- •Аққайың» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Аққайың» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •«Ақбота» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметі технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күтілетін нәтиже:
Жасайды:сурет бойынша әңгіме құрауды.
Түсінеді: өз ойларын жеткізуді.
Қолданады:тіл байлықтарын дамытып,сөздік қорын молайтуды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:06.11.2014жТәрбиеші:
Тақырыбы: «Не деу керек?»
Мақсаты: а) Өлеңнің мазмұнын түсіну;
Ә) Баланың ой-өрісін дамыту; Б) Балаларды имандылыққа,мейірімділікке,кішіпейілдікке тәрбиелеу,әдептілікке баулу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: хрестоматия,сурет үлгілері,нақыл сөздер,мақал-мәтелдер.
Билингвальді компонент: не деу керек – что надо сказать
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық қозғаушылық
|
Бір шаңырақ астында Тату-тәтті тұрамыз. Бірге ішеміз асты да, Бірге сайран құрамыз. |
Балалар шеңбер бойына тұрып,өлеңді қайталап, қимылдар жасайды. |
Ұйымдастырушылық -ізденістік |
-Бүгінгі оқу іс-әрекетімізде Ә.Дүйсенбиевтің «Не деу керек?» өлеңімен танысамыз. Өлеңді мәнерлеп оқып беру. Не деу керек? Апаң сенің базардан Алма сатып әкелді, Ең үлкен, жақсысын Саған таңдап әперді Не деп барып жеу керек? Балалар жур көшеде, Естіледі шу айқай. Сен де шықтың,көршіңді Қағып кеттің байқамай, Сен не деуді ұмыттың Әжең түскі тамаққа Қант кәмпитті салды мол Жұрттан бұрын ыдысқа Әй шәйі жоқ салдың қол Жөн еді не айтқаның? Сергіту сәті Қанат жаям жалма жан, Талпынғандай ұшуға Иіліп қол созамын Аяғымның ұшына. Сұрақ-жауап арқылы әңгімелеу.
|
Өлеңді мұқият тыңдайды.
Рахмет,апа
Кешіріңіз
Қимылдар жасайды.
Рұқсат па?
Кешіріңіз |
Рефлексиялық-түзетушілік |
Оқу іс-әрекетін «Жеміс-жидектер» дидактикалық ойыны арқылы аяқтау. |
Ойын ойнайды |
Күтілетін нәтиже:
Жасайды:өлеңнің мазмұнын түсіне біледі
Түсінеді: адам бойындағы жақсы қасиеттерді
Қолданады:сұрақ-жауап, ойын арқылы тапсырман орындауды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:20.11.2014ж Тәрбиеші:
Білім беру саласы: «Қатынас» Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Отбасындағы сыйластық»
Мақсаты:А)Отбасы мүшелерін дұрыс атауға,сәлемдесіп,қоштасуға,үлкенді сыйлап,құрметтеуге үйрету; Ә) Отбасында үлкендерге-құрмет,кішіге- қамқорлық жасауға баулу;
Б) Инабаттылыққа,кішіпейілдікке баулу.
Қолданылатын көрнекі құралдар:отбасы туралы суреттер,хрестоматия
Билингвальді компонент: отбасы семья
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық қозғаушылық
|
Педагогпен бірге Е.Өтетілеуұлының«Біздің шаңырақ » өлеңін қайталайды. |
Шеңберімен бойымен тұрып орындайды. |
Ұйымдастырушылық -ізденістік |
Кіріспе әңгіме (суретпен жұмыс): -Бүгін бізоқу іс-әрекетінде отбасы және сыйластық туралы әңгімелейміз. -Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар? -Кім суретке қарап, өз отбасы туралы айтып береді? Отбасы Анаң – үнің, жүрегің, Әкең – өмір, тірегің Сен бақытты ұлансың Бәрі саған қуансын Әжең – асыл ардағың Атаң – дана қорғаның Сен бақытты ұлансың Бәрі саған қуансың. Сергіту сәті Ж.Мұхаммеджановтың «Сыйлаймын» өлеңімен жаттау. |
Ата,әже,әке,шеше,аға,қарындас,іні. Балалар өз отбасы туралы әңгімелейді.
Балалрға өлең шумақтары ұнайды. Іс-қимыл әрекетін жасайды.
Өлеңді жаттайды. |
Рефлексиялық-түзетушілік |
Қортындылау. -Жаттаған өлеңіміз не жайында? -Бүгін біз оқу іс-әрекетінде сүйікті отбасымыз туралы әңгімелестік.Оларға жақсы көруге,сыйлауға,құрметтеуге, көмектесуге үйрендік.Отбасындағы сыйластық үлкен сүйіспеншіліктен туындайды. |
Отбасы жайлы |
Күтілетін нәтиже:
Жасайды:отбасы мүшелерін атай білуі тиіс.
Түсінеді: үлкенге –құрмет,кішіге –қамқор болу керектігін.
Қолданады: өлеңді жаттап,мазмұнын түсі
