«Аққайың» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотива- циялық қозғау- шылық

Педагог балаларды шаттық шеңберге шақырады.

Балалар шаттық шеңберін құрып,бір-біріне жылы сөздер мен тілек айтады.

Ұйымдас-тырушылық- ізденістік

-Балалар,сендерді таңер-тең еркелетіп оятып,кешкі-сін бесік жырын айтып ұйықтататын кім?

-Ал ертегі айтып,базарлық-ты көп әкелетін кім?

-Өздері нәзік жанды,үнемі өзінің әдемілігімен көріне-тін,гүлді жақсы көретін,өз-дері гүл сияқты құлпырып жүретін кімдер?

Педагог осы күнге дейін өт-кен мерекелерді сұрайды.

-Біз қандай мерекеге дайындалып жатырмыз?

Педагог балаларға сұрақ қоя отырып 8-наурыз мерекесі,өздерінің мереке-ге қандай дайындық жаса-ғандары туралы сұрайды.

-Жарайсыңдар балалар, аналарыңа,әжелеріңе қан-дай сыйлық жасар едіңдер?

-Балалар сендердің анала-рыңа,әжелеріңе арнап ашықхат,гүлдер,орамал сияқты сыйлықтар түрін жа-сайық.

-Жарайсыңдар,олай болса екі орталыққа бөлініп жұ-мыс жасаймыз.

Педагог балаларды өздері-нің қалаулары бойынша екі орталыққа бөліп,балаларға музыка залын безендіретін заттар,ал екінші орталықта-ғы балаларға сыйлық түр-лерін жасауды ұсынады.

- Ана

- Әже

- Қыздар,әпкелер мен сіңлі- лер.

Өздеріңнің мерекеде түскен суреттеріңнен дайындалған фотокаллаждарға қарап,өт-кен мерекелер,ондағы өзде-рінің әрекеттері (ән салғандығы,өлең оқығанды-ғы,билегендігі т.б.)туралы әңгімелеп береді.

- Аналар мерекесіне.

Балалар мерекеге қандай дайындық жасағандарын айтып береді.

- Менің анама арнап гүл,ал әжеме арнап әдемі орамал сыйлағым келеді т.б.

Балалар екі орталыққа бөлі-ніп,бірінші орталықтағы балалар ілініп тұратын гүл-дер,смайликтер мен сыйлық қорапшаларын,жалаушалар, екінші орталықтағы балалар аналары мен әжелеріне ар-нап ашықхат және т.б сыйлық түрлерін жасайды.

р

Сергіту сәтін өткізу.

Орталықтағы жұмыстар-дың аяқталғандығын айтып орындарына отырғызады.

Дәптермен жұмыс.

Өлең мазмұнына қарай қимылдар жасайды.

Балалар орталықтағы орын-дарын ауыстырып отырады.

Балалар бастапқы орында-рына отырып,дәптерде бе- рілген тапсырмаларды орындайды.

Рефлексиялық

Түзетушілік

Педагог балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін сұрайды.Со-нымен қатар,немен айна- лысқандарын,не үйренген-дерін сұрайды.

Жиыннан алған әсерлерін айта отырып,көңіл-күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді.