43. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.

Эмперический уровень исследования. На этом уровне исследование ориентировано на познание (описание) явлений (установление самого факта существования познаваемого объекта, его наблюдаемых свойств и связей с другими объектами, определение интенсивности выявленных свойств, их видимой динамики и т. д.). Предмет исследований на этом уровне составляют характеристики наблюдаемых явлений и их соотношения, зависимости. Здесь используются средства реального наблюдения, измерения и экспериментирования (реактивы, пробные объекты, приборы наблюдения, и др.), которые должны обеспечивать материальное взаимодействие исследователя с познаваемыми природными или социальными объектами.. Знание эмпирического уровня выражается в диаграммах, графических зависимостях, статистических описаниях, числовых таблицах и др. Главной формой является научный факт.

Методы эмпирического исследования:

- наблюдение – м.и., в основе которого лежит целенаправленной восприятие явлений опосредованное рациональным знанием, ориентирующим этот процесс (показывающим, что и как наблюдать).

- описание – м.и., где фиксация средства естественного или искусственного языка данных наблюдения, является основой.

- измерение – м.и., в основе которого – сравнение объектов по некоторым сходным свойствам, признакам, с помощью эталона и установление количественных характеристик.

- эксперимент – м.и., в его основе – целенаправленное воздействие на объект в заданных контролируемых условиях, опосредованное рациональным (в идеале в теоретическим) знанием.

На теоретическом уровне исследование направлено на выявление сущности объекта (явления, процесса) как совокупности присущих ему законов, т. е. основная задача теоретического исследования – объяснение явлений. Предмет исследования в данном случае представлен в виде системы моделей (абстрактных конструктов), репрезентирующих, т. е. представляющих, замещающих реальные объекты, где интересующие исследователя процессы проявляются как бы и в чистом виде. Результаты научных исследований на теоретическом уровне фиксируются в форме понятий, законов, принципов, категорий, а в идеале — в форме развитой теории.

Методы теоретического уровня познания:

- мысленный эксперимент – метод исследования, основанный на комбинации образов, материальная реализация которых невозможна.

- идеализация – м.и., состоящий в мысленном конструировании представления об объекте путем исключения условия, необходимого для его реального существования.

- формализация – м.и., в его основе лежит создание обобщенной знаковой модели некоторой предметной области, которая позволяет обнаружить ее структуру и закономерности протекающих в ней процессов путем операций со знаками.

- аксиоматический метод – способ построения научной теории, при котором за ее основу принимаются некоторые положения, которые не требуют специального доказательства (аксиомы), из которых все остальные положения выводятся при помощи формально-логических доказательств.

- гипотетико-дедуктивный метод – способ построения научной теории, в онове которого лежит создание системы взаимосвязанных гипотез, из которых путем их дедуктивного развертывания выводятся утверждения, непосредственно сопостовляемые с опытными данными.

- математическая гипотеза – м.и., основывающийся на экстраполяции определенной математической структуры (системы уравнений и т.д.) с изученной области явлений на не изученную.

- метод типологизации – м.и., который заключается в выделении устойчивых общих характеристик, дающих представление о типе, репрезентирующем большую совокупность познаваемых объектов.

- метод конкретизации – м.и., состоящий в адаптации теоретического знания и общих эмпирических зависимостей к объяснению особенностей конкретной ситуации (явления, объекта).

- восхождение от абстрактного к целому – м.и., основывающийся на выявлении исходной абстракции, воспроизводящей основное противоречие изучаемого объекта, в процессе теоретического разрешения которого выявляются более обширный эмпирический материал, в результате чего строится конкретно-всеобщее понятие исследуемого объекта.

- метод единства исторического и логического – м.и. в основе которого – общая установка на взаимосвязанное изучение исторической эволюции объекта и построение логически обоснованной системы понятий, которая направляет исторический анализ и в свою очередь корректируется его данными.