- •Какое число на 1 десяток меньше, чем число, которое читается так: «Семь тысяч три»?
- •Укажи последовательность чисел, составленную по правилу «Каждое следующее число на 80 меньше предыдущего».
- •Рассмотри величины.
- •11.Рассмотри диаграмму.
- •12.Реши задачу.
- •14. Прочитай условие задачи и ответь на вопросы:
- •15. В таблице предоставлено, какие оценки и сколько получили ребята по математике в 1 четверти:
- •16. Определи длину отрезка и запиши её в миллиметрах:
- •Спецификация демо-версии городской диагностической работы по предмету «Математика»
- •План диагностической работы
- •Распределение заданий по содержанию и уровням сложности
Распределение заданий по содержанию и уровням сложности
№ п/п |
Содержательные блоки по кодификатору |
Количество заданий базового уровня сложности |
Количество заданий повышенного уровня сложности |
1 |
Числа и величины Числа и величины |
№ 1, 2, 3 |
|
2 |
Арифметические действия
|
№ 5, 6 |
№ 4, 7 |
3 |
Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
|
№ 8, 10 |
№ 9 |
4 |
Работа с текстовыми задачами |
№ 12, 14 |
|
5 |
Геометрические величины |
№ 13, 16 |
|
6 |
Работа с информацией |
№ 11, 15 |
|
|
Итого |
81% |
19% |
Итоговая оценка работы определяется по сумме баллов, набранных учеником за каждое задание.
Ученик справился с работой, если он набрал 50% от максимального балла за задания. Если ученик набрал 83-100% от максимального балла за работу с учетом выполнения заданий повышенного уровня, ставится отметка «5», если 71-82% - ставится отметка «4», если 50-67% - ставится отметка «3», если менее 50% - ставится отметка «2».
Максимальное количество баллов за всю работу – 24 балла.
25 – 21 балл – «5»;
20 – 18 баллов – «4»;
17 – 12 баллов – «3»;
менее 12 баллов – «2».
