Права классного воспитателя:

• на помощь в работе со стороны специалистов (см. ниже);

• привлекать родителей и школьников к своей работе;

• присутствовать в своем классе на уроках;

• координировать деятельность учителей своего класса, организуя педагогические консилиумы и являться по сути “капитаном” команды педагогов данного класса;

• выносить на рассмотрение Совета школы согласованные с учениками мнения и предложения по поводу организации образовательного процесса;

• вести опытно-экспериментальную работу по различным проблемам методической и воспитательной деятельности;

• работать по авторским программам (при наличии лицензии);

• выбирать форму повышения педагогического мастерства через систему переподготовки педагогических кадров, участия в различных формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку, самообразование, для чего иметь методический день;

• выбирать вариант классного руководства;

• обобщать, принимать во внимание и по возможности использовать в работе информацию о физическом и психическом здоровье детей.

Дополнение

Право на помощь в работе со стороны специалистов в изучении и поддержке решения проблем школьников, в консультировании воспитателя и учащихся по поводу проведении отдельных дел и мероприятий.

Конкретно, помощь со стороны:

• директора – в необходимых организационных вопросах;

• зам. директора по воспитательной работе – методическая и организационная;

• зам. директора по учебной работе – координация графика учебного процесса, расписания, графика проведения контрольных и самостоятельных работ;

• зам. директора по научной работе – переподготовка воспитателей, научное консультирование;

• учителей – информирование об учебной работе, совместные анализ и поддержка ребенка в решении его учебных потребностей, помощь классному воспитателю в проведении отдельных дел;

• психолога – в изучении личности ребенка и коллектива, советов куратору по организации диагностических исследований;

• врача – в изучении и защите здоровья детей;

• других классных воспитателей – проведение политики “командности” в работе, установления “параллельных и горизонтальных” связей между классами;

• родителей – в совместном планировании воспитательной работы, в подготовке и проведении отдельных дел, организации совместных дел;

• органов самоуправления школы – организационная;

• вожатой – в подготовке и проведении внеклассных мероприятий;

• сельской (районной) администрации – в работе с детьми “группы риска”;

• родительского комитета класса и школы – в работе с детьми “группы риска”;

• внешкольных учреждений – в организации досуга детей;

• комиссий прокуратуры, ГАИ – в профилактике правонарушений, организации бесед с детьми.

Обязанности классного воспитателя:

• изучать психологические особенности личности воспитанников, социально-бытовые условия их жизни;

• фиксировать и поддерживать ребенка в процессе самокоррекции отклонений развития и поведения, при необходимости информируя администрацию;

• разрабатывать и создавать условия для выполнения программ индивидуального развития (личностного роста) учащихся совместно с ними и родителями;

• по запросу ребенка оказывать поддержку в решении их личностных проблем;

• содействовать социальной и правовой защите интересов и прав ребенка;

• прогнозировать, организовывать и анализировать процесс воспитания в классе;

• вовлекать учащихся в деятельность классного и школьного коллективов;

• вести документацию, отражающую динамику и результаты как групповой, так и индивидуальной работы с воспитанниками, делать выводы и планировать последующую деятельность по решению проблем;

• контролировать успеваемость учащихся с целью оказания своевременной помощи;

• повышать квалификацию, вести методическую работу.