60. Прийом розповіді Прийом репортажу.

Репортаж є жанром журналістики, що оперативно повідомляє про яку-небудь подію, являє собою інформ. про те, що в цей момент відбув. перед очима репортера. Журналіст, що використ. даний жанр, завжди є очевидцем або учасником відмічуваної події. В екскурсії - це коротке повідомл. екскурсовода про подію, явище, процес, очевидцями яких є екскурсанти. Розповідь при цьому йде про об'єкт, що потрапив у поле їхнього зору (напр., про конвеєр, що рухається, де відбув. складання автомобілів). Цей прийом ефект. лише тоді, коли об'єкт показується в розв., він допом. побачити, як змін. об'єкт у ході спостер. й народжується щось нове.

Складність використ. такого прийому поляг. в тому, що розповідь у значн. своїй част. не готується заздалегідь, він не вход. цілком в індивід. текст екскурсовода, а носить х-тер імпровізації, тобто склад. екскурсоводом на ходу, під час спостереж. що відбув-ся.

61. Прийом розповіді Прийом літературного монтажу.

Цей прийом дає можлив. відтвор. події, відчути динаміку цих подій. Використовуючи його, екскурсовод свою розповідь будує на наборі уривків з різних літературних творів, документ. матеріалів, надруков. у періодичній пресі. Зміст цих уривків розкриває підтему або одне з її основних питань. Напр., а екскурсії у розповіді про героїв Крут на Аскольд. могилі застос. даний прийом словами П.Тичини: «На Аскольдовій могилі поховали їх – 30 мучнів українців, славних молодих…». Найчаст. прийом літерат. монтажу використ. при проведенні екскурсій на літературні, особливо літературно-художні теми, але він з успіхом може використов. історичних, військово-історичних екскурсіях. У деяких випадках він може замінити прийом реконструкції. Літературний монтаж має високу ступінь емоційного впливу на екскурсантів. Але слід пам’ятати, що використ. цього прийому можливо далеко не кожним екскурсоводом і користуватися ним слід з великою обережністю. Він вимагає від екскурсовода не лише знання літератури та історії, а також бездоганного смаку та артистичних здібностей.

62. Рух в екскурсії.

Рух в екскурсії як методичний прийом являє собою рух екскурсантів поблизу об'єкта з метою кращого його спостереження. У ряді випадків рух групи використовується для того, щоб екскурсанти одержали подання про крутість схилу гори, висоті вежі (дзвіниці, мінарету), глибині рову, відстані об'єкта й т.п. Крім цього, рух в екскурсіях використовується як методичний прийом показу екскурс. об'єктів окремих будинків, споруджень, вулиць, архіт. ансамблів, площ. У ряді випадків використов. уповільн. рух на автобусі навколо к-ксу об'єктів. Під час такого руху к-кс спостережуваних об'єктів на очах екскурсантів як би обертається, виявляючи всі нові об'єкти.

Іноді рух пішохідної групи організується при панорамному показі. Цей методичний прийом дає можливість вести багатоплановий показ панорами, дозволяє виявляти повторюваність деталей, подібність об'єктів, їхнього розходження, характерні риси.

Ін. варіант руху як методичн. прийому - обхід навколо будинку, спорудж., пам'ятника.

Третій варіант - рух до пам'ятника. Це дозволяє екскурсоводові виявити особливості об'єкта, обертаючи на них увагу групи, підвести екскурсантів до необх. висновків.

Найбільшу ефективність дає використання прийому руху в тих випадках, коли за задумом авторів екскурсії її учасники повинні відчути динаміку конкретної події. Екскурсовод під час показу пропонує учасникам самим проробити шлях, яким випливали герої події. Із цим прийомом, зокрема , зв'язаний показ Брестської міцності, пам'ятних місць, де діяли партизанські загони в Білорусії. Таке пересування (обхід) дозволяє відчути відстань, розміри древнього міста, ратного поля.