- •Institute of Business Managment
- •Особенности системного подхода к решению задач управления
- •Общие понятия теории систем и системного анализа
- •Сущность и принципы системного подхода
- •Проблемы согласования целей
- •Проблемы оценки связей в системе
- •Пример системного подхода к задаче управления
- •Моделирование как метод системного анализа
- •Процессы принятия управляющих решений
- •Основные понятия математической статистики
- •Случайные события и величины, их основные характеристики
- •Взаимосвязи случайных событий
- •Схемы случайных событий и законы распределений случайных величин
- •Методы непараметрической статистики
- •Корреляция случайных величин
- •Линейная регрессия
- •Элементы теории статистических решений
- •Этапы системного анализа
- •Общие положения
- •Содержательная постановка задачи
- •Построение модели изучаемой системы в общем случае
- •Моделирование в условиях определенности
- •Наличие нескольких целей — многокритериальность системы
- •Экспертные оценки, ранговая корреляция и конкордация
- •Моделирование системы в условиях неопределенности
- •Моделирование систем массового обслуживания
- •Моделирование в условиях противодействия, игровые модели
- •Моделирование в условиях противодействия, модели торгов
- •Методы анализа больших систем, планирование экспериментов
- •Методы анализа больших систем, факторный анализ
- •От автора
- •Литература
- •Теория систем и системный анализ Общие вопросы системного анализа
- •Системы массового обслуживания
- •Экономические системы
- •Общие вопросы математики Комбинаторика
- •Теория вероятностей
- •Теория игр
- •Математическое программирование
- •Математическая статистика Общие вопросы
- •Статистическое моделирование
- •Статистические выводы и решения
- •Статистический эксперимент
- •Статистический анализ
- •Методы непараметрической статистики
- •Вопросы прикладной статистики
- •Экспертные оценки
- •4От автора 74
- •5Литература 76
- •2. Основные понятия математической статистики 2-15
- •3. Этапы системного анализа 3-31
- •4. От автора 4-71
- •5. Литература 5-73
От автора
Выражая благодарность каждому, кто дочитал до этого места или прослушал все лекции и посетил все семинары, автор считает своим долгом сделать ряд пояснений, раскрыть свою позицию и свои взгляды на курс “Основы теории систем и системного анализа”.
Место курса ТССА в ряду учебных дисциплин специальности “Учет и аудит” обусловлено прежде всего общим учебным планом, в первую очередь — разумной дисцпозицией всех дисциплин, с учетом их содержания и отводимого числа часов. Анализ (разумеется — системный!) общего рабочего плана специальности показывает, что курс ТССА должен излагаться после курса “Высшая математика” или, по крайней мере, в том семестре, в котором излагаются вопросы матричной алгебры. Кроме того, слушатели должны иметь представления о сути методов математической статистики, элементарных положениях теории вероятностей и иметь хотя бы начальные навыки обработки статистических данных. Отсюда второй вывод — данному курсу должно предшествовать изучение хотя бы введения в математическую статистику (в объеме не менее 2 час. лекций и 1 часа семинаров в неделю).
Курс ТССА является теоретической и, главное, методолгической основой большинства специальных, экономических дисциплин (если, конечно, они излагаются на уровне современных информационных технологий). Поэтому данный курс должен читаться до таких дисциплин как “Экономическая статистика”, “Экономическо-математические методы и модели”, “Эконометрия”, “Экономический риск” и т.д.
Несомненна целесообразность связей курса ТССА с такими дисциплинами как “Компъютерная техника и программирование”, а также
“Информационные системы учета”. Первая из них может считаться необходимой базой для знакомства слушателей с практикой решения задач системного анализа на ЭВМ, вторая — может служить естественным продолжением ТССА в такой специфической области как информатика.
И, наконец, — о данном материале. Решение о необходимости его создания было принято кафедрой не только в связи с известными, временными трудностями только что созданного ВУЗа в вопросах обеспечения учебными и методическими пособиями. Сыграли роль и предвидимые кафедрой трудности восприятия курса слушателями, не имеющими “платформы знаний” в области статистики и необходимых вопросов математики.
Всё это и обусловило столь нестандартный, причудливый подход к изложению данного курса (1 час лекций в неделю и 1 час семинаров): основные узловые точки, фундаментальные понятия излагались на лекциях и, затем, движение по таким же вопросам продолжалось на семинарах, с акцентом на практических примерах.
В заключение несколько слов о роли “практических” занятий по данному курсу. По мнению автора эти занятия могут быть полезны только в чистом виде “семинара” (группового занятия с коллективным обсуждением проблем системного анализа), но при этом не занимать половину аудиторного времени.
Профессор кафедры
информационных систем
и высшей математики ИДА
Г.И.Корнилов
12.12.96