- •1.Охарактеризуйте основные глобальные и региональные тренды на современном этапе.
- •2.Проанализируйте теоретические основы глобализации.
- •9.Критически оцените глобальные экономические тренды.
- •10.Охарактеризуйте глобальный экономический кризис 2008 г.: причины, течение.
- •11.Сформулируйте основные подходы к перспективам и путям выхода из современного глобального кризиса.
- •12.Критически оцените процесс модернизации в условиях глобализирующегося мира.
- •13.Представьте социо-культурный аспект глобализации.
- •14.Продемонстрируйте роль гражданского общества в условиях глобализирующегося мира.
- •15.Критически оцените роль Всемирной паутины в глобализации культуры.
- •16.Критически оцените проблему моделирования геополитических процессов в современном мире.
- •17.Проанализируйте труды представителей немецкой школы геополитики
- •18.Проанализируйте труды представителей американской школы геополитики
- •19.Проанализируйте труды представителей французской школы геополитики
- •20.Проанализируйте труды представителей английской школы геополитики
- •21.Проанализируйте труды представителей японской школы геополитики
- •22.Проанализируйте труды представителей российской школы геополитики
- •23.Охарактеризуйте демографические вызовы глобализирующегося мира.
- •24.Критически оцените миграцию как демографический вызов глобализации.
- •25.Представьте азиатские региональные программы регулирования рождаемости
- •26.Представьте западные региональные программы регулирования рождаемости
- •27.Представьте африканские региональные программы регулирования рождаемости
- •28.Критически оцените тенденцию сокращения государственного суверенитета в
- •29.Критически оцените проблему международного терроризма в глобальном контексте.
- •30.Проанализируйте концепцию устойчивого развития как ответ на вызовы глобализирующегося мира.
- •31.Дайте общую характеристику региональных процессов современности.
- •32.Опишите регионы в контексте теории «столкновение цивилизаций».
- •33.Охарактеризуйте проблему сохранения идентичности в различных регионах мира.
- •34.Проанализируйте теорию рационального выбора в контексте регионализма.
- •35.Проанализируйте функционализм и неофункционализм в контексте регионализма.
- •36.Проанализируйте новую институциональную теорию в контексте регионализма.
- •37.Проанализируйте теорию транснационализма в контексте регионализма.
- •38.Проанализируйте теорию конструктивизма в контексте регионализма.
- •39.Сравните «жесткий» и «мягкий» регионализм.
- •40.Проанализируйте концепцию евразийства в контексте регионализма.
- •41.Проанализируйте концепцию «Европа регионов»: суть, перспективы.
- •42.Проанализируйте евроскептицизм как разновидность европейского регионализма.
- •43.Охарактеризуйте проблему борьбы за лидерство в европейском регионе.
- •44.Охарактеризуйте проблему борьбы за лидерство в латиноамериканском регионе.
- •45.Охарактеризуйте проблему борьбы за лидерство в центрально-азиатском регионе.
- •46.Охарактеризуйте проблему борьбы за лидерство в восточно-азиатском регионе.
- •47.Охарактеризуйте проблему борьбы за лидерство в ближневосточном регионе.
- •48.Опишите процесс регионализации в международных отношениях.
- •49.Представьте процесс регионализации в экономике.
- •50.Представьте главные, на ваш взгляд, интеграционные группировки азиатского региона.
- •51.Представьте главные, на ваш взгляд, интеграционные группировки европейского региона.
- •52.Представьте главные, на ваш взгляд, интеграционные группировки африканского региона.
- •53.Представьте главные, на ваш взгляд, интеграционные группировки латиноамериканского региона.
- •54.Проанализируйте региональную конфликтность в Африке.
- •55.Проанализируйте региональную конфликтность на Ближнем Востоке.
- •56.Дайте общую характеристику сецессионных настроений в различных регионах мира.
- •57.Охарактеризуйте сепаратизм в Европе.
- •58.Охарактеризуйте сепаратизм в Африке.
- •59.Охарактеризуйте сепаратизм в Азии.
- •60.Охарактеризуйте сепаратизм на постсоветском пространстве.
39.Сравните «жесткий» и «мягкий» регионализм.
Регионализм — это различные формы социально-культурной и политической самоидентификации территориальных сообществ, проявляющих себя в идеях, настроениях, действиях, намерениях, направленных на сохранение самобытности региона или повышение его статуса в системе государств-наций. Являясь производным от понятия «регион», регионализм может быть связан, во-первых, с различными по своему происхождению и характеру сложившимися этническими общностями в составе многонационального государства либо различными субэтническими группами, сохранившими свою специфику в результате незавершенной этнической консолидации; во-вторых, наличием внутригосударственных территориальных сообществ, специфические черты которых сформировались в результате освоения определенной природно-географической среды и соответствующего ей хозяйственного уклада, специализации региона в рамках национальной системы разделения труда, а также особенностями социальной структуры, местных проявлений единой национальной культуры и т.п. От регионализма отличают понятие регионализации как внешнего процесса регионального строительства, осуществляемого центральными органами власти и управления.
Теории «мягкого» и «жесткого» регионализма.
Для «жесткого» регионализма характерны следующие свойства:
1. «Вектор» направлен сверху вниз, то инициатива принадлежит государству.
2. Он содержит неизбежные элементы стандартизации и иерархии.
3. Такая форма регионализма предполагает в той или иной форме «вертикаль власти».
4. Основан на «натуралистической» (то есть определяемой исключительно в территориальных категориях) интерпретации феномена региона.
5. Находится под определяющим влиянием административного аппарата и дипломатических ведомств.
6. Лидеры процесса регионостроительства контролируют аутсайдеров.
7. Основные организационные принципы – суверенитет и следование государственным интересам.
8. Отношения между основными действующими субъектами носят формализованный характер.
9. Отражает представления о регионализме и территориальности эпохи модерна.
10. «Эпистемологические сообщества» (когнитивные акторы) используются политическими группами для обоснования и защиты собственных интересов.
11. Умещается в теоретические рамки школы внешнеполитического реализма.
«Мягкий» же регионализм, наоборот:
1. Формируется, прежде всего, на низовом уровне.
2. Оставляет простор для автономии и разнообразия.
3. Основан на горизонтальных формах взаимодействия между партнерами по регионостроительству.
4. Концептуализируется в категориях «открытой географии», делающей упор не столько на территориальную близость, но и на формирование общей идентичности.
5. Базируется на сетевой концепции интеграции между негосударственными и (или) субнациональными институтами.
6. Лидеры влияют на поведение более слабых действующих субъектов.
7. Основан на принципах децентрализованной (дерегулированной) региональности.
8. Отношения между партнерами менее формальные, более гибкие и зависящие от контекста.
9. Отражает тенденции эпохи позднего модерна или пост-модерна.
10. «Эпистемологические сообщества» инициируют перемены в политической среде и играют решающую роль в выдвижении того или иного вопроса в повестку дня.
11. Имеет под собой конструктивистскую концептуальную основу.
С точки зрения теорий международных отношений, концепция «мягкого регионализма» сочетает в себе подходы, развиваемых в рамках двух школ – конструктивизма (иногда называемого также рефлективизмом или когнитивизмом) и институционализма. Эта комбинация приводит к пониманию того, что «когнитивный» (интеллектуальный) капитал существенно влияет на процесс формирования институциональной структуры региона. Другими словами, в отсутствии идей многие институты просто не смогли бы возникнуть; с другой стороны, влияние идей на сферу принятия решений может быть усилено с помощью эффективных институтов.
«Жесткий» регионализм больше соответствует школе «реальной политики» государств на «большие» и «малые»: первые доминируют над вторыми и «проецируют» на них свою мощь. «Жесткий» регионализм отводит центральное место категории суверенитета, а также ратует за укрепление границ, выступающих в роли как административных, так и цивилизационных регуляторов.