31 Сутність методів, прийомів, і засобів навчання. Класифікація методів навчання.

Методи навчання (від гр. methodos — спосіб пізнання, шлях дослідження) — це упорядковані способи діяльності вчителя й учнів, спрямовані на ефективне вирішення навчально-виховних завдань. Загальні методи навчання є багатовимірним педагогічним явищем, що містить у собі низку аспектів:

• гносеологічний (відповідність закономірностям пізнання);

• логіко-змістовий (використання методів навчання відповідно до законів мислення і змісту навчального матеріалу);

• психологічний (врахування психологічних механізмів пізнання);

• педагогічний (досягнення навчальної мети).

Прийоми навчання — це складова методу, певні разові дії, спрямовані на реалізацію вимог тих чи тих методів навчання. Поняття методу і прийому розрізняються за цільовим призначенням. Метод слугує забезпеченню широких пізнавальних дій (розкриття змісту матеріалу, з'ясування суті питання), а прийом— тільки деталь методу.

Засоби навчання — предмети матеріальної та духовної культури, які використовуються у процесі навчально-виховної роботи (книги, зошити, таблиці, лабораторне обладнання, письмове приладдя, натуральні об'єкти, муляжі, картини, технічні засоби навчання та ін.).

Класифікація методів навчання:

1. За джерелом передачі та сприймання навчальної інформації (С. Петровський, Є. Голант):

• словесні (розповідь, пояснення, бесіда, лекція);

• наочні (ілюстрація (картинки, таблиці, моделі, муляжі, малюнки), демонстрація (ТЗН, кіно-відеофільм);

• практичні (досліди, вправи, лабораторні та практичні роботи, твори, реферати учнів, складання таблиць, опорних схем).

2. За логікою передачі та сприймання навчальної інформації (С. Шаповаленко):

• індуктивні (від часткового до загального, від конкретного до абстрактного);

• дедуктивні.

3. За характером пізнавальної діяльності (І. Лернер, М. Скаткін):

• пояснювально-ілюстративні;

• репродуктивні (робота за готовими зразками);

• проблемне викладання;

• частково-пошукові;

• дослідницькі;

32 Методи навчання за джерелами знан

Словесні методи навчання:

• Розповідь — це метод навчання, який передбачає оповідну, описову форми розкриття навчального матеріалу з метою спонукання учнів до створення в уяві певного образу

• Пояснення — вербальний метод навчання, який передбачає розкриття сутності певного явища, процесу, закону. 

• Бесіда - передбачає використання попереднього досвіду учнів з певної галузі знань і на основі цього залучення їх за допомогою діалогу до усвідомлення нових явищ, понять або відтворення уже наявних знань. 

Наочні методи передбачають, передусім, використання демонстрації та ілюстрації:

• Демонстрація — це метод навчання, який передбачає показ предметів і процесів у їхньому натуральному вигляді, в динаміці.

• Ілюстрація — метод навчання, який передбачає показ предметів і процесів у їх символічному зображенні (фотографії, малюнки, схеми, графіки та ін.).

• Спостереження як метод навчання передбачає сприймання певних предметів, явищ, процесів у природному чи виробничому середовищі без втручання у ці явища й процеси.

Практичні методи навчання:

• Лабораторна робота передбачає організацію навчальної роботи з використанням спеціального обладнання та за визначеною технологією для отримання нових знань або перевірки певних наукових гіпотез на рівні досліджень.

• Практична робота спрямована на застосування набутих знань у розв'язанні практичних завдань.

• Вправа — це метод навчання, який передбачає цілеспрямоване, багаторазове повторення учнями певних дій чи операцій з метою формування умінь і навичок.