2 Технология научных исследований

2.1 Технология научного исследования

Технология научного исследования — это способ достижения цели исследования в условиях разделения функций между техническими средствами и людьми – участниками исследования, а также в условиях установленной логики исследования.

Логика научного исследования — совокупность составляющих:

— познавательные задачи,

— структура информации (перечень ее видов и их взаимосвязей), необходимых для получения решения,

— средства сбора и подготовки этой информации,

— процедуры постановки задач, поиски их решения и получения результатов.

Логика исследования разрабатывается в методологии научного иссле­дования, а ее описание является конечным результатом исследования.

Технология научного исследования определяет его логику в соответствии с реальными возможностями применения технических средств и научного персонала. Если по установленной логике полностью используются возмож­ности технических средств и персонала, а последний обеспечивает проведение исследований по такой логике, то технология является адекватной.

Технология научного исследования предполагает реализацию таких технологических циклов:

• формулировка темы научного исследования и разработка рабочей гипотезы;

• определение целей, задач, объекта и предмета исследования;

• выполнение теоретических и прикладных научных исследований;

• оформление отчета о проделанной научно-исследовательской работе.

2.2 Формулировка темы научного исследования и определения рабочей гипотезы

Научное направление — это сфера научных исследований научного коллектива, направленных на решение фундаментальных или прикладных задач. Структурными единицами направления являются комплексные пробле­мы, темы, вопросы. Комплексная проблема включает несколько проблем.

Научная проблема — сложное научное задание, которое охватывает значительную область исследования и имеет перспективное значение.

Решение проблемы ставит общую задачу — сделать открытие; открыть новое направление в исследованиях; разработать новый подход к решению проблемы. Проблема состоит из нескольких тем.

Тема — это научная задача, охватывающая определенную часть научного исследования. Она базируется на многочисленных исследовательских вопросах.

Научный вопрос — небольшая научная задача, входящая в тему научного исследования. Результаты решения задач имеют не только теоретическое, но и практическое значение.

Постановка (выбор) темы является сложным, ответственным заданием и включает несколько этапов.

Первый этап — формулирование проблемы. На основе анализа противо­речий исследуемого направления формулируют основной вопрос (проблему) и в общих чертах — ожидаемый результат.

Второй этап включает разработку структуры проблемы. Выделяют темы, подтемы, вопросы. С каждой темы определяют ориентировочные границы исследования.

На третьем этапе определяют актуальность проблемы на данном этапе развития науки. Для этого к каждой теме выдвигают несколько возражений и на основе анализа методом приближения исключают возражения в пользу реальности данной темы. После этого окончательно формируют структуру проблемы и обозначают условным кодом темы, подтемы, вопросы.

При обосновании проблем их коллективно обсуждают на заседании ученого совета, кафедры в виде публичной защиты темы, на котором выступают оппоненты и принимается окончательное решение.

После обоснования проблемы и определения ее структуры ученый, диссертант (или коллектив) самостоятельно выбирает тему исследования.

Требования к выбранной теме:

1) Тема должна быть актуальной, то есть важной, требующей решения в настоящее время. Это требование является одним из основных критериев для установления степени важности исследования.

2) Тема должна решать новые научные задачи. Это означает, что тема в такой постановке никогда не разрабатывалась и не разрабатывается сейчас, то есть не дублируется. Все то, что уже известно, не может быть предметом научного исследования.

3) Тема должна быть значимой. Для научных исследований такое требо­вание является тем элементом, который определяет престиж отечест­венной науки и составляет фундамент для прикладных исследований.

4) тема должна соответствовать профилю научного коллектива. Каждый научный коллектив имеет свой профиль, квалификацию, компетентность.

Формирование рабочей гипотезы — создание исследователем предполо­жения, обоснование вероятной причины существования фактов, наблюдаемых явлений. Для гипотезы характерно, что в ней предлагаются положения с новым содержанием, которое выходит за пределы имеющихся знаний, выдвигаются новые идеи, которые носят вероятностный характер, на основе которых происходит поиск новых данных.

Главная задача гипотезы — раскрыть те объективные связи и соотноше­ния, которые являются определяющими для исследуемого явления.

Требования к гипотезе:

— возможность ее проверки — логическое требование, соблюдение которого дает право на ее выдвижение;

— прогнозируемость действия;

— логическое непротиворечие — гипотеза не вступает в противоречие с накопленными фактами и известными теориями.