Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ped_otchet_5_kurs (1).docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
60.46 Кб
Скачать

Дневник педагогической практики студента (студентки) 5 курса

___________________________________________________

Содиков

___________________________________________________

Байрам-Али

___________________________________________________

Каимович

Руководитель практики: Грешнова Яна Борисовна /______________/

г. Волгоград – 2016

Хронометраж мероприятий

Дата

Вид

практической деятельности

Содержание

практической деятельности (заданий)

и результаты

14.12.16

Организация и проведение внеаудиторного мероприятия

Проведение конференции на тему: «Методы психологического консультирования».

16.12.16

Знакомство с требованиями педагогической практики

Ознакомление с методической деятельностью учебного учреждения.

17.12.16

Знакомство с группой

Знакомство с группой, составление плана работы в соответствии с расписанием группы.

18.12.16

Посещение лекции группы

Посещение лекции с целью наблюдения за поведением группы, а также для анализа деятельности преподавателя.

19.12.16

Посещение семинарского занятия группы

Посещение семинарского занятия группы для анализа деятельности преподавателя.

21.12.16

Изучить программу учебной дисциплины.

Проанализировать дидактическую систему учебной дисциплины (Виктимлогия).

22.12.16

Получение рекомендаций и заданий от куратора практики

Разработка совместно с руководителем практики плана работы.

23.12.16

Методическая работа с литературой

Изучение литературы по педагогике и методике преподавания психологии.

24.12.16

Встреча с руководителем практики

Обсуждение с руководителем практики тем предстоящих лекций, составление плана.

25.12.16

Подготовка материала для лекционного занятия

Поиск материалов для составления конспекта лекций по дисциплине «Виктимология».

26.12.16

Проведение лекции

Проведение лекции на тему: «Криминальная виктимология».

28.12.16

Встреча с руководителем практики

Обсуждение проведенной лекции, положительных и отрицательных моментов в работе

29.12.16

Подготовка методической части ведения семинара

Разработка организационно-методических аспектов семинара.

30.12.16

Проведение семинарского занятия

Опрос студентов по лекционным вопросам, выделение проблемных тем, выполнение тестовых заданий.

31.12.16

Обсуждение проведенного семинара с руководителем практики

Проверка руководителем практики тестовых заданий, обсуждение особенности подачи материала.

11.01.17

Освоение азов квалификации «преподаватель психологии»

Анализ действующих учебных программ по психологии.

12.01.17

Подготовка материала для лекционного занятия

Поиск материалов для составления конспекта лекций по дисциплине «Виктимология».

13.01.17

Проведение лекции

Проведение лекции на тему: «Психология жертвы».

14.01.17

Встреча с руководителем практики

Обсуждение проведенной лекции, положительных и отрицательных моментов в работе.

15.01.17

Подготовка методической части ведения семинара

Подготовка вопросов для проведения семинарского занятия, подготовка списка литературы рекомендованной по данной теме.

16.01.17

Проведение семинарского занятия

Опрос студентов по лекционным вопросам, выделение проблемных тем.

18.01.17

Обсуждение проведенного семинара с руководителем практики

Обсуждение с руководителем практики формы проведения занятия, методов контроля и вопросов.

19.01.17

Обобщение полученных на практике результатов.

Оформление дневника практики по установленной форме.

20.01.17

Обобщить полученные на практике результаты.

Написать отчет по практике по установленной форме.

21.01.17

Обобщить полученные на практике результаты.

Получить характеристику от куратора практики, оформить все документы для отчета.

Выводы: В целом, я оцениваю свою практику как успешную, поскольку удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с коллективом студентов с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания в психологии и педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с группой на занятии (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); развить умение выявлять, анализировать и учитывать при организации учебно-воспитательного процесса общие психологические закономерности; умение подмечать и анализировать возникающие в коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) занятия и, проводимые преподавателями.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]