Коган науқастардың жұмыс қабілеттілігінің бұзылуының негізгі факторы –зейін көлемінің кішірейуі және бір уақытта бірнеше орта әсерін қабылдамауы. Ақыл –ой жұмыс қабілеттілігінің бұзылуы бар науқастар- тұлғалық келбетін сақтап, олар өздерінің қателіктерін түсінеді, бірақ оларды біріктіре алмайды.Акыл- ой жумыс кабилеттилигинин бузылуы бар наукастар- ақыл-ойжумыс кабилеттери бузылуы бар балаларға жан-жақты педагогикалық қолдау көрсетіліп, әрбір оқушы шама-шарқына қарай білім көлемін меңгеруде. Жалпы, ақыл-ойында әртүрлі ауытқуы бар балалардың көбі толық емес және әлеуметтік жағдайы нашар отбасыларынан шығады. Мұндай балалар өз отбасымен толық қарым-қатынас жасай алмайды және бұл олардың жеке тұлғасының қалыптасуына жағымсыз әсер етеді. Интеллектуалдық жетіспеушілік салдарынан ақыл-ойы кем балалардың жеке тұлғасының қалыптасуы әртүрлі аспектілерінде қиын жағдайларда өтеді. Олар мадақтауға, қолдауға және ренжісуге әсершіл болып келеді. Дегенмен, ұнамсыз және еркелету эмоцияларын ажыратады. Бірақ, өз эмоцияларын вербалды түрде көрсете алмайды. Өзінің адамдарға деген қатынасын жымиюмен, бетіне қараумен білдіреді. Мектепке дейінгі жастағы ақыл-ойы кем балалар селсоқ, сенімсіз болады. Олардың эмоциялары әлсіз, алайда күйзелістері тұрақты, терең болып келеді. Мұндай балалар айқайлауға, жүгіруге, рұқсатсыз зат алуға, шулауға, қырсығуға болмайтындығын түсінбейді. Ал, кейбіреулері сөйлемейді, жан-жағына үреймен қарайды, ата-аналарының, тәрбиешілерінің артына тығылады, қарым-қатынастан бас тартады. Ақыл-ойы кем балалардың эмоциялық көңіл-күйі көбінесе ойын және еңбек іс-әрекетінде көрініс береді. Қалыпты дамыған мектепке дейінгі балалардың жетекші іс-әрекетінің түрі – ойын болса, мектепке дейінгі ақыл-есі кем балалардың дамуында ол қажетті орын иеленбейді. Мұндай балалар сюжеттік-рөлдік ойындарды өз беттерінше меңгере алмайды. Ересектердің көмегімен ғана ойын барысында сатушыны, сатып алушыны және т.б. рөлдерін ойнайды, алайда өз бастамасымен ойын ұйымдастыра алмайды.

3. Корсаковтық синдром– естің күрделі бұзылуы. Жақын аймақтағы болған жағдайды есіне түсіре алмауы, бірақ өткен өміріндегі болған жағдайдың барлығын еске түсіруін айтады. Естің бұзылуларының бұл түрін – болып жатқан жағдайлар мен уақытты орынды бағдарлай алмауы. Ойлау – сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының байланыс-қатынастарын мида жалпылай және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі. Мазасыз күй, стресс (ағылш. stress) - қатты күйзелу, абыржу, мөлшерден тыс ширақтылық деген сияқты бірнеше мағынаны қамтитын жалпылама сөзбен айтылған адамның ерекше күйі.