Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
қатынас-көркем әб +.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
79.22 Кб
Скачать

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:02.04.2015жТәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас» Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Ағаштар неге ашуланды?»

Мақсаты: а)Балаларды Б.Соқпақпаевтың «Ағаштар неге ашуланды?» әңгімесімен таныстыра отырып,ағаштар және олардың пайдасы туралы жан-жақты мәлімет беру;

Ә)Балалардың дүниетанымын кеңейту; б)Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар:хрестоматия,суреттер.

Билингвальді компонент: ағаштардеревья

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Мейірімді жүрекпен

бөлісемін бақытты

Ақ ниетпен шын тілеп,

ізгі істерді жақұтты!

-Бәрекелді,балалар,енді бәріміз орнымызға отырайық.

Шеңбер бойына тұрып,өлең жолдарын қайталап,қимылдар жасайды.

Ұйымдастырушылық

-ізденістік

-Бүгінгі оқу іс-әрекетінде жазушы Б.Соқпақпаевтың «Ағаштар неге ашуланды?» әңгімесімен оқып,мазмұнымен танысамыз.Әңгімені оқып беру.

Сұрақ-жауап арқылы әңгіменің мазмұнын ашу.

-Оқылған әңгімеде жылдың қай мезгілі туралы айтылған?

-Алмабектің сыныптастары отырғызған ағаштарды қалай күтеді?

-Алмабек отырғызған ағаштарын күтті ме?

-Алмабек жолдастарымен қайда барды?

-Алмабек неге шыңғырды?

-Алмабектің істеген қылықтары туралы не ойлайсыңдар?

Сергіту сәті

Тербеледі ағаштар,

алдымыздан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар

үп-үлкен болып өседі.

көктем

Суғарды

Жоқ,күтпеді

Өзенге шомылуға

Қорықты

Дұрыс емес

Қимылдар жасайды

Рефлексиялық-түзетушілік

2-3 баладан әңгіменің мазмұнын сұрау.

Дидактикалық ойын:

«Жапырағына қарай ажырат».

Ойынды ойнайды.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды:әңгіменің мазмұнын.

Түсінеді: ағаштардың адам өміріне пайдасы бар екенін.

Қолданады: табиғатты қорғау керек екенін

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:16.04.2015жТәрбиеші:

Білім беру саласы: «Қатынас» Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Екі қаз,бір бақа» (ертегі)

Мақсаты:а)Ертегінің мәнін ықыласымен тыңдауға баулу;

Ә)Оқылған ертегіні дұрыс түсіну,ойларын тиянақтау,сөздік қорын байыту;

Б)Жақсылық жасауға тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар:хрестоматия

Билингвальды компонент:қаз –гусь,бақа- лягушка

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Бақшамызға барамыз,

досымызды табамыз,

Сәлемет пе мінемен

доспын енді сенімен.

Өлең жолдарына қимыл жасайды.

Ұйымдастырушылық

-ізденістік

-Балалар,қандай үй құстарын білесіңдер?

-Неге үй құстары дейміз?

-Ендеше,біз «Екі қаз,бір бақа»ертегісімен танысып ,мазмұнын Сұрақ-жауап арқылы толықтырамыз.Ертегіні мәнерлеп оқып беру.

Сергіту сәті

Қазым, қазым қаңқылда

Көлде жүзіп салқында

Жемшашайын жейсін бе?

Кәмпит берші дейсің бе?

-жоқ,жоқ!

Кәмпит тәтті болмайды ас

Арпа менен бидай шаш.

Сұрақ-жауап

-Ертегі ұнады ма?

-Ертегі не жайында?

-Бақа неге қаздарды суға жолатпады?

-Қаздар не айтты?

-Бақа неге жерге құлайды?

-Екі қаз бақаға қандай жақсылық жасайды?

Қаз,үйрек,тауық

Оларды үйде ұстайды

Қимылдар жасайды

Балалардың жауабы

Рефлексиялық-түзетушілік

Қортындылау

1.Оқу іс-әрекетін ойын арқылы қорытындылау.

2.Балаларды мақтау,мадақтау.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды: ертегінің мазмұнын.

Түсінеді: жақсылық жасауды.

Қолданады: үй құстарының адам өміріне пайдасы бар екендігін.