- •1.Ұлттық Идея ұғымы.
- •5. Ертедегі көшпенділер өркениеті тарихи деректерде
- •6. Көшпенділер өркениеті ұғымы
- •7. Әлемдік өркениеттегі түркі мемлекеттерінің орны
- •8. Қазақстандағы VI-xiiIғғ. Отырықшы және көшпелі мәдениеті
- •9. Күлтегін жазба ескерткіштері
- •10. Тоныкөк және көне түркі жазба ескерткіштері
- •11. Түркі өркениетінің қалыптасуы, дамуы
- •12. «Түрік елі» идеясының өмірге келуі.
- •13. Көне жазба руникалық ескерткіштер
- •14. «Мәңгілік ел» идеясының қалыптасуның тарихи негіздері
- •15. «Мәңгілік ел» идеясының негізгі мазмұны
- •16. Қорқыт Ата мұраларының рухани және дүниетанымдық құндылықтары.
- •17. Мәңгілік өміртуралыҚорқытАтаныңтолғаныстары
- •18. Ұлы философ Әл Фарабидіңмемлекеттік және қоғамдыққұрылымтуралыілімдері
- •19. Әл Фарабидің «Қайырымды қала тұрғындарыныңкөзқарасы» еңбегі
- •20. Ж. Баласағұнидің мемлекеттіліктуралықоғамдық, саяси және философиялықкөзқарастары
- •21. Жүсіп Баласағұнидың «Құтадғу білік» дастаны
- •24. Ұлттық «Қазақелі» идеясыныңөміргекелуі
- •26.Ұлт ағартушыларының «Мәңгілік ел» идеясын дамытудағы рөлі
- •27. Ыбырай Алтынсариннің ағартушылық қызметі
- •28. Шоқан Уәлихановтың ағартушылық қызметі
- •29. А.Құнанбайұлының ізгілік философиясы
- •30. Шәкәрім Құдайбердіұлы философиясының рухани-адамгершілік аспектілері
- •31. Алаш қайраткерлерінің Қазақстанның мемлекеттік және ұлттық құрылым туралы ой-пікірлері
- •34. «Діл» ұғымының мәні
- •35.«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы және Елбасы
- •36. «Мәңгілік ел» идеясының құндылықтары
- •37. «Мәңгілік ел» идеясыжәнеконфессияаралықтолеранттылық
- •38.Қазіргі Қазақстандағыконфессионалдықжағдай.
- •39.«Біртектілік» түсінігі, «азаматтықбіртектілік» ұғымы
- •40.«100 Нақты қадам » ұлт жоспары
- •41.Қазіргі Қазақстан жағдайындағы үштұғырлы тіл моделі.
- •42. «Болашағы бір тұтас ұлт» концепциясының мақсат-міндеттері
- •43. «Болашағы бір тұтас ұлт» концепцияның орындалу механизмі
- •44.«Ұлтаралық қатынас мәдениеті» ұғымы, оның құрылымы
- •44.Қазақстандағы ұлтаралық қатынас мәдениетінің тарихи бастаулары
- •45. «Үлкен ел - үлкен отбасы» жалпы ұлттық жобасының тұжырымдамалық бағыттары
- •46. Дәстүрлі отбасын дамытудағы азаматтық институттардың рөлі
- •47. «Жалпыға ортақ еңбек қоғамы» концепциясының мақсат-міндеттері
- •48. «Интеллектуалды ұлт – 2020» ұлттық бағдарламасының тарихи маңыздылығы
- •49. Болашақ маманның интеллектуалдық әлеуетін қалыптастырудағы инновациялық технологиялар
- •50.Жаңа заман жағдайында жастарға патриоттық тәрбие берудің маңыздылығы
17. Мәңгілік өміртуралыҚорқытАтаныңтолғаныстары
Қорқытатаның өмірсүйгіштік дүниетанымы күнделікті күйкі тірліктің шеңберінен шыға білу және адамзат үшін әрбір тіршілік сәтінің құнды екенін ескерту, қайталанбас уақытты қадірлеуге шақыру, сол арқылы өмірді мәңгілік етуді ансағандығын білеміз.
Қорқытата өзініңжырларыарқылыұрпақтарыналауыздықтан аулақ болуға, еңбектіқұрметтеуге, ерліктіңқадірінбіліп, батырлыққабейімдейді.
18. Ұлы философ Әл Фарабидіңмемлекеттік және қоғамдыққұрылымтуралыілімдері
ӘбуНасырәл-Фарабидiң еңбектерiнде орта ғасырлық араб философиясында саясат, мемлекет және билiкпен құқық туралы ойлар жан-жақты талқыланды.
Араб саяси философиясының атасы атанған әл-Фараби саяси теория қайырымды басқаруды сақтау мен оны ұйымдастырудың тәсiлдерiн, қала тұрғындарына қайырымдылық пен игiлiктiңқалайкелетiндiгiн және бұл нәтижеге қандай жолмен жетуге болатындығын оқытып үйретедi деп атап көрсеттi. Өзiнiң саяси көзқарастарын ол «Қайырымды қала тұрғындарының көзқарастарытуралы», «Мемлекеттiк билеушiнiң нақыл сөздерi» және «Азаматтық саясат» трактаттарында кеңiрек баяндайды.
19. Әл Фарабидің «Қайырымды қала тұрғындарыныңкөзқарасы» еңбегі
Әл-Фараби «Қайырымды қала тұрғындарыныңкөзқарастарытуралы» трактатында қала тұрғындарын бес топқа бөледi. Оныңойынша, «қайырымды қала бес түрлiадамдартобынанқұралады: ең құрметтiадамдардан, шешендерден, өлшеушiлерден, жауынгерлерден және байлардан». Әл-Фараби ең құрметтiадамдарғаақылдыларды, пайымдағышадамдарды, маңыздыiстердебеделгеиеболғандардыжатқызады. Екiншiтоптағышешендерге — дiниқызметкерлердi, ақындарды, музыканттарды, хатшыларды сол сияқты шығармашылықжұмыспенайналысатындарды, ал өлшеушiлерге-есепшiлердi, дәрiгерлердi, астрологтарды, математиканыоқытушыларды қосады. Әл-Фарабибойынша, байлардегенiмiз — қаладабайлықтабатындар, егiншiлер, мал өсiрушiлер, саудагерлер, қолөнершiлер.
Әл-Фарабиқайырымды қала басшысындаалтытүрлiқасиетболукерекдепесептейдi. Олар: даналық, асқан пайымдымдылық, сенiмдiлiк, ойлауқабiлетiнiңжоғарыболуы, соғысөнерiнжетiкбiлуi, денсаулығының мықты болуы.
«Қайырымды қала» трактатындаәл-Фараби әлеуметтiк әдiлеттiлiк пен еркiндiктi орнықтыратын — iзгiлiктi қоғам туралы ой қозғайды.
Әл-Фараби басқарудықайырлы және қайырсыздепекігебөлді. Қайырлы, білімді, мәдениетті басқару халықты бақытқабастайды, олардыңіс-әрекетін, ерік-қасиетін осы жолғабағыттайды. Ол үшін басқару заң күшіне, игітәжірибегенегізделуітиіс. Ал қайырымсыз, наданбасқарудатерісәрекеттер мен жаманқасиеттер бой алады. Сондықтанолнадан адам басқарған, озбырлыққасуйенген, қайырымсыз, қаталмемлекеттіктәртіптіөткірсынайды. Ол мінсізмемлекеттіуағыздайды.
20. Ж. Баласағұнидің мемлекеттіліктуралықоғамдық, саяси және философиялықкөзқарастары
Қараханәулетібилікжүргізгендәуірдеұлан-ғайырөлкеніалып жатқан осы мемлекеттің басқару тәртібінбелгілейтінережелер, сондай-ақ, қоғаммүшелерінің құқықтары мен міндеттерінайқындайтынтиісті заңдар жоқеді. Міне, елдегі осы олқылықтыңорнынтолтырумақсатыменБаласағұниөзінің “Құттыбілік” дастанынжазды. Демек, дастанбелгілібірмағынадаелдегі Ата заң (Конституция) қызметінатқарған.
Баласағұнидастандапатшалар мен уәзірлердің, хан сарайықызметкерлері мен елшілердің, әскербасылар мен нөкерлердің, тәуіптер мен аспаздардың, диқандар мен малшылардың, т.б. қоғаммүшелерініңмінез-құлқы, білімдәрежесі, ақыл-парасаты, құқықтары мен міндеттеріқандайболукеректігінжеке-жекебаяндапшығады.
Ақынмәселеніәмірші-патшаныңөзіненбастайды. Ел-жұрттыбасқаратын адам – ақыл-парасатыұшан-теңіз, ниетітүзу, сөзішырын, білім мен өнергежетік, қолыашық, пейілі кең, жүзіжарқын, ешкімгекексақтамайтынжанболуышартекенінайтады. Ел басқарған әкімдердікүншілдік, ашкөздік, сауық-сайранғақұштарлық, қатыгездік, кекшілдік сияқты жаманқылықтардансақтандырады.
Бұдан кейін ақын патшаның бас уәзірдің міндеттерін тізбектеп, зор білгірлікпен айтып шығады. Бас уәзір халықтың талап-тілектерінпатшаға, ал патшаныңайтарой-пікірін, жарлықтарын халыққа жеткізіп отыруы тиіс. “Құтты білікте” елшіге қойылатын талаптар егжей-тегжейлі сипатталыпжазылған. Елшіерекшезерек, өзікөрікті, көп тілбілетін, шешен,жақсыаңшы, құсбегі, жұлдызшы (астролог), түс жорибілетін, музыкант сияқты көптегенқасиеттергеиежанболуықажет. Осылайшадастандаосылайшаелдегібарлықлауазым, кәсіпиелерінеқойылатынморальдік-этикиалықталаптарсипатталыпкөрсетілген.
