III. Разборы.

Расставьте знаки препинания и произведите отмеченные разборы.

Известный лингвист Л.И. Скворцов подчеркивает что чтение толковых и энциклопедических словарей полезное и увлекательное² занятие для¹ каждого из нас.⁴

Билет № 13

I. Е или И? Слитно или раздельно? Обозначить орфограммы.

Выполнить (в)течени… недели, не вернуться (в)следстви… плохой погоды, ошибки (в)следстви… , находиться (в)заключени… , сказать (в)заключени… доклада, сделать (в)место тебя, шагнул (на)встречу неизвестности, задержаться (в)виду опоздания поезда, (не)смотря на трудности, (не)смотря в паспорт, (на)встречу с друзьями, положить (на)счёт в банке;

Мы то(же) пойдём на праздник.

Мы скажем то(же), что и вы.

Знать, что(бы) не мучиться.

Я думаю, что(бы) такое подарить тебе.

Сказал(бы) я тебе; читай(же) быстрее, увидимся (ль) снова.

II. Расставить и объяснить знаки препинания. Подчеркнуть грам.основы.

1. Сыпь же черемуха цветом пойте вы птахи в лесу.

2. Старик Я слышал много раз что ты меня от смерти спас.

3. Ты о чем поешь золотая рожь?

4. Вы говорят Алексей Петрович отдыхали в Египте?

5. Люблю тебя Петра творенье!

6. Крестьянин говорил Лисице встретясь с нею Я право о тебе жалею!

7. Уважаемый посмотрите пожалуйста эту книгу в другой стопке.

8. Господин из Сан-Франциско имени его никто не запомнил ехал в Старый Свет.

9. Увы он счастия не ищет!

10. Да были люди в наше время!

III. Разборы.

Сквозь¹ кружево вуали к счастью были видны³ её черные глаза⁴.

Билет №14.

I.Обозначить орфограммы.

(пол)дома, пол(литра), пол(апельсина), пол(участка), (полу)финал, (пол)России, птиц..фабрика, лес..степь, звер..лов, дым..ход, овощ..хранилище; (конно)спортивный, (плодово)ягодный, (шахматно)шашечный, (зелёно)серый, (зелено)глазый, (осенне)зимний, (кисло)сладкий, (кисло)молочный, (мясо)молочный, (западно)европейская овчарка, (Западно) Европейская равнина, (горько)солёный, (ремонтно)строительный, (кровно)родственный, (естественно)научный, (право)бережный, (юго)восточный.

II. Расставьте, где необходимо, знаки препинания и объясните. Подчеркните грамматические основы.

1. Я назвал себя и мы разговорились.

2. Ночь была темная по небу двигались толстые пласты лохматых туч море было покойно.

3. Он никак не мог поверить Челкашу что светит только фонарь.

III.Расставьте знаки препинания, произведите разборы.

Во мраке носился ураган и его беше(н, нн)ый гул уныло звучал нагоняя страх³ на редких¹ путников случайно оказавшихся² в этом богом забытом краю⁴.

Билет № 15

I. Обозначить орфограммы.

Написать на знамен… , купаться в проруб… , находиться на батаре… , выйти из галере… , служить в арми… , написать в сочинени… , думать о Натали… .

Они бор…тся , он стел…тся, листья колыш…тся, знамя трепещ…т, журавли курлыч…т, снега та..т, пёс ла..т, ты гон..шь, мы завис..м, вы ненавид..те, он бор..тся.

Составить предложения, обозначить орфограммы в окончаниях прилагательных и причастий

Мы, беспр..пятственно, спускаться, по, скользкий, ступеньки, поднимающийся, вверх, отвесный, лестница.

По, равнина, ра(с,сс)тилающийся, (в)право, и , (в)лево, расходиться, густой, облако, рдеющий, туман.

II. Определить стиль и тип речи. Расставить знаки препинания (где необходимо). Подчеркнуть грамматические основы.

Человек должен с детства помнить на какой земле он родился помнить что у него есть обязанности перед этой великой красивейшей землей в мире которую зовут Родиной. И она у человека одна.

Он должен помнить и чтить дела своих предков которые не жалели жизни защищая родную страну родной язык родной дом.