МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ “КНУ”

Факультет мистецтв Кафедра музикознавства, інструментальної та хореографічної підготовки

В. О. Чумак

МИСТЕЦТВО

БАЛЕТМЕЙСТЕРА

Методичні рекомендації

для студентів вищих навчальних закладів

за спеціальністю “Хореографія”

Кривий Ріг – 2012

УДК 793.33(07)

ББК 85.32

Чумак В. О. “Мистецтво балетмейстера”: методичні рекомендації для студентів вищих навчальних закладів за спеціальністю “Хореографія”. - Кривий Ріг: КДПУ, 2011. – 60с.

Рецензенти:

Зань Л. А. доцент кафедри хореографії Рівненського державного гуманітарного університету.

Компанієць Р.А. викладач кафедри музикознавства, інструментальної та хореографічної підготовки Криворізького державного педагогічного університету. Суддя I категорії, керівник спортивно-танцювального клубу “Фокстрот”.

Ігнатенко О. В. викладач хореографічних дисциплін КМШМ №1, керівник ансамблю танцю “Любисток”.

В цьому методичному посібнику визначені і розкриті основні положення хореографії як виду мистецтва, розкриваються основні закони постановочної роботи, закони драматургії, принципи роботи балетмейстера, взаємодія балетмейстера з музикантом, художником, режисером, визначені складові частини хореографічного твору.

Затверджено на засіданні кафедри музикознавства, інструментальної та хореографічної підготовки Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ “КНУ” Протокол № 3 від 17 вересня 2012 р.

ЗМІСТ

ВСТУП 4

ХОРЕОГРАФІЯ ЯК ВИД МИСТЕЦТВА 6

МУЗИКА В ХОРЕОГРАФІЧНОМУ МИСТЕЦТВІ 8

ХУДОЖНІЙ ОБРАЗ В ХОРЕОГРАФІЧНОМУ МИСТЕЦТВІ 11

БАЛЕТМЕЙСТЕР І СФЕРА ЙОГО ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 15

СПЕЦИФІКА РОБОТИ БАЛЕТМЕЙСТЕРА 19

ОСНОВНІ ЗАКОНИ ДРАМАТУРГІЇ

ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ В ХОРЕОГРАФІЇ 21

МАЛЮНОК В ХОРЕОГРАФІЧНОМУ НОМЕРІ 25

ХОРЕОГРАФІЧНА ЛЕКСИКА 34

ПАНТОМІМІЧНІ ЕТЮДИ ТА ПОЗИ

ЯК СКЛАДОВІ ХОРЕОГРАФІЧНОГО ТЕКСТУ 40

ХОРЕОГРАФІЧНИЙ ЛЕЙТМОТИВ 43

ПРЕДМЕТ В ХОРЕОГРАФІЧНОМУ ТВОРІ 45

ФОРМИ ПОСТАНОВКИ ТАНЦЮ 46

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 56

ВСТУП

Все, що оточує нас як рівень цінності буття, - це історія культури у розвитку. Робота композитора, художника, балетмейстера – це професія, а вища форма діяльності людини цієї професії – мистецтво.

Балетмейстер-хореограф – митець, мистецтвознавець, постановник балетів і хореографічних номерів, майстер танцювальної композиції, автор і режисер. Як правило, це людина, яка володіє досвідом виконавця і професійно збагнула всі види сценічної хореографії, знає закони сцени та музичної форми, а також живописно-декоративні оздоблення.

“Мистецтво балетмейстера” є профілюючою дисципліною, їй належить ведуча роль в справі підготовки та виховання педагогів-хореографів, керівників дитячих хореографічних колективів, балетмейстерів аматорських та професійних танцювальних колективів.

Умовність хореографічного мистецтва – це шлях до художнього пізнання дійсності через асоціативне сприйняття, яке формує духовне багатство людини. Предмет “Мистецтво балетмейстера” у ВНЗ об’єднує знання, які студенти одержали під час вивчення інших профільних дисциплін: класичного, народного, історико-побутового, бального, сучасного танців.

На основі аналізу музичного матеріалу студенти повинні відчути єдність музичної та хореографічної форми. На основі музичного рішення образу студенти знаходять пластичне, використовуючи для цього композицію танцю, яка обумовлюється змістом з використанням законів простору і часу.

Робота з концертмейстером є невід’ємною частиною творчо-постановочного та репетиційного процесу.

Робота з художником починається задовго до створення танцювального тексту, бо костюм виконавця зумовлює танцювальну лексику.

Художнє оформлення хореографічного твору – це проблема активної дії планомірного впливу на глядача.

Щоб виконавці танцю не були ізольованими фігурами поза часом і простором, хореограф повинен використовувати надбання конкретного етносу в музиці, літературі, живопису та народно-прикладному мистецтві.

Дані методичні рекомендації допоможуть студентам удосконалити свої знання в області хореографічного мистецтва та практикумі постановочної роботи.