- •4. Рівні самосвідомості властиві філогенезу:
- •7. Методи філософії:
- •8. Типи світогляду:
- •14. Обґрунтуйте залежність класифікації наук від генезису форм матеріального руху?
- •15. Чим відрізняється рух та розвиток?
- •16. У чому полягає єдність світу?
- •17. Чим визначається зміст часу?
- •18. Чим визначається зміст простору?
- •19. У чому полягають особливості суспільного часу?
- •20.У чому полягають особливості суспільного простору?
- •21.Чим відрізняється людина від тварини?
- •22. Що означає «бути родовою істотою»?
- •23. Чим відрізняється тлумачення людини в античності та середньовіччі?
- •24.Чим обумовлюється раціоналізація сутності людини у філософії Нового часу?
- •25.За якими закономірностями німецька класична філософія завершилася ототожненням сутності людини з філософською самосвідомістю?
- •26.Які особливості відзначають слов’янську філософію у тлумаченні людини?
- •27. Чи є щось спільне між екзистенціальною та фрейдистською інтерпретаціями людини?
- •28. У чому полягає відмінність марксистського та фейєрбахівською концепціями людини?
- •29. Визначте образ людини в антропології, теології, окультизмі.
- •30. Прокоментуйте типологію людини: індивід, індивідуальність, особистість.
- •31. Розкрийте суть розвитку людини та форми її самореалізації.
- •32. Розкрийте зміст поняття "спосіб людського життя".
- •33.Визначте зміст поняття "безсмертя людини".
- •34. Обґрунтуйте відмінність між індивідуальністю між індивідуалізмом
- •35. Покажіть. Яким чином дві форми індивідуалізму взаємопереходять одна в одну.
- •36. Обгрунтуйте основні риси особистості
- •37. Сформулюйте погляди об’єктивних ідеалістів на питання формування свідомості.
- •38. З чого матеріалісти завжди намагалися виводити свідомість?
- •39. Чим є мова по відношенню до свідомості?
- •40.Що означає поняття „рефлексія”?
- •У чому полягає специфіка самосвідомості по відношенню до свідомості?
- •Обґрунтуйте чому різні мови народів світу побудовані на єдиних морфологічних засадах.
- •Назвіть загальні рівні пізнання.
- •Назвіть підрівні чуттєвого споглядання.
- •Які концепції інтуїції Ви знаєте?
- •Яке значення для пізнання має фантазія та творча уява?
- •54. Які форми істини ви знаєте?
- •55. У чому полягає критерій істинності самої практики?
- •56. Чим відрізняється істина від правди?
- •58. Чи можна погоджуватися з Сократом що «істина це пристрасть»?
- •59. Що являє собою суперечність як джерело розвитку?
- •66. Що собою являє марне заперечення? -----------------------------
- •67. Яким чином співвідноситься «прогрес» та «регрес» в процесі розвитку?
- •68. Чому категорії виступають “сходинками виведення людини з царства тварин”? ----------------------------------------------------------------------------
- •69. Яким чином співвідносяться категорії та закони діалектики?
- •70. Чому не можна ототожнювати категорії “дійсність” та “реальність”?
- •71. Якому співвідношенню необхідності та свободи обумовлюється свавілля?
- •74. . Обґрунтуйте зміст «віртуальної реальності» в аспекті категорій «дійсність» та «можливість».
- •75. . Доведіть доцільність та межу формалізму як принципу бюрократії в державних структурах.
- •76. Обґрунтуйте зв’язок реформізму та поступовості у розвитку суспільних суперечностей.
- •77. Виведіть природу анархізму з точки зору перевтілень свободи.
- •78.Чим зумовлюється логіка розвитку соціальної філософії?
- •79.Що означає поняття „суспільне виробництво”?
- •80. У чому суттєва відмінність „економічного способу виробництва” від „технологічного способу виробництва”?
- •81.Що таке форма суспільної свідомості?
- •82.Які ви знаєте форми суспільної свідомості?
- •83.З чого виходять теорії технологічного детермінізму?
- •84. Якими є найбільш характерні риси інформаційного суспільства?
- •85. У чому полягає сутність "філософії економіки" ?
- •87. На Вашу думку, з якими проблемами пов’язано економічне зростання?
- •88. Як Ви розумієте економічне буття людини?
- •89. Як Ви можете прокоментувати вислів, що «сучасна економіка є економікою знань».
- •90.Прокоментуйте вислів, що «завдяки економіки людина реалізує себе як цілісність».
- •У чому полягають особливості сучасного економічного розвитку України ?
- •Як впливають культурно - цінності орієнтири суспільства на характер економічного життя людини ?
- •У чому полягає сутність поняття "філософія культури" ?
- •Що виступає критерієм єдності матеріальних форм культури ?
- •На Вашу думку, які проблеми є загальними для концепцій культури епохи Просвітництва і сьогодення ?
- •102. Як пов’язані між собою культура і цивілізація ?
- •Як Ви розумієте поняття «осьовий час» к.Ясперса і яка його роль у становленні сучасної цивілізації
- •Яка роль релігії у становленні локальних цивілізацій ?
- •Як Ви розумієте думку а. Тойнбі, що доля цивілізації залежність від спроможності еліти відповідати на внутрішні і зовнішні виклики ?
- •У чому полягає сутність поняття" глобалізація " ?
- •У чому на сучасному етапі розвитку світової цивілізації проявляє себе глобалізація ?
- •На Вашу думку, як глобалізація відображає інтереси людини?
- •115. Визначте роль країн-лідерів західної цивілізації у прискоренні глобалізації.
- •116. Прокоментуйте думку, що «глобалізація несе благо для всіх людей».
- •117. У чому полягає роль філософії при вивченні процесів глобалізації?
- •118. У чому полягає природи глобальних проблем ?
- •119. У чому полягає основне питання футурологічних теорій і концепцій ?
79.Що означає поняття „суспільне виробництво”?
Поняття суспільного виробництва.Людська праця має конкретно-історичний характер. Вона охоплює найрізноманітніші сфери суспільного життя й постає як суспільне виробництво - форма взаємодії суспільства й природи, що спрямована на перетворення предметів природи та створення матеріальних і духовних продуктів відповідно до інтересів та потреб людей.
У широкому розумінні суспільне виробництво охоплює всі існуючі галузі сукупної суспільної праці та сфери діяльності - забезпечення людей матеріальними засобами до життя (матеріальне виробництво), сфера послуг, куди умовно можна віднести охорону здоров'я та соціальне забезпечення, виробництво свідомості (духовне виробництво), а також діяльність інститутів, що забезпечують виховання, загальну та професійну освіту, підготовку людини до самостійної праці та життя.
Об'єднання зусиль рушійних сил - необхідна умова (а може, навіть і передумова) суспільного виробництва. Один у полі не воїн. Тільки спільними зусиллями людина змогла виграти боротьбу з чужою і злою природою й створити цивілізацію. Саме поєднання людських зусиль на основі розподілу праці дало могутній поштовх розвиткові виробництва й суспільного життя.
80. У чому суттєва відмінність „економічного способу виробництва” від „технологічного способу виробництва”?
В структурі матеріального виробництва розрізняються дві взаємопов’язані підсистеми: з одного боку, технологічний спосіб виробництва, з іншого -економічний спосіб виробництва.
Перший є способом взаємодії людей з предметами і засобами своєї праці і з цього приводу між собою у зв’язку з техніко-технологічними особливостями виробництва. Другий, тобто економічний, — це спосіб взаємодії продуктивних сил і виробничих відносин, який дозволяє суспільству нормально функціонувати на даному, конкретно-історичному етапі свого розвитку. Цей спосіб виробництва в літературі називають способом виробництва матеріальних благ, він є предметом вивчення як політичної економії, так і конкретних економічних наук: економіки промисловості, будівництва
81.Що таке форма суспільної свідомості?
Суспільна свідомість - відображення суспільного буття, окремих сфер соціального життя, суспільства в цілому і не є простою сумою свідомості індивідів, що живуть у суспільстві. Форма суспільної свідомості — це форма усвідомлення людиною свого суспільного буття. Форми суспільної свідомості розмежовуються за способом відображення дійсності. суспільна свідомість багатоманітна. У її структурі виділяють такі форми як: політична, правова, моральна, естетична, релігійна, філософська і наукова які склалися історично - на основі багатоманітності людської діяльності й суспільних відносин.
82.Які ви знаєте форми суспільної свідомості?
Розрізняють наукову, релігійну, морально-етичну, історичну, політичну, правову, економічну та екологічну форми суспільної свідомості.Науковий світогляд як форма суспільної свідомості відображає світ у вигляді понять, концепцій, гіпотез і теорій, формуючи у такий спосіб відповідний тип світогляду, носіями якого стає основна частина громадян сучасних суспільств.Екологічна свідомість є відображенням складної екологічної ситуації в сучасному світі, розумінням необхідності переходу від «панування над природою», яке спричиняє катастрофічні наслідки, до розумного та виваженого ставлення до природного середовища з метою його збереження та відтворення.Суттєву роль у життєдіяльності суспільства відіграє правова свідомість, що становить сукупність знань та поглядів на юридичні права і норми, які регулюють поведінку людей у суспільстві.Суттєва роль у суспільному житті належить і економічній свідомості, яка є продуктом усвідомлення людьми економічних умов їхнього життя, діяльності та відносин. Моральна свідомість охоплює моральні погляди й почуття, життєві орієнтації та принципи, цілі й мотиви людських вчинків.Суттєва роль належить історичній свідомості, що є усвідомленням минулого та його впливу на сьогодення і через нього — на майбутнє.
