- •Содержание:
- •Тема 1.2. Государственная политика в области охраны здоровья здорового человека. Формирование здорового образа жизни населения стр.3
- •Тема №1.1 Формы и методы медицинской профилактики.
- •Тема 1.2. Государственная политика в области охраны здоровья здорового человека. Формирование здорового образа жизни населения.
- •Способы укрепления здоровья
- •1.Адаптационно-защитные механизмы организма человека
- •2.Понятие здоровья
- •3.Закаливание
- •4.Режим труда и отдыха.
- •5. Режим сна.
- •6.Физическая нагрузка.
- •7.Распорядок дня.
- •8. Режим питания.
- •9.Факторы,повреждающие здоровье человека.
- •Тема №2.1 Диспансеризация населения. Цель всеобщей диспансеризации населения
- •Управление и планирование диспансеризации населения
- •Порядок организации диспансеризации населения
- •Методика проведения диспансерных осмотров взрослого населения
- •Взаимосвязь и преемственность в работе лечебно-профилактических учреждений
- •Автоматизированные системы для медицинских профилактических осмотров населения
- •Положение об отделении (кабинете) профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение об анамнестическом кабинете отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение о смотровом женском кабинете отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение о кабинете пропаганды здорового образа жизни отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение о кабинете централизованного учета ежегодной диспансеризации всего населения отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Тема №2.2 Центры (отделения) медицинской профилактики, центры здоровья
- •Основные нормативные документы регламентирующие работу медработников по профилактике заболеваний и пропаганде здорового образа жизни.
- •1.Фельдшер
- •2.Фельдшер
- •3.Медицинская сестра участковая
- •4.Медицинская сестра врача общей практики (семейного врача)
- •Уровни профилактики:
- •Тема №3.1Гигиеническое обучение и воспитание населения.
- •Гигиеническое воспитание и образование
- •Концепция сохранения и укрепления здоровья населения российской федерации методами и средствами гигиенического обучения и воспитания
- •Тема №3.2 Организация и проведение школ здоровья для пациентов и их окружения. Организация Школ Здоровья для пациентов в первичном звене здравоохранения.
- •Тема №4.1.Здоровьесберегающая среда.
- •1. Понятие о здоровьесберегающей среде как средстве успешной социализации ребенка
- •Тема №4.2 Профилактика болезней внутренних органов и систем
- •Тема №5.1.Диагностика групп здоровья.
- •Приказ Минздрава рф от 30.12.2003 n 621 о комплексной оценке состояния здоровья детей инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей
- •Комплексная оценка состояния здоровья детей
- •Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Критерии и группы здоровья.
- •Обеспечение оптимальной физической среды
- •Охрана здоровья подростков
- •Профилактика травм и насилия
- •Обеспечение психосоциального развития и психического здоровья детей и подростков
- •Профилактические мероприятия для лиц среднего возраста
- •Профилактические мероприятия для лиц пожилого возраста
- •Вторичная профилактика для пациентов с хроническими заболеваниями. Школа пациента.
- •Тема №5.2 Профилактика заболеваний в акушерстве и гинекологии
- •Тема №6.1 Факторы риска развития новообразований.
- •Тема №6.2 Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся острых и хронических болезней нервной системы.
- •Тема №7.1 Факторы риска развития острых и обострения хронических хирургических заболеваний и состояний и коррекция имеющихся факторов риска.
- •Тема №7.2 Профилактика ортопедических болезней; профилактика травм, отравлений и некоторых других последствий.
- •Тема №8.1 Санитарно-гигиеническое просвещение населения
- •Медико-гигиеническое обучение населения и формирование здорового образа жизни (зож)
- •Тема №8.2 Санитарно-гигиенические мероприятия противоэпидемической направленности, проведение иммунопрофилактики.
- •Социальная защита граждан при возникновении поствакцинальных осложнений
- •Иммунодиагностика.
- •Вакцинация детей с аллергией
Способы укрепления здоровья
1.Адаптационно-защитные механизмы организма человека
Иммунитет (лат. immunitas — освобождение, избавление от чего-либо) — невосприимчивость, сопротивляемость организма к инфекционным агентам (в том числе — болезнетворным бактериям) и чужеродным веществам. Различают два типа иммунитета: специфический и неспецифический. Специфический иммунитет носит индивидуальный характер и формируется на протяжении всей жизни человека в результате контакта его иммунной системы с различными микробами и антигенами. Специфический иммунитет сохраняет память о перенесенной инфекции и препятствует ее повторному возникновению. Неспецифический иммунитет носит видоспецифический характер, то есть практически одинаков у всех представителей одного вида. Неспецифический иммунитет обеспечивает борьбу с инфекцией на ранних этапах ее развития, когда специфический иммунитет еще не сформировался. Вакцина (от лат. vacca — корова) — медицинский препарат, предназначенный для создания иммунитета к инфекционным болезням. Вакцина изготавливается из ослабленных или убитых микроорганизмов, продуктов их жизнедеятельности, или из их антигенов, полученных генноинженерным или химическим путём.
Биологические ритмы — периодически повторяющиеся изменения в ходе биологических процессов в организме или явлений природы. Является фундаментальным процессом в живой природе. Наукой, изучающей биоритмы, является хронобиология. По связи с естественными ритмами окружающей среды биоритмы подразделяются на физиологические и экологические. Экологические ритмы служат организму как биологические часы. Физиологические ритмы не совпадают с каким-либо естественным ритмом (ритмы давления, биения сердца и артериального давления). Имеются данные о влиянии, например, магнитного поля Земли на период и амплитуду энцефалограммы человека. Регенерация — свойство всех живых организмов со временем восстанавливать поврежденные ткани, а иногда и целые потерянные органы.
Регенерацией называется восстановление организмом утраченных частей на той или иной стадии жизненного цикла.
Адаптация (от лат. adaptare - приспособлять) - процесс приспособления живого организма к окружающим условиям.
Морфологические адаптации включают изменения формы или строения организма. Физиологические адаптации связаны с химическими процессами в организме. Стресс-реакция — Общий адаптационный синдром. Общий адаптационный синдром делится на три фазы: Фаза тревоги: при первом восприятии стрессовой ситуации тело входит в состояние шока, когда температура тела и кровяное давление существенно снижаются. Фаза противодействия: физиологические системы организма пытаются восстановить нормальную деятельность. Температура и давление возвращаются к норме. Фаза истощения. Если стресс отличается интенсивностью или продолжительностью, орга низм испытывает слишком большую нагрузку, и снова возникают симптомы первой фазы.
2.Понятие здоровья
Здоровье — состояние живого организма, при котором организм в целом и все органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни.( Материалы для подготовки и квалификационной аттестации по специальности "Общественное здоровье и здравоохранение". Учебное пособие (под редакцией В. С. Лучкевича и И. В. Полякова). Санкт-Петербург, 2005)
Здоровье - состояние полной физического психического и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов или болезней (Определение Всемирной организации Здравоохранения)
Здоровье – неотъемлемая часть культуры человека.Выдвижение проблемы здоровья и здорового образа жизни в число приоритетных задач общественного развития обусловливает актуальность данной проблемы. В связи с этим важным представляется теоретический анализ различных подходов к определению понятий здоровья.
