- •Аққайың» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Аққайың» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •«Ақбота» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметі технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:02.04.2015жТәрбиеші:
Білім беру саласы: «Қатынас» Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Ағаштар неге ашуланды?»
Мақсаты: а)Балаларды Б.Соқпақпаевтың «Ағаштар неге ашуланды?» әңгімесімен таныстыра отырып,ағаштар және олардың пайдасы туралы жан-жақты мәлімет беру;
Ә)Балалардың дүниетанымын кеңейту; б)Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар:хрестоматия,суреттер.
Билингвальді компонент: ағаштардеревья
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық қозғаушылық
|
Мейірімді жүрекпен бөлісемін бақытты Ақ ниетпен шын тілеп, ізгі істерді жақұтты! -Бәрекелді,балалар,енді бәріміз орнымызға отырайық. |
Шеңбер бойына тұрып,өлең жолдарын қайталап,қимылдар жасайды. |
Ұйымдастырушылық -ізденістік |
-Бүгінгі оқу іс-әрекетінде жазушы Б.Соқпақпаевтың «Ағаштар неге ашуланды?» әңгімесімен оқып,мазмұнымен танысамыз.Әңгімені оқып беру. Сұрақ-жауап арқылы әңгіменің мазмұнын ашу. -Оқылған әңгімеде жылдың қай мезгілі туралы айтылған? -Алмабектің сыныптастары отырғызған ағаштарды қалай күтеді? -Алмабек отырғызған ағаштарын күтті ме? -Алмабек жолдастарымен қайда барды? -Алмабек неге шыңғырды? -Алмабектің істеген қылықтары туралы не ойлайсыңдар? Сергіту сәті Тербеледі ағаштар, алдымыздан жел еседі. Кіп-кішкентай ағаштар үп-үлкен болып өседі. |
көктем
Суғарды
Жоқ,күтпеді Өзенге шомылуға Қорықты Дұрыс емес
Қимылдар жасайды |
Рефлексиялық-түзетушілік |
2-3 баладан әңгіменің мазмұнын сұрау. Дидактикалық ойын: «Жапырағына қарай ажырат». |
Ойынды ойнайды. |
Күтілетін нәтиже:
Жасайды:әңгіменің мазмұнын.
Түсінеді: ағаштардың адам өміріне пайдасы бар екенін.
Қолданады: табиғатты қорғау керек екенін
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:16.04.2015жТәрбиеші:
Білім беру саласы: «Қатынас» Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Екі қаз,бір бақа» (ертегі)
Мақсаты:а)Ертегінің мәнін ықыласымен тыңдауға баулу;
Ә)Оқылған ертегіні дұрыс түсіну,ойларын тиянақтау,сөздік қорын байыту;
Б)Жақсылық жасауға тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар:хрестоматия
Билингвальды компонент:қаз –гусь,бақа- лягушка
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық қозғаушылық
|
Бақшамызға барамыз, досымызды табамыз, Сәлемет пе мінемен доспын енді сенімен. |
Өлең жолдарына қимыл жасайды. |
Ұйымдастырушылық -ізденістік |
-Балалар,қандай үй құстарын білесіңдер? -Неге үй құстары дейміз? -Ендеше,біз «Екі қаз,бір бақа»ертегісімен танысып ,мазмұнын Сұрақ-жауап арқылы толықтырамыз.Ертегіні мәнерлеп оқып беру. Сергіту сәті Қазым, қазым қаңқылда Көлде жүзіп салқында Жемшашайын жейсін бе? Кәмпит берші дейсің бе? -жоқ,жоқ! Кәмпит тәтті болмайды ас Арпа менен бидай шаш. Сұрақ-жауап -Ертегі ұнады ма? -Ертегі не жайында? -Бақа неге қаздарды суға жолатпады? -Қаздар не айтты? -Бақа неге жерге құлайды? -Екі қаз бақаға қандай жақсылық жасайды? |
Қаз,үйрек,тауық Оларды үйде ұстайды
Қимылдар жасайды
Балалардың жауабы |
Рефлексиялық-түзетушілік |
Қортындылау 1.Оқу іс-әрекетін ойын арқылы қорытындылау. 2.Балаларды мақтау,мадақтау. |
|
Күтілетін нәтиже:
Жасайды: ертегінің мазмұнын.
Түсінеді: жақсылық жасауды.
Қолданады: үй құстарының адам өміріне пайдасы бар екендігін.
