Approximate Questions to examination

Примерные вопросы к экзамену

1. Different approaches to measurement of effectiveness of psychotherapy: duration of therapy, type of therapy, common attributions of different types of psychotherapy

Различные подходы к оценке эффективности психотерапии: ее продолжительность, виды психотерапии, универсальные факторы, обеспечивающие позитивный процесс

Вопрос № 2

Основные характеристики эффективного консультанта согласно результатам исследований

Некоторых характеристик, как правило, разделяют эффективных советников. Исследование Дженнингс и Сковхольт предполагает девять качеств выдающихся психотерапевтов: •

(1). Они охотно учат. •

(2). в значительной степени опираться на опыт. •

(3). Они обрабатывают неоднозначность и сложность хорошо. •

(4). Они могут признать и принять эмоции. •

(5). Они эмоционально здоровыми. •

(6). Они обладают самосознанием. •

(7). Они имеют сильные навыки межличностного общения. •

(8). Они считают, что в отношениях консультирования. •

(9). Они могут использовать свои навыки межличностного общения, чтобы развивать эти отношения консультирования.

По данным исследования (Norcoss,2011, Scovholt & Jenning, 2004, Кори, 2013) есть некоторые личностные характеристики, которые очень важны для вносит существенную разницу в жизни других людей. Мы не можем ожидать, что любой терапевт в полной мере демонстрируют все черты, описанные в списке ниже. Скорее, о готовности к борьбе, чтобы стать более терапевтический человека является критическим фактором.

1. Эффективные терапевты имеют удостоверение. Они знают, кто они, что они способны стать, чего они хотят от жизни, и, что очень важно. 

2. Эффективные терапевты уважать и ценить себя. Они могут давать и получать помощь и любовь из собственного чувства собственного достоинства и сила. Они чувствуют адекватные с другими людьми и позволяет другим чувствовать себя мощным с ними. 

3. Эффективные терапевты открыты для перемен. Они проявляют готовность и мужество не покинет безопасности известны, если они не удовлетворены тем, как они. Они принимают решения о том, как бы они хотели изменить, и они работают над тем, чтобы стать человеком, которого они хотят стать. 

4. Эффективные терапевты делают выбор жизни ориентирован. Они известны ранние решения, которые они сделали о себе, других и мире. Они не являются жертвами этих ранних решений, и они готовы пересмотреть их в случае необходимости. Они полны решимости жить полностью, а не довольствоваться существованием. 

5. Эффективные терапевты являются подлинными, искренними и честными. Они не прячутся за жесткой роли или фасадов. Кто они в своей личной жизни и в своей профессиональной деятельности согласуется.

6. Эффективные терапевты есть чувство юмора. Они способны поставить событиями жизнь в перспективе. Они не забыли, как смеяться, особенно на свои собственные слабости и противоречия. 

7. Эффективные терапевты делают ошибки и готовы признать их. Они не увольняют слегка их ошибки, пока они не захотят останавливаться на них, либо. 

8. Эффективные терапевты, как правило, живут в настоящем. Они не прикован к прошлому, и они не зациклены на будущем. Они способны переживать и присутствовать с другими в “сейчас”. 

9. Эффективные терапевты оценят влияние культуры. Они известны способы, в которых своя культура влияет на них, и они уважают многообразие ценностей других культур. Они чувствительны к уникальным различия, вытекающие из социального класса, расы, сексуальной ориентации и пола. 

10. Эффективные терапевты искреннюю заинтересованность в благополучии других. Эта озабоченность основывается на уважении, заботе, доверии, и реальные оценки другим. 

11. Эффективные терапевты обладают эффективные навыки межличностного общения. Они способны войти в мир других, не заблудиться в этом мире, и они стремятся создать отношения сотрудничества с другими. Они с готовностью развлечь точки зрения другого человека и смогут работать вместе в направлении консенсусной цели. 

12. Эффективные терапевты становятся глубоко вовлечены в свою работу и извлечь из них смысл. Они могут принять награды, вытекающих из их работы, но они не являются рабами своей работы. 

13. Эффективные терапевты запальчиво. У них есть мужество, чтобы преследовать свои мечты и страсти, и они излучают чувство энергии.

14. Эффективные терапевты способны поддерживать здоровые границы. Хотя они стремятся полностью присутствовать для своих клиентов, они не несут в себе проблемы своим клиентам с ними в часы досуга. Они знают, как сказать нет, что позволяет им поддерживать баланс в своей жизни.

Question # 2

Major characteristics of a “therapeutic person” according to scientific research

Certain characteristics are typically shared by effective counselors. A study by Jennings and Skovholt suggests nine qualities of outstanding therapists:

•(1). They are eager learners.

•(2). draw heavily on experience.

•(3). They handle ambiguity and complexity well.

•(4). They can recognize and accept emotions.

•(5). They are emotionally healthy.

•(6). They are self-aware.

•(7). They have strong interpersonal skills.

•(8). They believe in the counseling relationship.

•(9). They can use their interpersonal skills to develop this counseling relationship.

According to study (Norcoss,2011, Scovholt & Jenning, 2004, Corey, 2013) there are some personal characteristics which are very important for making a significant difference in the lives of others. We cannot expect any therapist to fully exemplify all the traits described in the list that follows. Rather, the willingness to struggle to become a more therapeutic person is the crucial variable.

1. Effective therapists have an identity. They know who they are, what they are capable of becoming, what they want out of life, and what is essential.

2. Effective therapists respect and appreciate themselves. They can give and receive help and love out of their own sense of self-worth and strength. They feel adequate with others and allow others to feel powerful with them.

3. Effective therapists are open to change. They exhibit a willingness and courage to leave the security of the known if they are not satisfied with the way they are. They make decisions about how they would like to change, and they work toward becoming the person they want to become.

4. Effective therapists make choices that are life oriented. They are aware of early decisions they made about themselves, others, and the world. They are not the victims of these early decisions, and they are willing to revise them if necessary. They are committed to living fully rather than settling for mere existence.

 5. Effective therapists are authentic, sincere, and honest. They do not hide behind rigid roles or facades. Who they are in their personal life and in their professional work is congruent.

6. Effective therapists have a sense of humor. They are able to put the events of life in perspective. They have not forgotten how to laugh, especially at their own foibles and contradictions.

7. Effective therapists make mistakes and are willing to admit them. They do not dismiss their errors lightly, yet they do not choose to dwell on them, either.

8. Effective therapists generally live in the present. They are not riveted to the past, nor are they fixated on the future. They are able to experience and be present with others in the “now.”

9. Effective therapists appreciate the influence of culture. They are aware of the ways in which their own culture affects them, and they respect the diversity of values espoused by other cultures. They are sensitive to the unique differences arising out of social class, race, sexual orientation, and gender.

10. Effective therapists have a sincere interest in the welfare of others. This concern is based on respect, care, trust, and a real valuing of others.

 11. Effective therapists possess effective interpersonal skills. They are capable of entering the world of others without getting lost in this world, and they strive to create collaborative relationships with others. They readily entertain another person’s perspective and can work together toward consensual goals.

12. Effective therapists become deeply involved in their work and derive meaning from it. They can accept the rewards flowing from their work, yet they are not slaves to their work.

13. Effective therapists are passionate. They have the courage to pursue their dreams and passions, and they radiate a sense of energy.

14. Effective therapists are able to maintain healthy boundaries. Although they strive to be fully present for their clients, they don’t carry the problems of their clients around with them during leisure hours. They know how to say no, which enables them to maintain balance in their lives.

Билет № 3

Билет № 3 Позитивные и негативные мотиваторы при выборе профессиональной карьеры консультанта

Кто должен стать консультантом? Почему вы заинтересованы в изучении того, что делает хорошего консультанта? Скорее всего, вы заинтересованы в этой теме, потому что вы рассматриваете карьеру, что предполагает определенный уровень навыков консультирования. Люди выбирают профессии, которые подразумевают консультации по целому ряду причин. Большую часть времени, человек хочет помочь другим людям. Однако, и другие мотивы могут присутствовать.

Давайте подумаем над следующими вопросами: 1) Ваши причины для желающих стать консультантом на основе источников информации, которые предоставили вам понимание того, что консультирование и роль врача? 2) Вы основываете ваше желание стать советником по апелляционной жалобе движется к потенциально перспективному карьеру, а не уходя т в настоящее время неудовлетворительный выбор карьеры? 3) Вы видите в себе личностные характеристики, которые предполагают, у вас есть возможность быть квалифицированным врачом?

По словам Линды Селигман, если вы можете ответить положительно на эти три вопроса о Вашем желании стать консультантом, вы, вероятно, на правильном пути.

В отличие от этого, рассмотрим следующие мотиваторы: 1) У вас есть потребность во власти или управления, которые могут быть выполнены советовать другим о том, как вести более интересную жизнь. 2) Вы верите, что, став консультантом поможет вам решить свои собственные трудности. 3) У вас должны быть важны для других людей, которые могут быть выполнены через стать советником. 4) Ваша текущая работа не позволяет Вам взаимодействовать с другими людьми, и вы думаете, став советником изменится.

Вы, вероятно, иметь правильную мотивацию, чтобы стать консультантом, если вы понимаете, что консультировать, рассматривают его как возможность успешной карьеры, и можно увидеть личные характеристики в себе, что может сделать тебя хорошим психологом. Эффективные советники имеют определенные характеристики, и эти характеристики связаны с успеха своих клиентов.

Важно разработать эффективные microskills. Microskills основные фундаментальные инструменты, участвующие в разработке эффективных консультационных отношений и благоприятных условий для изменения. Вы, наверное, ошиблись мотивацию, чтобы стать консультантом, если вам нравится идея давать другим советы, ищущих карьеру в качестве советника, чтобы почувствовать себя важным, или делают карьеру в оппозиции к нынешней профессии без понимания того, что такое консультирование.

Личностные качества консультанта являются столь же (или даже более) важными, как и специальные знания, умения, навыки. Если консультанты не разобрались в своих (и своих клиентов) личностных ценностях, плохо представляют свою этическую и юридическую ответственность, они могут нанести вред своим клиентам, несмотря на самые благие намерения. В связи с этим актуальным является изучение качеств личности, которые отражают некомпетентность психологов. Будущие психологи часто поступают в ВУЗ с целью разобраться в своих трудностях, а это приводит к дальнейшим проблемам в профессии.

Часть студентов, которых привлекает профессия консультанта, как оказывается, сами имеют серьёзные личностные и адаптационные проблемы. Гай,1987 приводит примеры нездоровой мотивировки выбора профессии консультирования: 1) Эмоциональное расстройство. Отдельные люди могут выбирать профессию консультанта потому, что сами страдают от незалеченной душевной травмы. 2) Подражание кому-либо. Люди, которые проживают события чужой жизни, а не своей собственной. 3) Одиночество и изолированность. Люди, не имеющие друзей, могут пытаться найти их в практике консультирования. 4) Желание власти. Люди могут пытаться преодолеть ощущение страха и беспомощности в собственной жизни через осознание власти над другими.5) Потребность в любви. Человек может страдать нарциссизмом и претенциозностью и верить, что все проблемы могут быть решены с помощью проявления любви и привязанности. 6) Замещение недовольства. У людей может сохраняться неснятое чувство крайнего раздражения, и они могут пытаться дать выход своим мыслям и чувствам в девиантном поведении своих клиентов.

Обозначенные мотивы, как правило, являются у будущих психологов неосознанными, однако личная терапия влияет на прорабатывание качеств, снижающих эффективность деятельности, что в дальнейшем снижает риск причинения вреда клиенту.

Но в программах обучения в России личная терапия, как элемент обучения будущих психологов или тем более психотерапевтов, не включена в их профессиональную подготовку. По нашему мнению, это является важным упущением, поскольку многие психологи после окончания обучения и получения диплома специалиста (бакалавра, магистра) начинают практику в области психологического консультирования (психотерапии). В зарубежной психологии и психотерапии описанию личности специалиста посвящены многие исследования. Личность психолога-консультанта рассматривается почти во всех теоретических системах как важнейшее и необходимое условие профессиональной деятельности.Фостер (Foster, 1996) и Гай (Guy, 1987) разработали ряд позитивных факторов, которые побуждают человека выбирать профессию консультанта и способствуют его профессиональной пригодности. Однако этот список не является окончательным. На основании данных Фостер (Foster, 1996) и Гай (Guy, 1987) нами были разработаны качества, которые отражают низкий уровень профессионализма психолога-консультанта.

Позитивные и негативные факторы, отражающие качества личности психолога-консультанта.

Позитивные факторы   (Foster, 1996), (Guy, 1987)	Негативные факторы
Любознательность и пытливость. Люди с такими качествами способны проявлять естественный интерес к другим.	Безразличие по отношению к окружающему миру. Интерес к окружающим минимален. Формализм. Реакция игнорирования переживаний клиента.
Способность выслушивать. Умение использовать слушание в качестве стимулирующего фактора.	Несформированность навыков активного слушания. Консультант часто перебивает клиента, затрудняет процесс формулирования и выражения переживаний клиентов.
Легкость в поддержании разговора. Способность получать удовольствие от словесного обмена.	Трудности в поддержание разговора. Отсутствие удовольствия от ведения диалога с клиентом.
Эмпатия и понимание. Умение поставить себя на место другого человека, даже человека противоположного пола или принадлежащего другой культуре.	Низкий уровень эмпатии. Трудности в понимании картины мира другого, понимании его чувств, переживаний.
Эмоциональность. Эмоциональные люди свободно проявляют разнообразные чувства, от гнева до радости.	Алекситимия. Трудности в выражении и понимании собственных чувств. Склонность к подавлению и игнорированию собственных чувств. В проявлении своего аффекта реагирует спонтанно. Отсутствие способности к «контейнированию» чувств клиента.
Интроспекция. Способность видеть или чувствовать свое внутреннее состояние.	Низкий уровень самонаблюдения, саморефлексии. Чрезмерная экстравертированность.
Способность к самопожертвованию. Готовность отложить собственные дела, чтобы выслушать другого или побеспокоиться в первую очередь о проблемах других людей.	Эгоцентризм, нарциссизм. Склонность ставить свои потребности выше потребностей другого, игнорирование потребностей другого человека.
Толерантность к близким отношениям. Способность поддерживать эмоциональную близость.	Страх эмоциональной близости. Неспособность устанавливать близкие эмоциональные контакты.
Комфорт в отношениях с властью. Способность признавать власть, сохраняя определенную степень независимости.	Способность к доминированию, авторитарности, подавлению другого, проявлению власти по отношению к клиенту. Тенденция к формированию зависимого поведения у клиента (зависимость от консультанта).
Чувство юмора. Умение воспринимать неоднозначные стороны жизненных событий и видеть смешное в них.	Чувства собственной важности, гордость. Негибкость мышления, пессимизм. Отсутствие эмоционального здоровья. Наличие психических расстройств.

Негативные факторы, отражающие качества личности психолога-консультанта, приводят к формированию дисфункциональных отношений с клиентом, которые не позволяют проработать запрос клиента, а лишь усиливают дезадаптацию. Важным аспектом деятельности психолога-консультанта является готовность к труду, что отражает определённый уровень социальной зрелости личности. Только зрелая личность, обладающая социальной ответственностью, может помочь реализовать ресурсы клиента в отношениях с окружающими. Таким образом, личностные качества психолога-консультанта, отражающие низкий уровень профессионализма, являются серьёзным затруднением в работе. Предупреждающим фактором на пути к формированию неквалифицированных специалистов является профессиональный отбор будущих студентов-психологов.

Ticket№3 Positive and negative motivators for becoming a counselor.

Who should become a consultant? Why are you interested in learning what makes a good consultant? Most likely, you are interested in this topic because you are considering a career that requires a certain level of counseling skills. People choose professions that involve consultation on a number of reasons. Most of the time, people want to help others. However, other motives may be present.

Let's think about the following questions: 1) What are your reasons for wanting to become a consultant on the basis of the information sources that provided you with the understanding that consultation and the role of the doctor? 2) You base your desire to become a advisor on the appeal of moving towards a potentially promising career, and without going into the moment unsatisfactory career choice? 3) Do you see yourself in personal characteristics that suggest you have the opportunity to be a qualified doctor?

According to Linda Seligman, if you can answer yes to these three questions about your desire to become a consultant, you're probably on the right track.

In contrast, consider the following motivators: 1) Do you have a need for power and control, which can be made to advise others on how to live a more interesting life. 2) Do you believe that by becoming a consultant to help you solve your own problems. 3) You should be important to other people, which can be executed through to become a counselor. 4) Your current job does not allow you to interact with other people, and you think, becoming an advisor change.

You probably have the right motivation, to become a consultant, if you know what to advise, treat it as an opportunity to a successful career, and you can see the personal characteristics in yourself that can make you a good psychologist. Effective councilors have certain characteristics, and these characteristics are associated with the success of its customers.

It is important to develop effective microskills. Microskills basic fundamental tools involved in developing effective consultative relationships and enabling environment for change. You're probably wrong motivation to become a consultant, if you like the idea of ​​giving advice to others looking for a career as a counselor, to feel important, or make a career in opposition to the current profession without an understanding of what counseling.

Personality adviser are as (or even more) important as the specific knowledge, skills. If consultants do not understand their (and their clients), personal values, poorly represent their ethical and legal responsibilities, they may be harmful to their clients, in spite of the best intentions. In this regard, relevant is the study of personality traits that reflect incompetence psychologists. Future psychologists often come to college with the aim to understand their difficulties, and this leads to further problems in the profession.

Some students, who are attracted by the consultant profession, as it turns out, do have serious personal and adaptation problems. Guy 1987 gives examples of unhealthy motivations choice counseling profession: 1) Emotional distress. Some people may choose a profession consultant because they themselves are suffering from unhealed trauma. 2) The imitation of someone else. People who live event someone else's life, not his own. 3) Loneliness and isolation. People who do not have friends, can try to find them in the counseling practice. 4) Desire for power. People can try to overcome the feeling of fear and helplessness in his own life through the understanding of power over others. 5) The need for love. A person can suffer from narcissism and pretentiousness, and to believe that all problems can be solved with the help of expressions of love and affection. 6) The replacement of discontent. People may persist unexpunged feeling of extreme irritation, and they can try to give vent to their thoughts and feelings in the deviant behavior of their clients.

Designated motives tend to be in the future psychologists unconscious, but personal therapy affects the working of the qualities that reduce efficiency, which further reduces the risk of harm to the client.

But in training programs in the Russian personal therapy, as part of the training of future psychologists, psychotherapists or even more, is not included in their training. In our opinion, this is an important omission, because many psychologists after graduation and receiving a specialist diploma (BA, MA) begin to practice in the field of psychological counseling (psychotherapy). In foreign psychology and psychotherapy specialist description of the person subject of many studies. Personality Consultant psychologist examines almost all theoretical systems as an essential and necessary condition for a professional activity. Foster (Foster, 1996) and Guy (Guy, 1987) have developed a number of positive factors which encourage a person to choose a profession consultant and contribute to its suitability. But this list is not definitive. Based on data Foster (Foster, 1996) and Guy (Guy, 1987), our quality have been developed, which reflects the low level of professionalism of the consulting psychologist.

Positive and negative factors, reflecting the individual qualities of the psychologist-consultant.

Positive factors (Foster, 1996), (Guy, 1987)

1) Curiosity and inquisitiveness. People with such qualities can be of natural interest to others.2) The ability to listen. Ability to use the hearing as a motivating factor. 3) Easy maintenance call. The ability to enjoy the verbal exchange. 4) Empathy and understanding. The ability to put yourself in the other person, even a person of the opposite sex, or belonging to another culture. 5) Emotionally. Emotional people are free to exhibit a variety of feelings, from anger to joy. 6) Introspection. The ability to see or feel your inner state. 7) The ability to self-sacrifice. Willingness to postpone their own affairs, to listen to the other or to take care first of all about other people's problems. 8) Tolerance to close relationships. The ability to maintain emotional intimacy. 9) Comfort in relations with the authorities. The ability to recognize the authority, while maintaining a degree of independence. 10) Sense of humor. The ability to perceive the ambiguous side of life events and see the humor in them.

Negative factors

1) Indifference towards the outside world. Interest in others minimal. Formalism. The response of ignoring the customer experience. 2) Unformed active listening skills. The consultant often interrupts the client, makes it difficult to formulate and express customer experiences. 3) Difficulties in maintaining a conversation. Lack of pleasure from dialogue with the client. 4) The low level of empathy. Difficulties in understanding the picture of another world, understanding his feelings and emotions. 5) Alexithymia. Difficulties in expressing and understanding of their own feelings. The tendency to suppress and ignore your own feelings. The manifestation of his passion react spontaneously. Lack of ability to "containment" of the client senses. 6) The low level of self-observation, self-reflection. Excessive extroversion. 7) Egocentrism, narcissism. The tendency to put their needs above the needs of another, ignoring the other person's needs. 8) The fear of emotional intimacy. The inability to establish a close emotional contacts. 9) The ability to dominate, authoritarian, suppressing another manifestation of power in relation to the client. The trend towards the formation of addictive behavior at the client (dependent on the consultant). 10) Feelings of self-importance and pride. The inflexibility of thinking, pessimism. Lack of emotional health. The presence of mental disorders.

Negative factors that reflect the qualities of the person Consultant psychologist, lead to the formation of dysfunctional relationships with the client, which does not allow to study the client's request, but only increase the maladjustment. An important aspect of the work of the psychologist-consultant is ready to work, which reflects a certain level of social maturity of the individual. Only a mature individual with social responsibility, can help realize customer resources in relationships with others. Thus, the personal qualities of psychologist-consultant, reflecting the low level of professionalism, are serious difficulties in the work. Warn factor on the way to the formation of low-skilled specialists is the professional selection of future students of psychology.

Вопрос № 4

Специфические навыки эффективного консультанта

Microskills основные фундаментальные инструменты, участвующие в разработке эффективных консультационных отношений и благоприятных условий для изменения. Давайте посмотрим на некоторые конкретные microskills, которые важно обладать в качестве консультанта и разработать краткая понимания каждого.

(1) эмпатии:эмпатия-это способность понимать и в какой-то степени почувствовать, что другой чувствует. Если адвокат не имеет возможности относиться к точки клиентов зрения, маловероятно, что они смогут разработать терапевтические облигаций.

(2) подлинность. Без подлинность ,адвокат, менее вероятно, чтобы иметь возможность помочь клиентам.

(3) толерантность .для того, чтобы полностью развивать доверительные отношения с клиентами. Советник должен иметь допуск или клиенты не смогут раскрыться в полной мере вожатых.

(4) проницательности . Ведь клиенты приходят к консультантам за помощью с вопросами, которые они не могут решить самостоятельно. Понимание включает в себя способность обеспечить полезную обратную связь и понять возможные причины проблем клиентов.

(5)гибкость. Гибкость является еще одним важным инструментом для вожатых иметь. Часто во время курса терапии, проблем не обнаружили других, чем тот, что сначала клиент приходит к консультанту с. Как все меняется, советник должен иметь способность меняться вместе с ними. Другой случай, когда гибкость может быть важно, когда метод терапии не показывая результатов. Вожатые должны быть готовы менять технику, если этого требует ситуация.

(6) самосознания. Самосознание предполагает способность видеть сильные и слабые стороны личности в себе, а также быть честным с самим собой относительно личных пристрастий.

Question # 4

Specific skills of effective counselor

Microskills are the basic foundational tools involved in developing effective counseling relationships and a positive environment for change. Let's look at some specific microskills that are important to possess as a counselor and develop a brief understanding of each.

(1) Empathy:empathy is the ability to understand and to some degree experience what another is feeling. If counselor doesn't have the ability to relate to the clients’ point of view, it is unlikely that they will be able to develop a therapeutic bond.

(2) authenticity. Without authenticity ,the counselor is less likely to be able to help clients.

(3) tolerance .in order to fully develop a therapeutic relationship with clients. The counselor must possess the tolerance or the clients would not be able to open up to counselors fully.

(4) insightfulness . After all, clients is coming to counselors for help with issues they can't solve on their own. Insight includes the ability to provide useful feedback and understand the possible reasons behind clients problems.

(5)Flexibility. Flexibility is another important tool for counselors to have. Often during the course of therapy, issues are uncovered other than the one that the client initially comes to a counselor with. As things change, the counselor has to have the ability to change with them. Another instance where flexibility may be important is when a method of therapy isn't showing results. Counselors has to be willing to change techniques if the situation warrants.

(6) self-awareness. Self-awareness involves the ability to see personal strengths and weaknesses in yourself as well as being honest with oneself regarding personal bias.

5. Treatment methods in psychoanalysis: free association, interpretation, dream analysis, analysis and interpretation of resistance, analysis and interpretation of transference Методы терапии в психоанализе: свободных ассоциаций, интерпретации, анализа сновидений, анализа и интерпретации сопротивления, анализа и сопротивления переноса

Вопрос № 6

Терапевтические факторы клиент-центрированной психотерапии: конгруэнтность, безусловное позитивное принятие, эмпатическое понимание

Эмпатия — это способность консультанта сопереживать клиенту и демонстрировать свое понимание. Она представляет собой попытку думать «вместе с клиентом», а не «вместо» или «о» нем (Brammer, Shost-rom & Abrego, 1989, p. 92). Роджерс отмечал (Rogers, 1975), что «продолжают накапливаться исследования, однозначно подтверждающие тот вывод, что высокая степень эмпатии в отношениях является, возможно, наиболее действенным и, безусловно, одним из наиболее мощных факторов, способствующих изменению и научению».

Доброжелательное отношение (Positive regard), также известное как признание, является глубоким и подлинным проявлением заботы о клиенте как о личности, что означает признание личности как самостоятельной ценности (Rogers, 1961, 1980).

Конгруэнтность представляет собой условие для установления ясности в терапевтических отношениях путем отказа от ролей и внешних атрибутов (Rogers, 1980).

•клиент-центрированная терапия: важнейший терапевтический фактор изменений; ведущие проявления: искренность, эмпатия, теплота и поддержка; принятие клиентом этих качеств и формирование умения к их выражению в повседневной жизни, в отношениях с другими людьми;

Методы, которые помогают устанавливать взаимоотношения консультанта и клиента, включают следующие приемы (но не ограничиваются ими): активное и пассивное слушание, точное отражение мыслей и чувств, разъяснение, резюмирование, конфронтацию и рекомендации общего характера (Poppen & Thompson, 1974). Все эти методы применяются и в русле других теорий консультирования, а также в курсах тренингов человеческих взаимоотношений. В целом личностно-центрированное консультирование уделяет минимальное внимание формальным методам и делает максимальный акцент на важности терапевтических взаимоотношений. Классическим примером тому является интервью Роджерса (Rogers, 1965) с клиентом, названным Глория; в этом интервью консультант сконцентрировался на принятии клиентом себя, а не на самой проблеме.

Question # 6

Therapist attributes of Client-centered therapy: congruence, unconditional positive regard, accurate empathic understanding

Empathy - the ability to empathize with the client and the consultant to demonstrate their understanding. It is an attempt to think "with the customer" and not "instead of" or "about" him. Rogers noted (Rogers, 1975), that "studies continue to accumulate, clearly confirming the conclusion that a high degree of empathy in relationships is perhaps the most effective, and certainly one of the most powerful drivers of change and learning disability".

Unconditional Positive regard also known as the recognition is a deep and genuine caring about the client as a person, which means the recognition of the individual as an independent value (Rogers, 1961, 1980).

Congruence is a condition for the establishment of clarity in the therapeutic relationship by refusing roles and trappings (Rogers, 1980). According to Rogers, if therapists communicate these attitudes, those being helped will become less defensive and more open to themselves and their world, and they will behave in prosocial and constructive ways.

Methods that help to establish relations consultant and the client include the following methods (but not limited to): active and passive listening, an accurate reflection of the thoughts and feelings, clarifying, summarizing, confrontation and general recommendations (Poppen & Thompson, 1974). All these methods are used in line with other counseling theories, as well as in human relations training courses. In general, student-centered counseling pays minimal attention to formal methods and makes the maximum emphasis on the importance of the therapeutic relationship. A classic example is the interview with Rogers (Rogers, 1965) with the client, named Gloria, in this interview, the consultant focused on customer acceptance of them, rather than on the problem itself.

Вопрос № 7

Question # 7

Techniques in Gestalt therapy: empty chair technique, using experiments and exercises. Principle “the here and now” and its using in counseling practice

Техники в гештальт-терапии: техника «пустого стула», использование экспериментальных методик. Принцип «здесь и сейчас».