- •Билет № 9
- •I.Правописание не со всеми частями речи.
- •Билет №2.
- •III. Разборы.
- •Билет №3
- •Билет №4.
- •Билет №5.
- •I. Вставить пропущенные буквы. Обозначить орфограммы.
- •I. Вставить пропущенные буквы. Обозначить орфограммы.
- •Билет № 7.
- •Билет № 8.
- •Билет №9
- •III. Разборы.
- •Билет № 10
- •Билет № 11.
- •Билет №12
- •III. Разборы.
- •Билет № 13
- •III. Разборы.
- •Билет №14.
- •Билет № 15
- •III. Разборы.
III. Разборы.
Смущ…(н,нн)ый и пр…стыже(н,нн)ый я поборол своё волнение 1 и ответил графу что я не могу жаловаться2 (н…) на (что).4
Билет №3
I. Ъ или Ь? Отсутствие буквы? Объяснить.
С…ехать, с…гитировать, двух…этажный, двух…ярусный, п…еса, медал…он, от…явленный, ад…ютант, об…ективный, соб…ет, направ…те, печеш…, сел…д…, нян…чу, камен…щик, болел…щик, назнач…, стелет…ся, стелит…ся, тягуч…, брош…, роскош…, лиш…, навзнич…, хорош…, жеч…, сплош…, шест…десят, сем…сот, восем…надцать, девят…сот, удач…, лис…я, медвеж…й, белич…его, белич…й.
II. Расставить и объяснить знаки препинания. Выписать и разобрать все типы словосочетаний..
1. Погода была ужасная штормовой ветер страшно ревел.
2. Мне очень нравилось слушать девочку она рассказывала о море (не)знакомом мне.
3. Прислушиваюсь напев протяжный и печальный доносится откуда-то издалека.
4. Ввысь взлетает Сокол жмётся Уж к земле.
5. Уж вечерело солнце скрылось за небольшую осиновую рощицу лежавшую в полуверсте от сада тень от неё тянулась через неподвижные леса.
III. Записать, расставить знаки препинания, произвести разборы.
Лиса извиваясь прыгала (в)верх и пр…падая на передние лапы рыла ими а хвост её мягко и плавно ск…льзнув2 л…жился3 на снег1 черный от копоти4.
Билет №4.
I. Вставить (где необходимо) пропущенные буквы. Обозначить орфограммы.
Ужас…ный, прелес..ный, блес..нуть, чу…ствовать, уча…ствовать, видеть я…ственно, я…ства на столе, словес..ный, древес…ный, безмол…ствовать, пас…бище, пос…лать за продуктами, пос…лать постель, громко свис…нуть, повис…нуть на ветке, захолус…ный, извес…ный, поручик, шотлан…ский, громоз…кий.
Ги…кий, адвока…, дер…кий, сколь…кий, впереме…ку, деревя…ка, изморо…ь (мелкий дождь), изморо…ь (узоры на окне).
Арти(л,лл)…ерия, искус(с,cc)ный, и(с,cc)ку(c,cc)твенный, криста(л,лл)ический, криста(л,лл)ьный, а(л,лл)ея, га(л,лл)ерея, те(р,рр)итория, ко(р,рр)идор, приви(л,лл)егия, коло(с,сс) пе(с,сс)имизм, прогресс, грамзапись, группорг, главврач.
Прие(зж, жж)ать, во(зж,жж)и, ви(зж,жж)ать, жу(зж,жж)ать.
II. Расставить и объяснить знаки препинания. Подчеркнуть грам.основы и второстепенные члены предложений. Указать, чем они выражены.
Старый инвалид, сидя на столе, нашивал синюю заплату на локоть зеленого мундира.
Дерево точит червь изнутри.
Путник думал о хлебе и ночлеге.
Сладок и нов ее весенний рассказ , миру рассказанный тысячу раз.
На берег большими шагами он смело и прямо идет.
В случае непредвиденных обстоятельств находитесь дома.
Григ, откинувшись, слушал, пока последний звук не затихал.
III. Расставить знаки препинания, произвести разборы.
По Каме т…нулись3 нигде (не)задерживаясь такие длинные плоты что нельзя1 было увидеть их конца он т…рялся в тумане наплывающем2 на воду с берега4.
Билет №5.
I. Вставить пропущенные буквы. Обозначить орфограммы.
Ни…ходящий, ни…вергнуть, ни…ший, чере…чур, чере… море, бе…совестный, бе… совести, р…списание, р…скошный, ра(с,сс)чет, ра(с,сс)читать, бе(с,сс)четный, раз…грать, контр…гра, спорт…нвентарь, пред…юльский, пред…сполкома.
Пр…крепить, пр…брежный, пр…важный, пр…ломить, пр…быть вовремя, пр…бывать в раю, пр…зирать несчастное животное, пр…зирать врага, непр…ходящие ценности, пр…ходящие гости, пр…ступить к занятиям, пр…дать форму, пр…даться отчаянью, пр…одолеть, пр…скорбный, пр…терпеть, пр…терпеться, пр…зидент, пр…зидиум, пр…образовать, пр…следовать, пр…пятствие, пр…сутствовать.
II. Расставить и объяснить знаки препинания. Подчеркнуть обособленные приложения.
1. Лучший слесарь на фабрике и первый силач в слободе он держался с начальством грубо.
2. Месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов учитель греческого языка.
3. Поклонник Баха Сергей не пропустил ни одного концерта композитора.
4. Ивану как умному человеку было стыдно слушать такие речи.
5. Из комнаты вышли Алексей Лиза его сестра и Дарья Ивановна.
6. Приложение? Сказуемое?
Рафаэль гениальный итальянский художник нарисовал «Сикстинскую мадонну».
Рафаэль гениальный итальянский художник.
III. Расставить знаки препинания, произвести разборы.
3
Мы сверстники1 Тургенева вск…рмленные2 его поэзией г…рдились этой г…ниальной личностью4.
Билет № 6.
